高考沖刺:理科綜合復(fù)習(xí)技巧及答題策略
2012-01-31 13:30:00長(zhǎng)春晚報(bào)文章作者:肖虹
如何用好最后幾天為高考提分?三位老師給出的建議是,保證每?jī)商熳鲆惶桌砜凭C合模擬試卷,試卷難度不宜過(guò)大,做完認(rèn)真研究錯(cuò)誤原因。
適量做模擬卷物理多做選擇題訓(xùn)練
劉志生老師建議,回顧教材、筆記和改錯(cuò)本,針對(duì)以前各種練習(xí)中做錯(cuò)的題目進(jìn)行分析、對(duì)比、反思和整理,以減少在高考時(shí)再犯類(lèi)似錯(cuò)誤,提高得分率。劉志生老師認(rèn)為,課改區(qū)的高考命題仍然以考查高中物理的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和物理思想方法為宗旨,堅(jiān)持主干知識(shí)重點(diǎn)考查的傳統(tǒng),并有所創(chuàng)新,穩(wěn)步推出新增內(nèi)容的試題。
此外,因?yàn)楦呖贾械倪x擇題大多為常規(guī)題,每年的復(fù)現(xiàn)率很高,是高考得分的基礎(chǔ),所以可以多做選擇題答題的訓(xùn)練。
生物保證答題時(shí)間40分鐘至45分鐘
趙敏老師建議,學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)想要高效率地做好復(fù)習(xí),應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
一、回歸課本梳理知識(shí):
1.概念、原理、規(guī)律(包括法則)、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、數(shù)字、符號(hào)、過(guò)程或步驟的陳述。
2.關(guān)注經(jīng)典實(shí)驗(yàn)及其研究方法:每年高考的實(shí)驗(yàn)都是課本實(shí)驗(yàn)的組合、拓展與外延,因此還是要重視課本,包括實(shí)驗(yàn)原理、材料、試劑、方法、步驟、結(jié)果預(yù)測(cè)、現(xiàn)象描述和得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論;還要關(guān)注探究實(shí)驗(yàn)、調(diào)查研究、作物育種方案的設(shè)計(jì)、預(yù)測(cè)結(jié)果分析等。
3.瀏覽課本輔助學(xué)習(xí)資料:“小資料”“為什么?”“課外讀”等。
4.主干知識(shí)及重點(diǎn)內(nèi)容:代謝、調(diào)節(jié)、遺傳、生態(tài)等。
二、回顧試題查漏補(bǔ)缺:關(guān)注已做過(guò)試題中的錯(cuò)題,也是考前復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一,分?jǐn)?shù)的增長(zhǎng)點(diǎn)就在錯(cuò)題上,避免不必要失分。瀏覽做過(guò)的模擬卷等,特別要復(fù)習(xí)曾經(jīng)做錯(cuò)的題目?赡M高考環(huán)境,進(jìn)行近三年的高考真題演練。
三、保證時(shí)間:保證答題時(shí)間在40分鐘到45分鐘。力爭(zhēng)不留空白,盡量使用生物學(xué)語(yǔ)言。
注意化學(xué)高考考綱的變化
李佳惠老師表示,目前大多數(shù)學(xué)校都進(jìn)入答疑調(diào)整階段?记白詈髱滋觳粦(yīng)再大量做題,但也不能一點(diǎn)兒習(xí)題都不做。應(yīng)每天抽出一定時(shí)間對(duì)知識(shí)和錯(cuò)題進(jìn)行回顧,每次看化學(xué)的時(shí)間不要超過(guò)1個(gè)小時(shí),保證效率。
對(duì)于部分考生提到的復(fù)習(xí)化學(xué)要背大量方程式,劉佳惠建議,最后幾天只背教材上的方程式,不要過(guò)多地拓展。“背方程式的同時(shí),還要想清楚該反應(yīng)對(duì)應(yīng)的原理和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。方程式不僅僅局限于元素化合物部分,還要關(guān)注選修3和選修4中的方程式。”
從考綱變化來(lái)看,今年化學(xué)考綱新增了氧化還原反應(yīng)的考點(diǎn),因此在最后看書(shū)過(guò)程中,不僅要關(guān)注氧化還原反應(yīng)的基本概念、電子轉(zhuǎn)移及守恒法的計(jì)算,還要注意這部分知識(shí)在元素化合物中的延伸和在電化學(xué)中的應(yīng)用。
名師簡(jiǎn)介:
趙敏,長(zhǎng)春二實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三生物組備課組長(zhǎng)。
劉志生,長(zhǎng)春二實(shí)驗(yàn)中學(xué)物理教師。
李佳惠,長(zhǎng)春二實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)教師,負(fù)責(zé)高三理科實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)及競(jìng)賽輔導(dǎo)。