高二生物期中考試備考策略——態(tài)度決定一切

2011-10-25 15:00:38高考研究中心文章作者：宋保民老師

　　時(shí)間匆匆，同學(xué)們還來(lái)不及回味生物學(xué)習(xí)中所經(jīng)歷的新鮮、迷茫、困惑、感覺(jué)、有點(diǎn)明白的感受，期中考試就在不知不覺(jué)中到來(lái)。如何能在期中考試中考好生物，在這里，我們先拋開(kāi)期中考試如果復(fù)習(xí)的戰(zhàn)術(shù)問(wèn)題，來(lái)討論一下戰(zhàn)略問(wèn)題--同學(xué)們的心理。

　　生物作為高二新開(kāi)的一門課。在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，同學(xué)們往往有以下幾種觀點(diǎn)：一，一些同學(xué)認(rèn)為生物是理科中的文科，看看書(shū)，背背就可以了。二，一些同學(xué)認(rèn)為，生物在高考中占的分?jǐn)?shù)挺多，作為一門新的學(xué)科，剛開(kāi)始時(shí)，就應(yīng)該好好學(xué)，不能落下。三，還有一部分學(xué)生在初中時(shí)生物沒(méi)有學(xué)好，感覺(jué)生物知識(shí)點(diǎn)挺多，學(xué)得稀里糊涂的，在心里留下了陰影，認(rèn)為生物很難。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)后，很多學(xué)校進(jìn)行了一次月考，經(jīng)過(guò)這次月考，同學(xué)們經(jīng)歷了一次對(duì)生物的重新認(rèn)識(shí)。持有第一種觀點(diǎn)的同學(xué)，他們的成績(jī)大多不是很理想。其中相當(dāng)多的同學(xué)感覺(jué)上課都能聽(tīng)懂，但考試時(shí)確不會(huì)做題。所以，月考留下他們的是思考，生物到底應(yīng)該怎么學(xué)。這部分學(xué)生往往會(huì)在后面的考試中有較好的表現(xiàn)。對(duì)于第二種觀點(diǎn)的同學(xué)，他們從一開(kāi)始學(xué)習(xí)態(tài)度就很認(rèn)真，月考成績(jī)表現(xiàn)的就會(huì)較好，但是這一部分同學(xué)同時(shí)也是最需要注意的。為什么這么說(shuō)？因?yàn)檫@一部分學(xué)生月考成績(jī)比較好，就會(huì)認(rèn)為生物也不過(guò)這樣，很容易學(xué)的。于是他們不能靜下心好好分析自己在學(xué)習(xí)上還有哪些問(wèn)題，往往會(huì)產(chǎn)生一種飄飄然的心態(tài)，他們還是按部就班的學(xué)習(xí)，沒(méi)有在用功上更進(jìn)一步。而這個(gè)時(shí)候那些經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析成績(jī)不好原因，進(jìn)而改變學(xué)習(xí)態(tài)度的學(xué)生，卻在用功學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)：不進(jìn)則退。這部分學(xué)生往往在期中考試時(shí)會(huì)感覺(jué)到生物考的不是很理想。對(duì)于第三種心里有生物陰影的同學(xué)，在月考后往往有兩種表現(xiàn)。第一種，月考中考得優(yōu)秀的學(xué)生，這時(shí)候他們會(huì)對(duì)生物認(rèn)識(shí)發(fā)生改變，生物沒(méi)有想象中的那么難，我只要好好學(xué)，生物一定是可以考好的，這一部分學(xué)生找到自信后，學(xué)習(xí)動(dòng)力會(huì)更足，所以期中考試這部分學(xué)生的成績(jī)，會(huì)繼續(xù)優(yōu)秀。第二種，沒(méi)有在月考中考好的學(xué)生，這部分學(xué)生認(rèn)為生物就是難，對(duì)學(xué)好生物的信心會(huì)變得越來(lái)越小，學(xué)習(xí)動(dòng)力不強(qiáng)，能學(xué)好就學(xué)好，不能學(xué)好就算了。

　　分析了月考后學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，面對(duì)即將到來(lái)期中考試，同學(xué)應(yīng)該怎么辦？具體問(wèn)題，具體分析。對(duì)于第一種觀點(diǎn)導(dǎo)致月考成績(jī)不理想，想在期中考試中考好的同學(xué)，除了自己分析沒(méi)有考好原因外，可以多和老師或同學(xué)交流，了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)方法，結(jié)合自身，找到適合自己的方法，端正態(tài)度，認(rèn)真復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期中考試。對(duì)于第二種觀點(diǎn)的學(xué)生，不要被月考的好成績(jī)所蒙蔽，靜下心來(lái)，認(rèn)識(shí)分析自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中還有哪些問(wèn)題，自己還有哪些地方要改進(jìn)，繼續(xù)保持踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓足學(xué)習(xí)動(dòng)力，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。對(duì)于第三種觀點(diǎn)但已通過(guò)月考找到自信的同學(xué)，多和老師、同學(xué)交流，再接再厲，認(rèn)真準(zhǔn)備期中考試，考出好成績(jī)。對(duì)于沒(méi)找到自信的同學(xué)來(lái)說(shuō)，要正視問(wèn)題，不要給自己太大的壓力，也不要破罐子破摔�？梢灾灰笞约涸谝院蟮目荚囍�，考試成績(jī)比以前的自己進(jìn)步就行，畢竟生物才剛剛學(xué)，只要不放棄，多和老師同學(xué)交流，找到學(xué)習(xí)方法，成績(jī)一定會(huì)慢慢好起來(lái)的。

　　借用中國(guó)前國(guó)家足球隊(duì)教練米盧一句話：態(tài)度決定一切。同學(xué)們，一時(shí)的成功，不是最后的成功，一時(shí)的失敗，也不是最后的失敗，相信自己，戒急戒躁，踏實(shí)努力，最后的結(jié)果一定會(huì)讓你們滿意的。

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	姓名：宋保民
	教學(xué)成果：1、擁有3年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和5年科研經(jīng)歷，對(duì)生物學(xué)知識(shí)廣度和深度把握清晰準(zhǔn)確； 2、采用趣味模型化教學(xué)，寓教于樂(lè)，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情；	查看報(bào)班詳情