上海：“大戰(zhàn)”即將展開 高校自主招生如何準(zhǔn)備

　　2003年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，全國(guó)22所高校試水“自主選拔錄取改革試點(diǎn)”。在9年的不斷探索與發(fā)展中，自主招生打破了高考(微博)一元化的格局，在本市形成了由復(fù)旦大學(xué)與上海交大進(jìn)行的“自主選拔錄取改革試驗(yàn)”，多校參與的“自主選拔錄取改革試點(diǎn)”和專科層次依法自主招生三足鼎立的格局。

　　這一格局隨著近年來高校聯(lián)盟的崛起，又達(dá)到了新的高峰。近年來，“北約”、“華約”、“同盟”各自以“常春藤”模式開展自主招生聯(lián)考，一份試卷成績(jī)能獲多所學(xué)校認(rèn)可，由此，自主招生已由最初的“試水”，成為考生進(jìn)入名校的重要途徑之一。

　　11月已至，一年一度的自主招生的“大戰(zhàn)”即將展開，考生如何在各類自主招生中理性地找到坐標(biāo)？為自己在這場(chǎng)考試中贏得砝碼要做哪些前期準(zhǔn)備？

　　選擇院校：

　　了解學(xué)校與自己

　　作為復(fù)旦大學(xué)自主招生社團(tuán)“云聚社”的前任社長(zhǎng)、復(fù)旦“改革試驗(yàn)”的過來人——生物環(huán)境工程專業(yè)的許冰清驚訝于各種“聯(lián)盟”的發(fā)展速度，“‘華約’‘北約’‘同盟’接踵而至，涉及20多所國(guó)內(nèi)頂尖高校”，許冰清覺得，考生正面臨“一個(gè)甜蜜的選擇”。

　　這個(gè)甜蜜的選擇，對(duì)更多迷茫的考生來說，卻更像個(gè)甜蜜的煩惱：今天去復(fù)旦，明天到上海交大，下周則去同濟(jì)大學(xué)考試，這在每年參加自主招生的考生中已司空見慣。

　　記得在2010年“華約”聯(lián)考現(xiàn)場(chǎng)，一名陪考家長(zhǎng)等候到晚上八點(diǎn)，在這之后的兩周里，他與孩子還有幾場(chǎng)自主招生需要參加。這名家長(zhǎng)表示：“自主招生參加越多，機(jī)會(huì)越多，對(duì)我們來說只有奮力一搏。”

　　原本許冰清也這么以為，但經(jīng)歷過自主招生后，她的想法有了改變。在她看來，自主招生并非升入大學(xué)的唯一渠道，如果場(chǎng)場(chǎng)參加，場(chǎng)場(chǎng)落空，花費(fèi)了精力又得不償失。“在自主招生‘百花齊放’下，學(xué)生認(rèn)清方向，了解自身水平非常關(guān)鍵”。

　　認(rèn)清方向是指考生需對(duì)學(xué)校了解更多。“比如復(fù)旦與上海交大，雖同時(shí)進(jìn)行預(yù)錄取改革試驗(yàn)，但其內(nèi)涵絕不相同。”

　　復(fù)旦大學(xué)校訓(xùn)為“博學(xué)篤志，切問近思”，這所以人文見長(zhǎng)的高校，追求“自由而無用的靈魂”，復(fù)旦校友李泓冰曾經(jīng)將其詮釋為：“所謂‘自由’，是思想與學(xué)術(shù)、甚至生活觀念，能在無邊的時(shí)空中恣意游走；‘無用’，則是對(duì)身邊現(xiàn)實(shí)功利的有意疏離。”

　　而上海交通大學(xué)的前身南洋公學(xué)從建校伊始，即堅(jiān)持“求實(shí)學(xué)，務(wù)實(shí)業(yè)”的宗旨，以培養(yǎng)“第一等人才”為教育目標(biāo)，被譽(yù)為“東方MIT（麻省理工學(xué)院）”，在該校前任校長(zhǎng)謝繩武眼中，“上海交大學(xué)生的特點(diǎn)是務(wù)實(shí)，講究嚴(yán)謹(jǐn)，能與人比較融洽地相處”�；�于這些辦學(xué)理念的差異，學(xué)生不妨在選擇前先想想：我更喜歡哪所學(xué)校？

　　而了解自身水平，則更方便解決一個(gè)問題：“我更適合哪所學(xué)校的自主招生考試？”

　　舉例來說，復(fù)旦大學(xué)“千分考”包含10門功課，強(qiáng)調(diào)綜合能力，注重知識(shí)積累；上海交大的AAA測(cè)試則更接近競(jìng)賽題，題型開放，考驗(yàn)考生的思維靈活度；同濟(jì)大學(xué)的“自主選拔錄取學(xué)業(yè)能力測(cè)試”的數(shù)理難度甚高，物理教材中不要求掌握的“光電效應(yīng)”“光的角度的計(jì)算”以及高等數(shù)學(xué)中的“微積分”都會(huì)涉及，計(jì)算起來非常復(fù)雜；華東師范大學(xué)的筆試則在文科上下了功夫，答題時(shí)更像寫篇小文章。

　　由此可見，不同的高校，其辦學(xué)宗旨，培養(yǎng)方向都各不相同，如果考生要嘗試參加每所學(xué)校的自主招生，那結(jié)果必然是疲于奔命，得不償失。

　　因此，深入了解不同高校的文化，把握其培養(yǎng)特色，才是理性參加自主招生的態(tài)度。比如，復(fù)旦大學(xué)喜歡通才，那么綜合能力強(qiáng)的學(xué)生可以一試；喜愛文學(xué)，具有人文情懷的學(xué)生，則可參加華東師范大學(xué)的自主招生……作為考生，一定要善于把握形勢(shì)，找到合適自己的方向。

　　有報(bào)考自主招生意向的考生，不妨多登錄院校的招生網(wǎng)站，了解其自主招生形式、考試科目、對(duì)考生的要求，從中挑選一到兩所與自身氣質(zhì)相符、有認(rèn)同感的院校，以之為目標(biāo)不斷努力，為參加其自主招生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　筆試準(zhǔn)備：

　　抓牢學(xué)科基礎(chǔ)

　　盡管不少學(xué)校一再表示，自主招生強(qiáng)調(diào)綜合能力與平日積累，無法突擊速成，但在不少“過來人”看來，無法速成并不等于“不能準(zhǔn)備”。

　　對(duì)本市考生來說，復(fù)旦大學(xué)的“水平測(cè)試”是獲得該校自主招生“預(yù)錄取”的第一道門檻。

　　這張“通識(shí)試卷”涵蓋了高中語文、數(shù)學(xué)、英語(論壇)、政治、歷史、地理、物理等10個(gè)科目，總題量為200道選擇題。如“你看到海水，會(huì)聯(lián)想到海水咸咸的滋味，這是‘聯(lián)想’還是‘通感’？”等題目層出不窮，興趣狹隘的學(xué)生很難通過，一直被認(rèn)為是自主招生難以速成的典范。

　　但在許冰清等“過來人”看來，“復(fù)旦水平測(cè)試”雖然駁雜，但仍有可準(zhǔn)備之處。“抓牢基礎(chǔ)就是關(guān)鍵”。

　　首先，水平測(cè)試考題并非難題偏題，重在考查基礎(chǔ)知識(shí)。語文考察的是文學(xué)常識(shí)，數(shù)學(xué)雖對(duì)計(jì)算要求高卻沒有超綱內(nèi)容，英語則因?yàn)殚喿x篇幅長(zhǎng)，詞匯艱深，許多人都不太會(huì)做，“可以有選擇地放棄”。

　　政治、歷史、地理3門科目，則“根據(jù)學(xué)業(yè)水平考內(nèi)容復(fù)習(xí)即可”。其中，政治應(yīng)關(guān)注時(shí)政；歷史需要復(fù)習(xí)中國(guó)歷史事件年表、世界歷史事件年表；地理則要加強(qiáng)對(duì)氣候圖、人口分布圖、城市地圖等的讀圖能力。

　　理科中，物理雖偶有動(dòng)量、光量、光電效應(yīng)等超綱內(nèi)容，但仍以基礎(chǔ)為主；化學(xué)、生物大部分為基礎(chǔ)內(nèi)容。

　　“自主招生試題雖難，但其中的大部分還是跟著課本在走，掌握了學(xué)科基礎(chǔ)，便能抓住絕大部分考分，專攻偏題怪題，效果不一定太好。如果整天鉆研難題，卻連橢圓的方程式都記不住，這有什么用”？

　　迎接面試：

　　可以先期準(zhǔn)備

　　如果說筆試考查的是學(xué)習(xí)積累，那么面試就是對(duì)一名學(xué)生綜合能力的考量。

　　各校的面試雖然形式不同，但其過程和實(shí)質(zhì)卻殊途同歸——每一位考生，都將與考官進(jìn)行一場(chǎng)問與答的較量。因此，無論哪所學(xué)校的自主招生面試，都有可準(zhǔn)備的共通之處。

　　大多院校在面試前，都需考生準(zhǔn)備一份自我介紹或申請(qǐng)材料，因此，面試前第一個(gè)可準(zhǔn)備的材料便是“自己”。

　　在材料中，有關(guān)自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、人生理想、興趣愛好、喜歡的書（至少準(zhǔn)備三本，還要準(zhǔn)備與你選擇的專業(yè)有關(guān)的書）等都能寫入其中。

　　真實(shí)、獨(dú)特、有把握，是寫材料時(shí)所需秉承的原則。一份獨(dú)特的材料，能夠讓面試官一眼讀出作者的能力與特點(diǎn)，留下深刻的印象。而材料的真實(shí)，則是誠(chéng)信的保證，在面試時(shí)，許多考官習(xí)慣于對(duì)材料所述進(jìn)行追問，如考生沒有親身經(jīng)歷，很難自圓其說，更無法充分發(fā)揮。

　　第二可準(zhǔn)備的材料是“學(xué)校”。曾參加了同濟(jì)大學(xué)自主招生的陸興宇，還記得考官們都提了同一個(gè)問題：“你對(duì)我們學(xué)校了解多少？”在他看來，學(xué)生有必要在面試前對(duì)報(bào)考的大學(xué)進(jìn)行詳細(xì)的了解，“這是考官從側(cè)面了解考生報(bào)考同濟(jì)大學(xué)的意愿是否明確”。

　　對(duì)閱人無數(shù)的考官來說，有目標(biāo)的學(xué)生總比茫然的學(xué)生更值得招收。因此，考生意向中的專業(yè)將是考官的提問重點(diǎn)。不少過來人建議，應(yīng)多讀與所報(bào)專業(yè)相關(guān)的書籍，記住書名和作者，至少也要了解專業(yè)大致內(nèi)涵。一名填報(bào)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的考生就曾表示，面試時(shí)教授讓自己列舉10個(gè)有關(guān)經(jīng)濟(jì)方面的“舶來語”，一下子讓自己傻了眼。

　　大學(xué)是關(guān)注社會(huì)的課堂，時(shí)事也是面試重頭戲�？忌�要準(zhǔn)備的，不僅是時(shí)事的內(nèi)容，更要準(zhǔn)備對(duì)時(shí)事的理解。面試準(zhǔn)備期，考生可以在讀報(bào)看新聞的同時(shí)，自選一個(gè)話題，然后想象正與教授交談，說出對(duì)事件的看法。

　　后自主招生：

　　學(xué)習(xí)不松 心態(tài)放松

　　獲得復(fù)旦、上海交大“預(yù)錄取”，或通過“自主招生”，并不意味著可以高枕無憂，就此踏入大學(xué)門——即使獲得了“預(yù)錄取”資格，也要在秋季高考中達(dá)到“一本線”，才能進(jìn)入所報(bào)高校。每一年高考中，總有幾名學(xué)生在這門檻前“倒下”。

　　如今在復(fù)旦國(guó)際政治系就讀的李穎坦言，獲得“預(yù)錄取”資格后，自己確有一段時(shí)間，覺得目標(biāo)頓失，四顧茫然，但當(dāng)看到其他通過者仍舊努力學(xué)習(xí)后，懈怠的狀態(tài)又慢慢轉(zhuǎn)回了正軌。她也很感謝老師的要求嚴(yán)格，即使獲得自主招生名額的學(xué)生，仍需按照要求繼續(xù)學(xué)習(xí)，“在我們這一屆的市北中學(xué)，絕大多數(shù)獲得自主招生名額的考生，都過了‘一本’的投檔分?jǐn)?shù)線”。

　　成功者須警惕，失敗者則無須氣餒。在李穎的印象中，一些自主招生的失敗者，不少仍通過高考進(jìn)入了不錯(cuò)的高校。“說穿了，自主招生只是進(jìn)入高校的途徑之一，不要為此‘壓死’自己”。