江西：高考加分日漸顯失公平 弊大于利

　　隨著高考改革的不斷深化，有關減少直至取消“高考加分”，促進高考公平的呼聲，越來越受到社會的關注。今年江西“兩會”召開，部分政協(xié)委員的提案中對這一社會熱點予以了關注。

　　熱議：高考加分弊大于利

　　多年來，高考正式科目以外的“高考加分”，既有鼓勵性加分（主要通過競賽獲獎加分），也有照顧性加分（主要是政策性照顧加分），如江西目前有鼓勵性加分5類、照顧性加分5類。

　　來自南昌的一名中學老師黃老師認為，“高考加分”為激勵學生全面提高素質、選拔特長生等優(yōu)秀人才苗子、促進高考公平的初衷正在失去。“有了加分的高考，一旦失范、失察、失控，必將出現(xiàn)亂象，顯失公平。”省政協(xié)常委許小歡說。

　　部分政協(xié)委員接受記者采訪時認為，“高考加分”日漸顯失公平主要表現(xiàn)在：一是有關政策和制度不夠完善；二是運行操作及其審核和監(jiān)管不夠嚴密；三是“功利化”趨向日漸嚴重；四是變相增加了學生的額外負擔。眾多委員認為，高考加分弊大于利。

　　進展：著手調整高考加分

　　在社會各界的關注下，省教育考試院前不久公布了《江西省普通高考加分項目調整意見》，政策的變化總體可概括為“兩不變”和“一調減”，其中“一調減”是指從2014年高考起，取消全國中學生奧林匹克競賽省賽區(qū)一等獎和留學人才隨遷子女的加分項目。但這兩年加分項目保持不變。

　　建言：加大規(guī)范調整力度

　　許小歡建議，以人為本，注重公平，加大規(guī)范調整力度。“高考加分”應堅持促進高考公平，保障廣大考生公平權益的準則，有利于選拔特長生等優(yōu)秀人才苗子，并激勵學生全面提高素質；有利于推進教育公平和社會公平和諧。

　　要高度重視目前“高考加分”中出現(xiàn)的不規(guī)范、不公平的問題和弊端，加強審核和監(jiān)管。政府及教育等相關部門，應組織專家、教師、學生和家長以及社會各界等方面的代表，對“高考加分”減少項目、降低分值，并逐步取消高考加分的問題，開展調研、論證和聽證。