北大選才“孝順”放第一條引爭議

　　北大選才“孝順”放第一條引爭議

　　有中學稱或將組織老師家訪，也有父母說“孩子把成績搞好就是孝順我了”

　　北大公布2012年“校長實名推薦制”的參與學校及實施細則，和去年公布的遴選要求相比，今年細化了很多，還列出了不得被推薦的四條“高壓線”，第一條就是“不孝敬父母”，而也正是這條要求昨天引發(fā)爭議，網(wǎng)友認為孝敬父母是傳統(tǒng)美德，一個基本的準則怎么能變成擇優(yōu)的標準呢，而且孝敬不孝敬由誰來判斷，怎么判斷，是割肉孝母還是臥冰求鯉？記者就此采訪了部分中學校長。

　　北大選才

　　學漢武帝“舉孝廉”？

　　背景：漢武帝即位后的第一年，就詔令中央和地方的主要行政長官向朝廷舉薦道德學問優(yōu)異又有議政能力的人。六年之后，他再次下詔策試良才，并且在這一年明確規(guī)定了郡國必須選拔的人數(shù)。

　　“舉孝廉”，是漢代發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)官吏預備人選的一種方法。它規(guī)定每二十萬戶中每年要推舉孝廉一人，由朝廷任命官職。被舉之學子，除博學多才外，更須孝順父母，行為清廉，故稱為孝廉。在漢代，“孝廉”已作為選拔官員的一項科目，沒有“孝廉”品德者不能為官。中國文化以孝治天下，所以稱孝廉。到清朝時，考取了舉人，還是用孝廉公這個名稱，那是沿用漢朝的。

　　“孝敬父母”標準真的不好把握

　　有父母說：“孩子把成績搞好就是孝順我”

　　今年北大在公布推薦生遴選條件時重點強調了道德品質，明確規(guī)定有下列情形者，不得被推薦：不孝敬父母；不關心他人，從未參與社會公益活動；有不良誠信記錄；考試作弊、受到處分或有其他違法違紀違規(guī)行為。而正是第一項“不孝敬父母”引發(fā)了眾多爭議。網(wǎng)上形成了兩股針鋒相對的意見。有網(wǎng)友為新規(guī)叫好，認為百善孝為先，此舉應該大力推廣。

　　然而，也有網(wǎng)友對此質疑。“藤香櫻雪”認為，孝敬父母本應該是人最基礎的美德之一，無論貧富貴賤都應該自覺以孝為先。更多網(wǎng)友則擔心對學生道德品質的考核“最終會流于形式，達不到什么實際效果”。

　　網(wǎng)友“是非門”認為，對學生是否孝順父母，學校很難得到一個客觀的評價。他評價說：“孝不孝，誰說了算啊？父母還是老師？父母估計不會輕易毀掉孩子的前途。老師不了解情況，只能去問家長。家長還是不會說的。所以此規(guī)定不具實際操作性。”網(wǎng)友“天父寶貝516號”則認為，“孝順”定義很難統(tǒng)一，她說：“有的父母說，把成績搞好就是孝順我了，那么這些推薦生個個都屬于大孝子了。”

　　不過此項規(guī)定卻博得了中學校長的贊同。“優(yōu)秀的成績固然重要，但不能把學生培養(yǎng)成一個健全人格的人，那么教育就是失敗的。”如皋中學校長左伯華說。他告訴記者，北大遴選推薦生的方式也為中學素質教育提供了一個范本，如皋中學將在以后日常教育中增加德育的比重。

　　海門中學校長石鑫對這項要求也有自己的看法：“其實北大提出孝敬父母這條相當于是一票否決，也就是如果其他條件都符合，但不孝敬父母，就會失去資格。不是也有不少地方提出不孝敬父母不得提干嘛！這條要求也體現(xiàn)了北大對責任感的要求，責任是道德的基石，否則再有才能，也未必能為社會做出貢獻。”

　　中學校長稱要按北大標準嚴選學生

　　如何衡量學生是否孝敬，學�；驅⒔M織老師家訪

　　對北大提出的道德標準如何去考核？泰州中學校長蔣建華表示，將嚴格按照北大提出的標準選拔學生。在泰州中學，想要成為北大推薦生，申請的學生要通過班主任初審、年級組考核、校長終審等層層考驗。“對今年提出的道德品質要求，學�？赡軐⒔M織成立考核小組進行評價。”

　　如皋中學校長左伯華說，在道德品質的評價上，學生在校三年的表現(xiàn)都將納入考核范圍。“在評價時，我們將組織老師與同學共同打分。”左伯華透露，在面對學生是否孝順父母等具體問題時，學�？赡軐⒔M織老師以進社區(qū)“暗訪”或家訪的方式來了解學生的道德品質情況。海門中學校長石鑫則認為，從學校選拔角度來說，孝敬父母不好比高低，也不好量化，但如果不孝敬父母，肯定會在行為上有所體現(xiàn)。老師平時在和學生交流時也會發(fā)現(xiàn)這一點，因此并不難判斷。

　　“門檻”降到“本一”線

　　偏才生有望被薦

　　今年北大對于推薦生面試合格的優(yōu)惠政策進一步加大。面試合格者在高考錄取時將享受北大降至當?shù)乇究埔慌�控制分�?shù)線錄取的優(yōu)惠政策條件。而在往年，優(yōu)惠的幅度為北大在當?shù)劁浫【�以下30分。

　　海門中學校長石鑫認為，經(jīng)過前兩年的實踐，北大推薦生的政策已漸漸成熟，隨著推薦制的成熟，相信北大給出的名額也會相應增多。泰州中學校長蔣建華也表示，這次變動體現(xiàn)了“多元評價”特點。“分數(shù)不再是唯一重要的，此舉將能減少應試教育帶來的‘高分低能’的情況。