高考過來人分享：寫給正準備報志愿的高三家長們
2012-04-17 10:02:47一起成長的新浪博客文章作者：一起成長
對北京高三的家長來說，最痛苦應該是報志愿了！反正我是這么認為的。北京是5月中旬報志愿，不僅后面20多天會發(fā)生什么變化，就是臨場會這么發(fā)揮也沒有底，真正高考的成績會與報志愿的時候差距有多大還是未知數(shù)，盡管有一模、二模成績，但僅僅靠模擬成績填報志愿這么會靠譜呢？因為我堅信任何一次模擬考試的試題都難以與高考試卷的質量相比擬，相對�？�，高考應該會更加真實、全面的考察出一個學生的真實水平。所以，過去的所有考試都是參考，根據成績發(fā)展趨勢報而不是根據最近的一次靜態(tài)的成績來報。
填報志愿，對于高考生來說是非常關鍵的一個環(huán)節(jié)。志愿填報是否合理，可以說直接影響著高考的成功與否。
志愿填報得好，對孩子高考前將近一個月的影響也很大。報好了，孩子會在最后的日子里把學習狀態(tài)調到最好，利于高考的準備與發(fā)揮。如果志愿填報得孩子不太滿意，就會影響孩子的情緒，最終影響到高考的結果。2011年，女兒高考填報志愿也是經歷一番反復的。想起來可謂驚心動魄。
幫助女兒填報志愿的過程，我家大概經歷了“前期準備、成績分析、交流溝通、目標一致”等幾個重要環(huán)節(jié)。下面就具體談談我們幫助女兒填報高考志愿的過程與大家交流。希望過后來的家長們一個參考，因為我不是填報志愿的專家，只研究關注與自己孩子相關的信息，所以有一定的局限性。我們是北京，文科。
前期準備：針對性收集信息
北京的報志愿時間是5月12-17日，我們是在2月份就開始收集資料，其實還不止2月份，她媽媽很早就加入了一個高三家長群，群里有熟悉北京報考志愿情況的專家，在每天固定的時間幫大家“出謀劃策”。
志愿志愿，就是志向和愿望。女兒學的是文科，她早就告訴我們她不喜歡金融、經濟、財務、管理等專業(yè)，因此，我們收集資料就目標很明確，盯的都是那些純文的方向，比如中文、新聞、社會、英語、歷史、哲學等。因為女兒的成績還算比較好，我們也把學校的范圍基本上鎖定北大、清華、人大、北師大、復旦五所大學，另外就是香港大學、香港中文大學、浸會大學等三所香港大學。
除了在群里和別的家長以及專家交流外，前期的準備我們還采用在網絡上收集各種資料、參加高招說明會等方式。從四月開始，我們幾乎每周都奔走在不同的咨詢現(xiàn)場，了解不同學校當年的招生情況。也通過和現(xiàn)場招生老師的交流，了解該學校各個專業(yè)對應要學習的課程（因為專業(yè)的載體是課程，如果對具體的課程沒有興趣就很難把這個專業(yè)學好）。從各個渠道，我們也分別了解了各個學校、各個專業(yè)的就業(yè)統(tǒng)計信息。這些資料信息陸續(xù)收集，到報志愿前，我基本上對各個學校的情況都了然于胸了。
非常欣慰的是，海淀區(qū)教育考試院有一個非常實用的參考信息，就是把歷年來全區(qū)孩子的排名和排在該名次的考生最終所上的高校統(tǒng)計出來，做成了一個非常明晰的表格，讓家長們根據孩子幾次模擬考試在海淀區(qū)的排名，大概知道孩子可以報考社么學校。還有一點，要清楚孩子所在中學歷年來的排名和錄取高校，這也是重要的參考依據。
為了不使孩子分心，這些工作我們都是背著孩子做的。收集來的資料我們都反復分析整理，爭取在我們這里條理、明白，目的是真到填報志愿的時候，跟孩子交流起來既讓孩子很快明白自己的位置對應的是哪些學校和專業(yè)，提高決策效率節(jié)約孩子寶貴的復習時間。
成績分析：自己究竟會在什么位置？
成績是報考志愿的最重要依據，北京孩子主要高三第一學期期末考試的成績和一模、二模成績。那些獲得加分的考生還要考慮加分后成績情況。女兒當時的情況是，通過“校長推薦計劃”獲得了香港大學人文學院20分的加分；國內其他高校自主招生均沒有獲得加分。
當初參加自主招生，本希望北大、清華或者人大最起碼有一個學校能拿到加分，那么報志愿的時候就直接填報那個有加分的學校。結果，大陸的學校一個加分都沒有拿到，我們不得不重新思考，必須認真、科學、客觀的評估高考“裸分”的可能水平，還必須考慮那么多名目繁多的加分導致自己最終的實際排名后延，判斷這個可能的排名成為我們填報志愿的最核心的工作。
分析預測這個成績最難，也最重要。我們是采取趨勢分析方法研究的，我把高二分科以來的幾次有學校排名的重要考試成績全部列表，繪制變化曲線。
不僅分析總分的變化，也要分析單科的變化，分析單科是為了修正各次臨場發(fā)揮異常造成的數(shù)據“失真”，希望最終得到可能接近真實水平的高考成績。
因為我知道任何一次考試都無法與高考相提并論，真正的高考題設計更加科學，最可能考察出一個學生的真實水平，所以我們是借助歷史成績盡可能最準確判斷出孩子的真實水平，也就是高考成績。
下圖是我根據女兒高二以來的歷次成績做出的分析圖表：
�。▓D解：橫軸代表10次重要考試，縱軸代表年級排名；8、9、10分別代表一模、二模、高考名次（年級）是第4、第12、第5.）
可以看出，女兒的成績雖然有所起伏，但是總體是上升的，也就是女兒一直是進步的狀態(tài)。所以，我判斷女兒高考應該能達到又一個高點，就是重點關注那個直線的趨勢線的變化，如果正常發(fā)揮達到年級第五左右。盡管很多專家、老師一直強調的二模是最接近高考成績的說法我是持保留態(tài)度的。如果真根據這個二模成績考慮，我們只可以選擇人大里面不太好的專業(yè)，但我還是不甘心！
各科成績的變化曲線圖。認真的研究分析，是可以得出一些更加科學的結論的。整體上升趨勢，底部不斷抬高，上下振幅逐步減小，這些是好事哦。
這些數(shù)據不僅僅是填報志愿有幫助，特別是對偏科的孩子有幫助，通過這個圖就很直觀的發(fā)現(xiàn)自己的那些科目成為嚴重的短板，對你的整體戰(zhàn)績有多大的影響，以便早點有所側重糾正偏科（因為任何一門短板都可能導致你與心目中的目標無緣，你看看那些成績超好的孩子，幾乎沒有差的學科）；同時也便于發(fā)現(xiàn)自己究竟哪一門成績是優(yōu)勢科目，哪一門是差一些，在越來越臨近高考的時候便于隨時調整時間安排。（提醒注意：最后2次考試：二模與高考成績排名數(shù)據沒有保存，數(shù)據缺少9、10，大概是英語等很優(yōu)勢的名次有退步，但比較差的名次有進步，基本都是向總分趨勢線靠攏）。
