“有問必答者”未必受復(fù)旦“望道計(jì)劃”面談垂青

　　雖然“望道計(jì)劃”面談主要是看學(xué)生的學(xué)術(shù)潛力和素質(zhì)，但是學(xué)生如此“沒知識(shí)”，還是讓昨天參加面談的專家們有點(diǎn)意外，“選自然科學(xué)的學(xué)生沒機(jī)會(huì)做實(shí)驗(yàn)，選文科的學(xué)生沒看過幾本課外書。也許現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間真的太長了！”面試一上午，教授們不約而同地發(fā)出了如此感慨。

　　學(xué)生成績好，知識(shí)卻很少！

　　“為什么你選擇這個(gè)專業(yè)？”昨天面試時(shí)，專家?guī)缀醣貑栠@個(gè)問題。學(xué)生也幾乎都會(huì)回答：“我有興趣。”但這顯然不夠。在專家看來，學(xué)生必須證明自己“的確對(duì)某個(gè)學(xué)科有濃厚的興趣”——這對(duì)不少考生而言，難度很大。

　　一名理科專家回憶，通過面試發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)校的考生在校期間很少有機(jī)會(huì)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，大部分時(shí)間是在“看”實(shí)驗(yàn)；即便是“看實(shí)驗(yàn)”，所看的也大都是教科書上的實(shí)驗(yàn)。“我告訴考生，其實(shí)很多經(jīng)典物理實(shí)驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)在網(wǎng)上都可以找到。不料有考生說，上網(wǎng)是成績不好的學(xué)生不用心學(xué)習(xí)才有時(shí)間做的事。我們都要忙著復(fù)習(xí)功課，哪有時(shí)間和機(jī)會(huì)上網(wǎng)啊。”須知，這些考生都是各省市最優(yōu)秀的學(xué)生，成績排名都在年級(jí)前10名。

　　“現(xiàn)在的學(xué)生書讀得太少！”文科教授們這樣感嘆，“報(bào)考文科的學(xué)生需要大量閱讀經(jīng)典著作，但是我面試下來發(fā)現(xiàn)，學(xué)生都只能用碎片時(shí)間從網(wǎng)上、手機(jī)上閱讀一些材料，而且是節(jié)選，像《明朝那些事兒》就已經(jīng)是學(xué)生閱讀過的‘歷史專著’了。”由于局限于學(xué)科學(xué)習(xí)、涉獵有限，專家發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的觀點(diǎn)也相當(dāng)“陳舊”。“當(dāng)我們問及學(xué)生對(duì)一些歷史問題的看法時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的觀點(diǎn)停留在20年前，這讓我們很吃驚。”“過分應(yīng)試”顯然與學(xué)生表現(xiàn)出的自主性、創(chuàng)新性不夠緊密相關(guān)。

　　考生沒有認(rèn)真規(guī)劃未來

　　雖然望道計(jì)劃的考生大多沖著學(xué)術(shù)興趣而來，但面試專家發(fā)現(xiàn)，很少有考生能對(duì)未來規(guī)劃等問題表達(dá)出明確想法，“可能真的是學(xué)習(xí)太忙了，沒有時(shí)間考慮。即使考慮過，也是一個(gè)非常功利、非常具體的職業(yè)”。

　　不少考生填報(bào)的志愿與他的實(shí)際愛好并不一致。有的考生第一志愿填自然科學(xué)類，后面的所有志愿卻都是文科類的。專家表示，這類考生顯然沒有很好地考慮過自己的前途。

　　有位考生更離譜——文科和理科成績都很出色，2個(gè)月前報(bào)名時(shí)選擇的專業(yè)是中文，昨天面試時(shí)卻提出改專業(yè)，改為自然科學(xué)。在考官的追問下，他說：“我一月份剛剛過完18歲生日，現(xiàn)在開始獨(dú)立思考自己的人生了。”

　　“有問必答者”未必受垂青

　　走出面試現(xiàn)場(chǎng)，幾乎所有考生都說“被追問到回答不上來”。對(duì)此，考官接受采訪時(shí)表示，不斷追問不是為了為難考生，回答“不知道”未必會(huì)被減分。為了“有問必答”而東拉西扯的學(xué)生反而不會(huì)受到青睞。“一切提問都是為了發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在的興趣點(diǎn)”，面試專家直言。于是，不少學(xué)生感覺被問了許多與報(bào)考專業(yè)不相關(guān)的題目，“很邪門”。

　　一名希望報(bào)讀自然科學(xué)專業(yè)的舟山考生告訴記者，當(dāng)考官得知她的家鄉(xiāng)靠海，就提問：“從粗鹽到精鹽的煉制過程是怎么樣的？”

　　一名希望讀醫(yī)的上海考生稱，考官?zèng)]有問及太多醫(yī)學(xué)類話題，倒是重點(diǎn)問他：“假設(shè)你家里出了一件事情，母親表現(xiàn)比較強(qiáng)勢(shì)，但提了一個(gè)錯(cuò)誤的做法；父親提了一個(gè)正確的做法，但他向來弱勢(shì)，你會(huì)支持誰？怎么處理這個(gè)矛盾？”

　　一名報(bào)考中文系的考生說，考官問他“對(duì)古典詩詞格律與西方詩歌的格律有什么看法？”當(dāng)?shù)弥�他認(rèn)為古典詩詞格律更好后又追問：“究竟好在什么地方？”考生說：“雖然我能說出個(gè)大概，但因?yàn)槲乙�舉例的人名都想不起來，所以根本不敢深入地談下去。”而在他大贊唐詩宋詞后，考官讓他隨便背一首劉禹錫的詩或者蘇軾的詞，他都沒能答上。最后考官讓他談?wù)劃h賦和駢文，考生表示：“我雖然不知道，但是可以推斷出個(gè)大概。”事后考官說，雖然考生的回答不一定正確，但他的回答表明，他至少思考了這個(gè)問題，并且是有思考結(jié)果的。

　　答題有“播放感”就被叫停

　　“我本來準(zhǔn)備好要和面試專家談?wù)?00年前的今天正好是清朝宣統(tǒng)帝退位，中國封建王朝宣布告終的日子，但我只說了一句話就被專家打斷了”、“我本來想好如果問到時(shí)政問題，就要談?wù)剣鴮W(xué)熱，可剛開頭就被叫停，專家要求改換話題”……昨天，不少考生精心準(zhǔn)備的談話都被現(xiàn)場(chǎng)叫停。因?yàn)閷＜覀儾幌矚g“有備而來”的考生——“學(xué)生答題一有‘播放感’，我們就會(huì)叫停，任何‘面經(jīng)’都不會(huì)起作用”。

　　甚至對(duì)于那些有備而來的學(xué)生，考官的問題會(huì)更出其不意。

　　一名考生答題時(shí)表示，最喜歡看的書是《西游記》，但考官卻問：“你認(rèn)為西游記里玉皇大帝和如來佛誰大？”一下子把考生問得愣住了。事后考官說：“其實(shí)學(xué)生說出自己喜歡看的一本書時(shí)，基本上已經(jīng)準(zhǔn)備好了我們可能要問的問題。雖然我告訴學(xué)生，玉皇大帝和如來佛一個(gè)是道教，一個(gè)是佛教，根本沒什么關(guān)系。但其實(shí)答案并不一定，即使他回答我說‘這個(gè)問題很無厘頭’，只要他能夠闡述清楚為什么無厘頭，也一樣會(huì)得到正分。”

　　另一名考生被問到了對(duì)進(jìn)化論的看法�？忌�侃侃而談時(shí)，也被專家打斷：“你從來沒有想到過進(jìn)化論可能是錯(cuò)誤的嗎？”

　　“面試過程中，學(xué)生千萬不要落入‘應(yīng)試’的固定思維，認(rèn)為凡事都有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。其實(shí)現(xiàn)實(shí)中的很多事情不像考卷上的考題那樣，一定有唯一的答案，‘非黑即白’，現(xiàn)實(shí)有很多兩面性。”面試專家稱，這次面試被學(xué)校定義為“面談”，暗含的一層意思就是：并非像筆試那樣“出題目考人，必須有問必答”，學(xué)生完全可以在與專家交流的過程中，提出自己的看法。