教育部：落實擴大學校專業(yè)設(shè)置等權(quán)限

　　十一屆全國人大常委會第二十四次會議今天上午舉行第二次全體會議，中國教育部部長袁貴仁向全國人大常委會報告《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》實施情況。袁貴仁在談到下一步工作思路和工作重點時指出，將轉(zhuǎn)變政府職能，不斷改進教育管理方式。

　　一是完善民主決策機制。充分發(fā)揮國家教育咨詢委員會、教育考試指導(dǎo)委員會和高等教育撥款咨詢委員會的作用。重大決策充分聽取各方面意見建議，把公眾參與、專家咨詢、風險評估、合法性審查作為必經(jīng)程序。擴大政務(wù)公開和校務(wù)公開的范圍和層次，凡涉及群眾切身利益的重大事項都要向社會公開。

　　二是加快簡政放權(quán)進程。加強省級政府教育統(tǒng)籌，落實和擴大學校專業(yè)設(shè)置等權(quán)限，賦予有關(guān)試點省份在開展中外合作辦學方面更大的自主權(quán)。完善公辦高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制，加強民辦高校黨的建設(shè)，推動大學章程和大學理事會建設(shè)，促進中小學家長委員會建設(shè)，完善中國特色現(xiàn)代學校制度。

　　三是推進管、辦、評分離。制定和完善各級各類教育質(zhì)量標準，整合教育質(zhì)量監(jiān)測評估機構(gòu)和資源，加強質(zhì)量監(jiān)測。建立督政與督學并重的教育督導(dǎo)制度，健全督導(dǎo)檢查結(jié)果公告制度和限期整改制度，完善教育問責制度。

　　四是堅持依法治教。推動各級政府定期向同級人民代表大會或其常委會報告教育工作情況。推進綱要明確的11部教育法律的修訂或制定工作，進一步完善教育法律法規(guī)體系。