高三學生上傳另類勵志標語：不學習當屌絲

“@丁灝軒”發(fā)在微博里的勵志標語

　　高三學生書寫另類班級勵志標語，列舉不學習的下場

　　校方稱，這是寬松環(huán)境中學生的自由言論

　　核心提示

　　“不學習的女人只有兩個下場：逛不完的菜市場，穿不完的地攤貨。不學習的男人只有兩個下場：穿不完的阿迪吊絲，撿不完的破瓶爛罐。”這條由平頂山某高中高三學生上傳的“班級勵志標語”，讓網(wǎng)友感嘆“新奇、新鮮、醒目”，也帶來另一種思考，“在創(chuàng)新思辨的年代，我們該用何種語言表達自己內(nèi)心的觀念？”

　　【微博】

　　高三學生上傳另類班級“勵志標語”

　　“不學習的女人只有兩個下場：逛不完的菜市場，穿不完的地攤貨。不學習的男人只有兩個下場：穿不完的阿迪吊絲，撿不完的破瓶爛罐。”由新浪網(wǎng)友“@丁灝軒”曬出的班級勵志標語，自8月22日現(xiàn)身網(wǎng)絡以來，引發(fā)網(wǎng)友如下熱議：

　　“很形象，想知道學校怎么會用這種方式去激勵學生？”

　　“標語是在什么樣的背景下出現(xiàn)的？是不是學校一種開放性的教學理念？班主任怎么看？學校怎么看？”

　　據(jù)了解，“@丁灝軒”是平頂山市某中學高三(3)班的學生。據(jù)他在微博評論中的介紹，“(標語)是兩個人寫的，其中我是一個，關(guān)于男人的標語是我寫的”。

　　究竟是怎樣的一種校園氛圍，讓這名高三男生在緊張的學習壓力下，寫下這種頗有些調(diào)侃意味的“勵志標語”？

　　【校方】

　　這是寬松環(huán)境中學生的自由言論

　　經(jīng)了解，丁灝軒就讀的高中，是平頂山市確定的首批6所示范性高中，2005年12月被評為省級示范性高中。

　　昨日，該校教務處一位男老師接受采訪時稱，發(fā)布在微博上的板書標語，是學生自己寫的，在學生之間傳播，不是校方的意思。老師們知道勵志板書這件事，但并不清楚這是由哪個班的學生上傳到微博的。“學校不禁止學生的言論，他們在校園里可以通過各種渠道表達自己的思想，他們還有自己的學生會�？偟膩碚f，我們學校學生的言論氛圍還是比較寬松自由的。”這位老師還告訴記者，在一些重大活動或者考試前，學校也會拉出一些條幅，學生們會在上面簽上自己的豪言壯語。

　　【評議】

　　對于個性十足的90后

　　標語也要與時俱進

　　細心的網(wǎng)友可能發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)在“@丁灝軒”所在班級板書上的話，是早已廣泛傳播的網(wǎng)絡語言。學生將網(wǎng)絡語言運用到生活中，以此勵志，教育專家對此有何看法？

　　昨天下午，鄭州九中校長田寶宏博士接受記者采訪時，從三個方面解讀了“勵志標語”。“第一，在創(chuàng)新思辨的年代，大家會用不同的觀念去看待問題。年輕人尤其是學生的網(wǎng)絡語言很豐富，他們會在生活中活學活用，這不奇怪。第二，我個人認為，學校支持學生言論自由的意思是，當學生對同一件事情表達觀念不同時，學校開始可能并不完全支持，但也不會立刻站出來發(fā)表不同觀念。以學生使用個性的網(wǎng)絡用語一事來說，學校一般會持有一種開放性的態(tài)度，當然當這種事情造成惡性傷害時，學校會出來制止。”田寶宏博士說，需要我們關(guān)注的是第三點，也就是“標語內(nèi)容本身”。

　　“我們應該想一想，這樣的標語會對孩子產(chǎn)生正面的還是負面的影響？在心理上，會對他們起到積極還是消極的暗示作用？從某種角度看，標語內(nèi)容還是蔑視普通勞動者的，教師應該對這一標語進行分析和解析，讓學生們明白事理，做出正確的價值判斷。”他說。

　　網(wǎng)友“sula_wanna巴黎巴黎”則稱，高三的勵志標語總是很有時代特色。對于個性十足的90后高中生來說，“奮斗一百天”、“超越自我”之類的已經(jīng)過時了。

　　網(wǎng)友“馨一恒眼鏡”說，勵志標語有內(nèi)涵。童鞋們奮斗一年，以期早日創(chuàng)造美好未來，實現(xiàn)偉大夢想。

　　名詞解釋

　　絲

　　絲也叫吊絲，是最新網(wǎng)絡流行詞語，“絲”自稱以又窮又矮又多挫折為特點的苦B青年。絲蘊含著無奈與自嘲的意味，后來這詞語在互聯(lián)網(wǎng)中運用很廣。有的媒體稱絲其實渴望獲得社會的認可但又不知道怎么去生活，沒有目標缺乏熱情。