寫作指導：2012高考作文三大思路點撥

2012-05-17 10:31:04連中國的博客文章作者：連中國

　　一、牢固拓展寫作內容

　　無論高考作文如何命題，一般而言，題目控制的是“題旨”，是“方向”，對于寫作內容往往是不加干預的。擇選恰切的自我熟悉的內容構思成文，這是考生的寫作自由。這一特點，及體現(xiàn)了新課標的核心理念，也是作文成功備考的關鍵所在。作文命題的“題旨”與“方向”，考生一定是事前未知的，但無論怎樣的“題旨”與“方向”，都需要充實有效的寫作內容來支持；而充實有效的寫作內容則一定需要考生提前準備，也必須提前準備。當然，這樣的準備，不是講考試的時候，簡單的照搬照抄，考生需要依據(jù)題目的具體要求對自我寫作內容進行恰當?shù)娜∩崤c整合；而取舍與整合的基礎則必須是事先的充分擁有。

　　擁有，分為兩步。一為牢固，一為拓展。高三作文備考，教師很重要的工作就是能夠不斷激發(fā)、牢固、拓展考生的寫作內容。這是因為，在某種程度上講：考場，時間緊，考生，閱歷淺，在考場上寫出有深刻思想內涵的文章實屬不易。因此，高考作文思想內涵之爭，就往往容易演化為寫作內容之爭。

　　高考寫作內容的準備包括哪些重要的方面呢？擇其要，概括為9類：生命發(fā)現(xiàn)、情懷依依、精神強度、藝術之光、萬物有靈、中西對比、生活溫度、質疑追問、民族文化。此9類，需要考生重點加以關注。

　　二、增強完善表達方式

　　我們常提及的5種表達方式——記敘、議論、說明、描寫、抒情，是對一個人具有較好表達能力的要求，作文備考過程中于此5種方式不容我們忽視。這5種表達方式，在寫作運用中，考生朋友可以有所側重，有所擅長，但應該有一個基本前提，那便是這5種表達方式應該基本都能運用，沒有“死結”，沒有“盲點”。

　　一些學校，在備考中，只練議論文；有的考生還錯誤地認為，議論文可以彌補自己語言表現(xiàn)力不足的問題。這些做法與想法都是有片面性的。選用怎樣的表達方式，實際上是依據(jù)命題特點而定的，不好刻舟求劍。例如，上海卷曾有一個題目曰“我想握住你的手”，此題寫成嚴正板直的議論文恐怕就不易。再如2011年重慶卷“情有獨鐘”，完全可以寫成一篇有較為濃郁的抒情氛圍的文字。特別是煉就高分作文，更應該達到5種表達方式均可運用得較為自如的程度。因為，表達方式的恰切選用，對于高考作文命題而言，才可以做到新穎獨創(chuàng)，異軍突起；而這一點恰好是成就高分作文最主要的一個原因。

　　三、理順強化內在邏輯

　　大考前，應該對自己曾寫過的文章進行一次大的梳理。查看與反思一下，特別是是深入高三之后，自己寫過的文章內部的思路、邏輯、層次、結構是否都合理，有什么不順通之處嗎，該如何改正呢？如果，上述問題基本做得還好，那么，還應該進一步想一想，有沒有更佳的思路與表現(xiàn)的角度？在層次與結構上，還可再作那些完善與突破？

　　一篇考場佳作，需要把握好段與段之間的內部關系。每一文出，必有其內在的行文邏輯，此邏輯一定要順達嚴整，合理自然，不偏不拗，不離不散。高分作文，非常重要的一點，便是文脈清晰，文理暢達。

　　大考在即，為大家提供三條路徑，希望廣大考生面對作文積極備考，有效備考，潤出華章，為閱卷老師與整個社會，提供有價值的表達與思考。