高考語(yǔ)文試卷近年來(lái)常見(jiàn)的幾個(gè)答題失誤

　　高考語(yǔ)文試卷近年來(lái)常見(jiàn)的幾個(gè)答題失誤

　　（1）閱讀比較粗疏，篩選信息或整合信息的能力偏低

　　2006年秋考第5題，要求對(duì)文章主要內(nèi)容作100字左右的摘要，考生雖具有一定的信息整合能力和概括能力，但對(duì)文章的主要內(nèi)容把握得還不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致遺漏要點(diǎn)。

　�。�2）整體理解不到位，概括能力比較缺乏

　　有些試題的答題失誤，主要是由于考生不善于從文中關(guān)鍵句入手，抓住主要內(nèi)容進(jìn)行理解和歸納，其次是語(yǔ)言概括不到位。這是考生普遍存在的問(wèn)題。

　�。�3）不善于舉一反三，遷移能力較差

　　這一問(wèn)題主要表現(xiàn)在文言文閱讀上。文言文閱讀除了重視整體的理解以外，還偏重于知識(shí)、方法、能力的遷移，即在新語(yǔ)境中考查一些實(shí)詞的理解、虛詞的用法、句式的判斷、文化常識(shí)、句子翻譯等。

　　（4）不重視一定的文化積累

　　每年的高考語(yǔ)文試卷中，都有一些考查文化積累的試題，有時(shí)要求寫出著名作家的字或號(hào)（或給字、號(hào)寫出姓名），有時(shí)要求寫出代表作品，有時(shí)則默寫名言名句等。

　　（5）鑒賞評(píng)價(jià)的能力總體上比較薄弱

　　鑒賞評(píng)價(jià)能力是高考的難點(diǎn)，也是考生較難以把握的能力之一。近年來(lái)，高考語(yǔ)文卷不斷加強(qiáng)了鑒賞評(píng)價(jià)能力的考查力度，但考生總體表現(xiàn)還不夠理想。

　　（6）審題不準(zhǔn)，偏離題意

　　因?qū)忣}失誤導(dǎo)致偏離題意的情況，在高考作文中尤為突出�？紙�(chǎng)作文是規(guī)定內(nèi)容或范圍的寫作，審題能力的高低直接影響了作文的質(zhì)量。