參加高校自主招生,提前獲得珍貴的20~30分,除了需要筆試外,還要參加面試,甚至體能測(cè)試。華附每年都有大量的學(xué)生參加自主招生,在筆試和面試方面有什么經(jīng)驗(yàn)之談?過往的學(xué)生中,有沒有一些典型案例?
筆試:參加學(xué)校選修課作用大
不同自主招生聯(lián)盟有不同的考試方式。“北約” 的考試科目包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史和政治。各校自行決定本校要求考查的科目及成績(jī)使用方式,考生根據(jù)報(bào)考學(xué)校的要求自行選擇考試科目。“華約” 的考試科目為閱讀與寫作(含中文和英文)、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、人文與社會(huì)。“卓越同盟”的筆試共設(shè)2個(gè)科目,分別為閱讀與寫作能力測(cè)試和數(shù)學(xué)物理水平測(cè)試。“5校聯(lián)考” 由5校聯(lián)合命題,考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和綜合能力測(cè)試。
對(duì)于自主招生筆試,華附是怎么做的?華附教導(dǎo)主任吳青表示,高三沒有相應(yīng)的自主招生課程,不開課,也不指導(dǎo),主要是通過高一、高二的選修課來進(jìn)行。選修課主要在周六,以特長(zhǎng)為主,不限課內(nèi)知識(shí),還有課外知識(shí),學(xué)生通過有目的地選修,為今后自主招生做準(zhǔn)備。
“北約”的筆試是由北京大學(xué)自己組織命題,有時(shí)數(shù)學(xué)難,有時(shí)物理難,由于是教授出題,基本不看中學(xué)的現(xiàn)狀,也不看高考的考試大綱。華附前高三級(jí)長(zhǎng)龔德昌老師表示,而“華約”委托教育部考試中心出題,筆試比高考難。就華附而言,校本選修課是備考自主招生最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
面試:利用班會(huì)可練習(xí)面試
自主招生的面試最靈活,也是自主招生考試的核心,最為高校看重。每年面試都出現(xiàn)許多讓人耳目一新的題目,今年廣東出現(xiàn)“小悅悅事件”后,有學(xué)校表示,“小悅悅事件”可能會(huì)成自主招生考試的題目,用以考察學(xué)生的綜合素質(zhì)和對(duì)社會(huì)關(guān)注的情況。
在學(xué)校里有哪些場(chǎng)合可以用來訓(xùn)練面試呢?班會(huì)。龔德昌老師介紹,華附高一高二的主題班會(huì)課,會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練,學(xué)生經(jīng)過歷練之后,就有了自主招生面試經(jīng)驗(yàn)。此外,華附每年有許多大型的活動(dòng),如比賽、演講、展示,學(xué)生面試時(shí),站出來就會(huì)落落大方。面試,也可以做一些臨時(shí)準(zhǔn)備。一是圍繞時(shí)事熱點(diǎn)收集一下資料。去年有一個(gè)家長(zhǎng),為孩子收集《參考消息》,當(dāng)談起時(shí)事時(shí),學(xué)生的視角就體現(xiàn)出來了。二是成立面試小組,走走場(chǎng)。許多高校的面試是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論,高中生最大的問題是不主動(dòng),要提前讓學(xué)生熱熱身。
華附自主招生案例:
案例一:
有一位學(xué)生參加了清華大學(xué)的自主招生。從高二起就準(zhǔn)備競(jìng)賽,物理化學(xué)都參加,但高三時(shí),競(jìng)賽并沒有取得好成績(jī)。在沒有競(jìng)賽優(yōu)勢(shì)的情況下,怎樣在自主招生中勝出呢?高二優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)出來了。原來,這位同學(xué)思維很活,自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng),高二報(bào)了選修課,注重提高思維能力。結(jié)果,在清華大學(xué)的自主招生筆試中,得到了班里的最高分,而他平時(shí)是拿不了第一的。
點(diǎn)評(píng):李劍虹老師認(rèn)為,備考自主招生,高二非常重要,最好參加學(xué)校的選修課。
案例二:
一位學(xué)生報(bào)考了復(fù)旦大學(xué)的自主招生考試。復(fù)旦的筆試題目多,難度大,文理科知識(shí)都有,范圍廣。這位同學(xué)參加復(fù)旦的優(yōu)勢(shì)是從高二開始文理科成績(jī)都不錯(cuò),理科背景的他,歷史比文科生還厲害。復(fù)旦大學(xué)的自主招生政策也很給力,上了重本就錄取,最后,這位同學(xué)如愿進(jìn)入了復(fù)旦大學(xué)。
點(diǎn)評(píng):李劍虹老師認(rèn)為,這位同學(xué)的啟示是要報(bào)考自主招生,首先要分析自己屬于哪種類型,這個(gè)聯(lián)盟又是屬于哪種類型,做到最好的匹配。這個(gè)同學(xué)如果考“華約”,不見得有好成績(jī),所以,不同的學(xué)生有不同的特點(diǎn),對(duì)應(yīng)報(bào)不同的學(xué)校。
案例三:
有一個(gè)文科班的學(xué)生,綜合素質(zhì)很好,但成績(jī)不突出,高三時(shí)有起伏。在報(bào)考自主招生時(shí),這位同學(xué)沒有盲目,目標(biāo)非常明確,由于對(duì)法律有興趣,選擇了適合自己的中國(guó)政法大學(xué)。學(xué)校“校薦”不了他,他就用“自薦”的方式向中國(guó)政法大學(xué)遞交申請(qǐng)材料。這位同學(xué)發(fā)展全面,高一高二是團(tuán)委干部,文科突出,原來在創(chuàng)新班,所以在準(zhǔn)備材料時(shí)也格外用心,突出個(gè)性。中國(guó)政法大學(xué)對(duì)待申請(qǐng)材料也比其他高校認(rèn)真,有專門的評(píng)審專家對(duì)材料進(jìn)行打分,經(jīng)過初選,他順利入圍。反而學(xué)校“校薦”的一位學(xué)生,申請(qǐng)材料被刷下來了。
點(diǎn)評(píng):龔德昌老師認(rèn)為,這是一個(gè)“自薦”成功的典型案例,它給我們的啟發(fā)是申請(qǐng)材料要有個(gè)性,要真實(shí),而且定位要清晰,要找到適合自己的高校,別亂投。
案例四:
有一個(gè)學(xué)生上高二時(shí)就有想法要考北大清華。于是從那時(shí)起開始準(zhǔn)備。他認(rèn)為數(shù)學(xué)在自主招生中特別重要,而且在高考中也尤為重要,于是多花了很多時(shí)間放在數(shù)學(xué),這樣,兩者都兼顧了。高二那年寒假,他還專門參加了相關(guān)的培訓(xùn),看了很多相關(guān)的書,做了很多歷年的題目。除策略外,這位同學(xué)體育出眾,高二就進(jìn)了冠軍隊(duì),外語(yǔ)好,心理素質(zhì)也好,是高三好學(xué)生中起伏最小的。
點(diǎn)評(píng):張錦春老師認(rèn)為,備考自主招生是很花心思的,這位同學(xué)在準(zhǔn)備自我介紹材料時(shí),充分問了媽媽的意見,還征求同學(xué)老師的意見。此外,將自主招生與高考備考有機(jī)融合也是他的高明之處。
案例五:
這有兩位情景剛好相反的例子。一位同學(xué)是華附奧班的學(xué)生,在自主招生期間,只要有機(jī)會(huì),就會(huì)準(zhǔn)備材料遞交上去,由于報(bào)了很多自主招生,耽誤了時(shí)間,結(jié)果高考沒考好,最后去了華工。另一位同學(xué)是文科班排名前二的學(xué)生,去年任何自主招生都不去,他有非常清晰的目標(biāo),就想考中山大學(xué)的管理學(xué)院,最后憑著高考“裸分”也上了。
點(diǎn)評(píng):龔德昌老師認(rèn)為,自主招生是高考的補(bǔ)充,它只適合一部分學(xué)生。不能因?yàn)閭淇甲灾髡猩,而犧牲高考,那是得不償失的?/p>
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