專家答疑：家長(zhǎng)怎么樣幫孩子重拾自信
2011-10-08 09:57:44新浪博客
導(dǎo)語：好多家長(zhǎng)反映，升入高中后，孩子沒有了初中的那種優(yōu)越感，變得悶悶不樂，沉默寡言。這其實(shí)是孩子缺少自信心，這時(shí)候家長(zhǎng)該怎樣幫孩子重拾自信呢？
本來性格開朗的孩子，上了中學(xué)卻變得少言寡語，整天悶悶不樂。不管大人怎么追問，孩子就是不肯說。他到底出了什么問題呢？
有位前來咨詢的家長(zhǎng)說“我們家孩子小學(xué)時(shí)候?qū)W習(xí)挺好的，一直在班里排前幾名，也很陽光。小升初沒有考好，我覺得重點(diǎn)學(xué)校的硬件、師資等各方面都好，就花錢讓他讀了現(xiàn)在這所重點(diǎn)中學(xué)。到了中學(xué)他的成績(jī)卻一落千丈，他自己也變得沒有斗志，沒有信心，也不愛跟大人說話。每天放學(xué)后回到自己房間，把門一關(guān)，就不出來了。我是不是做錯(cuò)了什么，是我給孩子的壓力太大了？或許他根本沒有那個(gè)能力？難道當(dāng)初就不該讓他到這所學(xué)校來？”
有個(gè)農(nóng)村孩子打來電話說“他們覺得我土，都不愿意跟我玩。他們老是講一些什么游戲的事情，我沒玩過也聽不懂，所以他們說話時(shí)我只能聽著，什么也說不出來。我感覺很自卑，無法融入他們當(dāng)中……”
我回答“農(nóng)村的孩子可能確實(shí)沒有城市的孩子見得多，但農(nóng)村孩子身上也有城市孩子不具備的優(yōu)點(diǎn)，比如獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、吃苦耐勞、勤儉節(jié)約。而且對(duì)于農(nóng)村的很多事情，城市的孩子也并不了解，如果你能用很生動(dòng)的語言把它描述出來，讓大家覺得又新奇又好玩，他們一定也很愿意聽。再給他們講講你干過的最有成就感的事，那些他們都沒做過，沒準(zhǔn)你還能成為他們崇拜的偶像呢。”
“是嗎，老師？那我試試吧。”這個(gè)孩子放下電話時(shí)的語氣聽起來已經(jīng)明顯不像剛打電話時(shí)那么沮喪了，似乎又充滿了希望。
孩子升入高一級(jí)學(xué)校，到了一個(gè)新環(huán)境，周圍的同學(xué)都變了，老師的教學(xué)方法也不跟以前不同了，這本身就是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。
1、要從頭開始適應(yīng)新環(huán)境
小學(xué)和中學(xué)的教育教學(xué)方式有很大不同。初中老師基本不會(huì)再手把手教孩子，而高中老師跟初中老師相比又有升級(jí)，他們更愿意培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。依賴性強(qiáng)的孩子思維還停留在小學(xué)階段，對(duì)全新的講課方式會(huì)讓難以接受，這就容易造成聽課效率不高，成績(jī)下滑。因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)突出考入了市重點(diǎn)、省重點(diǎn)，本來是件好事，但由于不適應(yīng)被同學(xué)譏笑，自尊心受挫，無法融入新環(huán)境。
2、要從頭開始建立人際關(guān)系
幾乎所有同學(xué)都要面臨這個(gè)問題，這也是最容易產(chǎn)生不自信的因素。一個(gè)學(xué)生如果在學(xué)校沒有幾個(gè)要好的朋友，他就會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)感。這種孤獨(dú)感會(huì)讓他變得越來越自卑，發(fā)展到極限就有可能出現(xiàn)退學(xué)現(xiàn)象。
重點(diǎn)中學(xué)條件好，但競(jìng)爭(zhēng)激烈，會(huì)給不適應(yīng)的孩子帶來沉重壓力，尤其是花錢送進(jìn)重點(diǎn)學(xué)校的孩子，心理壓力更大。
我們可以通過以下幾方面來著手解決。
1、改變孩子的心態(tài)。
孩子的人生觀、價(jià)值觀還不穩(wěn)定，因此看待事情的角度總會(huì)搖擺不定。這個(gè)時(shí)候他們需要大人的幫助，他們的情緒需要有人調(diào)動(dòng)，也需要有人給予其信心！所以家長(zhǎng)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)就像一把火炬，在孩子的熱情馬上就要熄滅時(shí)，在孩子看不到前進(jìn)的路時(shí)，家長(zhǎng)該出手時(shí)就得出手，及時(shí)點(diǎn)燃他們心中的火花，讓孩子重新看到希望。
2、建立良好的同學(xué)關(guān)系。
現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子，比較自我，不善于為他人著想。建議家長(zhǎng)在入學(xué)前就告訴孩子怎么跟同學(xué)交往，怎么能交到好朋友。辦法很多，但最重要的原則是真誠(chéng)，最簡(jiǎn)單的做法是樂于助人。凡是在班級(jí)人緣好的孩子幾乎都是自信滿滿的。
3、幫助孩子盡快適應(yīng)老師。
這包括兩方面：一是與老師的關(guān)系，二是適應(yīng)全新的教學(xué)方式。
中學(xué)的孩子都有了自己的觀點(diǎn)，對(duì)老師也不像小時(shí)候那么簡(jiǎn)單崇拜了，有的學(xué)生甚至開始對(duì)老師評(píng)頭論足。現(xiàn)在有很多學(xué)生不是為自己學(xué)習(xí)、不是為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，而是為老師學(xué)習(xí)：覺得這個(gè)老師好，就好好學(xué)，覺得這個(gè)老師不好就不學(xué)。這樣的孩子需要家長(zhǎng)從中調(diào)節(jié)孩子與老師的關(guān)系，以轉(zhuǎn)變孩子看待老師的角度。
對(duì)于以前成績(jī)很好的同學(xué)來說，心態(tài)是調(diào)整的關(guān)鍵。一般調(diào)整好心態(tài)，成績(jī)自然會(huì)上來。對(duì)于那些本來成績(jī)一般、還非要花錢找人進(jìn)入重點(diǎn)學(xué)校的做法，我是不贊同的。一個(gè)基礎(chǔ)不好、對(duì)學(xué)習(xí)又沒有興趣的孩子幾乎沒有從學(xué)習(xí)中得到過任何成就感，而家長(zhǎng)還要讓他擠進(jìn)比自己成績(jī)好的學(xué)生堆里，這不是對(duì)他自信心的摧殘又是什么呢？還是那句話：做個(gè)最鮮艷的西紅柿也不錯(cuò)，何必非讓它成為蘋果呢！
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