中國人民大學(xué)版中國大學(xué)50強(qiáng)排行榜常見問題答疑

　　1.為什么要做這個(gè)排行榜？

　　大學(xué)評(píng)價(jià)行為使得公眾能夠更為直接地了解高等學(xué)校，同時(shí)促進(jìn)社會(huì)對(duì)大學(xué)的關(guān)注和重視。但目前國內(nèi)外的一些大學(xué)排行榜存在著不同程度的“重理輕文”、“重規(guī)模輕結(jié)構(gòu)”的傾向，客觀上鼓勵(lì)了大學(xué)的趨同化發(fā)展；這有悖于高等教育的科學(xué)發(fā)展觀，在一定程度上造成了社會(huì)對(duì)大學(xué)的誤讀和公眾資源的浪費(fèi)。為此，本研究中心對(duì)中國高等教育的評(píng)價(jià)方式和發(fā)展問題進(jìn)行了研究，醞釀了“中國大學(xué)50強(qiáng)”排行榜，以服務(wù)于中國高等教育科學(xué)、健康的發(fā)展，同時(shí)為考生報(bào)考提供幫助。

　　2.與其他排行榜的區(qū)別？

　　本排行榜有以下四個(gè)特點(diǎn)：1)在總體思路上與國際接軌，在具體處理上則具有中國特色，比如“國家重點(diǎn)學(xué)科”、“全國學(xué)科排名”、高考(微博)招生等指標(biāo)為中國特有；2)排行榜不僅承認(rèn)大學(xué)作為一個(gè)組織所具備的規(guī)模優(yōu)勢，還注重考察大學(xué)的結(jié)構(gòu)效益，即數(shù)量與質(zhì)量并重，規(guī)模與結(jié)構(gòu)平衡；3)排行榜首次詳細(xì)考察了“高考招生”這一體現(xiàn)高校社會(huì)聲譽(yù)及生源質(zhì)量的綜合指標(biāo)。4)本排行榜建立在學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)上，以科學(xué)、公正為目標(biāo)，不摻雜任何商業(yè)利益。

　　3.為什么只評(píng)價(jià)部分部(院)屬高校？

　　主要有兩點(diǎn)考慮：一是本排行榜列入考察的這80余所高校一般被公認(rèn)為中國杰出大學(xué)的代表，這在現(xiàn)有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上能夠得到明顯體現(xiàn)：僅以2009年的研究生招生為例，部(院)屬的這80余所高校的碩士生招生人數(shù)占全國1800多所普通高校碩士生總數(shù)的一半以上，在校博士生人數(shù)更是占全國招生總數(shù)的70%以上；二是由于從權(quán)威、公開渠道獲取地方院校相關(guān)數(shù)據(jù)非常困難，因此，可能有部分辦學(xué)實(shí)力較強(qiáng)的地方大學(xué)未能進(jìn)入我們的排行榜。研究中心非常歡迎有意參評(píng)的大學(xué)為本中心提供數(shù)據(jù)，參與本排行榜。

　　4.總分怎么得到的？

　　總分=“核心競爭力”得分+“社會(huì)影響力”得分

　　=(“全國學(xué)科排名”得分×10%)+(“國家重點(diǎn)學(xué)科”得分×30%)+(“科研論文”得分×20%)+(“高考招生”得分×30%)+(“網(wǎng)絡(luò)知名度”得分×5%)+(“留學(xué)(微博)生”得分×5%)

　　分項(xiàng)得分都經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化處理，具體分項(xiàng)指標(biāo)得分的處理方法和數(shù)據(jù)來源見《數(shù)據(jù)處理方式及數(shù)據(jù)來源》。

　　5.為什么排行榜分?jǐn)?shù)都比較接近？

　　這與我們采用的技術(shù)方法有關(guān)。我們對(duì)數(shù)據(jù)使用標(biāo)準(zhǔn)化處理方法，所有大學(xué)得分分布在60-100分的區(qū)間段(之所以最低分設(shè)定為60分是表示對(duì)這些部、委、院直屬院校辦學(xué)實(shí)力的基本承認(rèn))，平均分差較小。

　　6.排行榜為什么把“學(xué)科建設(shè)”設(shè)置40%的比例？

　　學(xué)科是大學(xué)組織的基本細(xì)胞，是大學(xué)的基本組成要素，是大學(xué)辦學(xué)的基礎(chǔ)。大學(xué)是不同學(xué)科組成的聯(lián)合體，學(xué)科的結(jié)構(gòu)決定大學(xué)發(fā)展的類型，學(xué)科的水平?jīng)Q定大學(xué)發(fā)展的水平。學(xué)科建設(shè)是一所大學(xué)的核心競爭力的最集中體現(xiàn)，其不僅是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的本科教育和高水平的研究生創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)，也是承載人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)三大功能的平臺(tái)。從實(shí)際情況來看，推動(dòng)學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展也是國內(nèi)外高水平大學(xué)最為重視的核心工作，將其作為“安身立命之本”。

　　7.反映學(xué)科建設(shè)水平的兩個(gè)指標(biāo)有何關(guān)系？

　　在本排行榜中，這兩個(gè)指標(biāo)分別考察了大學(xué)學(xué)科建設(shè)的兩個(gè)方面：國家重點(diǎn)學(xué)科考察的是大學(xué)的學(xué)科整體實(shí)力，主要體現(xiàn)一所大學(xué)優(yōu)勢學(xué)科的廣度，即學(xué)科“高原”；而一級(jí)學(xué)科評(píng)比則主要考察大學(xué)的頂尖學(xué)科，主要體現(xiàn)一所大學(xué)優(yōu)勢學(xué)科的高度，即學(xué)科“高峰”。

　　8.設(shè)置網(wǎng)絡(luò)知名度這個(gè)指標(biāo)是作何考慮？

　　隨著科技和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在社會(huì)生活中扮演著越來越重要的角色。通過對(duì)大學(xué)及校長網(wǎng)絡(luò)知名度的統(tǒng)計(jì)，可以從一個(gè)方面了解大學(xué)及校長被大眾、媒體關(guān)注的程度及其影響力。

　　9.為什么要設(shè)置留學(xué)生指標(biāo)，且將留學(xué)生指標(biāo)作為社會(huì)影響力指標(biāo)？

　　增加留學(xué)生指標(biāo)與采用高考招生的意圖相似，通過該指標(biāo)我們不僅考察一所大學(xué)的國際性程度，更是將留學(xué)生指標(biāo)作為衡量一所大學(xué)社會(huì)影響力一部分。與高考招生相對(duì)應(yīng)，實(shí)際上留學(xué)生指標(biāo)是國際學(xué)生對(duì)中國大學(xué)的“投票”，體現(xiàn)了一所大學(xué)國際影響力和吸引優(yōu)秀國際教育資源的能力。

　　高考排行榜常見問題回答FAQ：

　　1.為什么對(duì)高考分?jǐn)?shù)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化處理？

　　各考區(qū)高考試卷難度不一，分?jǐn)?shù)有高有低，甚至個(gè)別省份使用標(biāo)準(zhǔn)分(總分為900)，這些情況都會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)的不可比，為最大限度避免這些因素的影響，必須運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)不同省份的分?jǐn)?shù)先進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化處理，使之具有可比性。

　　2.高考總分如何得到？

　　高考總分=(文科得分×文科招生人數(shù)比例)+(理科得分×理科招生人數(shù)比例)

　　文理科高考排行榜處理方式為：對(duì)一所大學(xué)在各個(gè)省、市、自治區(qū)平均分分別進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化后，根據(jù)各校在各區(qū)域招生人數(shù)加權(quán)平均，分別得出文、理科高考排名。

　　比如，清華大學(xué)(微博)文科2006年在15個(gè)地區(qū)招生，其最終得分=[∑(每個(gè)省份標(biāo)準(zhǔn)分×該省份文科招生人數(shù)÷清華文科在全國招生人數(shù))]÷15。

　　3.為什么有些傳統(tǒng)文科大學(xué)能在理科招生中排名領(lǐng)先(為什么有些理科大學(xué)在文科招生中排名靠前)？

　　這是我們經(jīng)常被問到或質(zhì)疑的問題。傳統(tǒng)意義上的“文科大學(xué)”、“理科大學(xué)”與大學(xué)的文科招生、理科招生嚴(yán)格說來不是一回事。“文科大學(xué)”也可以進(jìn)行理科招生、“理科大學(xué)”也可以進(jìn)行文科招生。以清華大學(xué)為例，清華大學(xué)作為一個(gè)以“理科”見長的大學(xué)在近年的文科招生中幾乎穩(wěn)居前三名。

　　4.排行榜中是否包含藝術(shù)類和體育類招生分?jǐn)?shù)，是否考慮了加分因素？

　　排行榜采用的是普通招生的高考原始分?jǐn)?shù)，不包含藝術(shù)、體育招生，也沒有考慮加分情況。