浙江高考“三位一體”招生改革 共1419名考生受惠
2012-09-12 09:53:53浙江日?qǐng)?bào)
這幾天，中國(guó)美術(shù)學(xué)院2012屆新生許晨韜，一直被許江院長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上所講的“學(xué)脈、望境及生命的鳴唱”所激蕩著，并沉浸在走進(jìn)夢(mèng)想和為夢(mèng)想奮斗的血脈賁張中。他說(shuō)，自己真是太幸運(yùn)了，正好趕上美院今年首次開(kāi)展的“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生改革。作為一名藝術(shù)考生，進(jìn)入美院是他最大的夢(mèng)想。于是報(bào)名參加了美院“三位一體”招生，綜合評(píng)價(jià)測(cè)試成績(jī)不錯(cuò)，高考理科文化考試得了445分，進(jìn)入中國(guó)美院的造型藝術(shù)專業(yè)，他覺(jué)得觸摸到了自己的夢(mèng)想。
今年，浙江省共有1419名新生，像許晨韜這樣通過(guò)“三位一體”招生的途徑進(jìn)入了自己理想的高校。其中，為數(shù)不少的考生僅憑高考成績(jī)也許就不能進(jìn)入他們心儀的高�；蚶硐氲膶I(yè)學(xué)習(xí)，但“三位一體”招生模式給這些綜合素質(zhì)優(yōu)秀、有特長(zhǎng)或高考發(fā)生小失誤的學(xué)生開(kāi)啟了另一扇窗。
浙江高考率先破冰“一考定終身”。去年開(kāi)始，我省高考改革潛入深水區(qū)，浙江工業(yè)大學(xué)和杭州師范大學(xué)首次嘗試“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生，錄取260人。今年，“三位一體”擴(kuò)大到包括中國(guó)美術(shù)學(xué)院、寧波大學(xué)在內(nèi)的14所本科高校，另有3所高職院校首次加盟，共招生1419名（其中本科1222名）。也許，這個(gè)數(shù)字相對(duì)于1600余所在浙江招生高校今年錄取近30萬(wàn)的總數(shù)（含高職單考單招），只占了不到1%，但我們看到了高考“一考定終身”的冰山正在融化。
“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生，實(shí)行自主測(cè)試、參加高考、綜合評(píng)價(jià)、提前錄取模式，將學(xué)業(yè)水平測(cè)試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)納入高校招生評(píng)價(jià)體系，將成長(zhǎng)性評(píng)價(jià)和一次性評(píng)價(jià)相結(jié)合，按會(huì)考成績(jī)、綜合素質(zhì)測(cè)試和高考成績(jī)按比例合成綜合成績(jī)，擇優(yōu)錄取。比較這14所本科試點(diǎn)高校的招生方案，高考成績(jī)多數(shù)占50%左右權(quán)重，高校綜合測(cè)試成績(jī)比重比學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)略高，一般在30%－35%之間。今年，浙江還首次將高中選修課納入“三位一體”評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化了專業(yè)素養(yǎng)測(cè)試，如果考生在高中階段具備相關(guān)選修課程學(xué)分，或相關(guān)選修課程成績(jī)優(yōu)良，在同等條件下優(yōu)先錄取，其中寧波大學(xué)還將選修課程學(xué)分作為報(bào)考條件之一。
老師： 找到了更合適的學(xué)生
“這是一次對(duì)考生水平全方面的測(cè)試。”中國(guó)美院黨委書(shū)記錢曉芳認(rèn)為。而那些參與今年美院“三位一體”招考的老師則更興奮，紛紛贊嘆“這是一次我們中國(guó)美院教師們期待已久的考試”。“我們對(duì)今年進(jìn)行的三位一體招生整體情況比較滿意。從錄取學(xué)生的基本資料看，無(wú)論是文化成績(jī)還是綜合素質(zhì)都很不錯(cuò)。整場(chǎng)考試也體現(xiàn)了中國(guó)美院的‘招考觀’。”中國(guó)美院招辦主任李都金說(shuō)，“我們?cè)诖舜慰荚囍凶隽诵┱{(diào)整，內(nèi)容設(shè)定強(qiáng)調(diào)基本功，并增加了面試環(huán)節(jié)。主要是想通過(guò)考試提出對(duì)學(xué)生關(guān)注造型能力、寫(xiě)生能力的期待，是將學(xué)校的選拔導(dǎo)向和美術(shù)基礎(chǔ)教育開(kāi)展的一次溝通，同時(shí)也避免了技術(shù)性應(yīng)付藝考的問(wèn)題。老師們都反映更喜歡這樣招錄的學(xué)生。”
杭州師范大學(xué)招辦主任徐青說(shuō)，最明顯的效果就是像小學(xué)教育專業(yè)招生，以往高考統(tǒng)招時(shí)，一個(gè)班40人，能招到兩個(gè)男生就不錯(cuò)了，而通過(guò)“三位一體”選拔，一下子招到了11個(gè)喜歡當(dāng)小學(xué)老師的男生，高校專業(yè)與學(xué)生個(gè)性興趣的匹配度增大了。
浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)生處長(zhǎng)金曉明表示，在學(xué)�？疾飙h(huán)節(jié)，主考老師根據(jù)所招專業(yè)對(duì)學(xué)生的不同要求進(jìn)行有針對(duì)性的測(cè)試，能夠挖掘到有潛質(zhì)的學(xué)生，對(duì)學(xué)校優(yōu)勢(shì)專業(yè)的發(fā)展有很大好處，也改變了原先教師沒(méi)有選擇權(quán)的局面。所以工大今年適度放寬報(bào)名資格條件，只要考生在學(xué)科研究、科技創(chuàng)新、藝術(shù)體育和社會(huì)實(shí)踐等方面具有突出特殊才能和卓越表現(xiàn)，由考生自薦、所在中學(xué)推薦或?qū)＜彝扑]等方式均可報(bào)名，讓更多的考生有報(bào)考機(jī)會(huì)，還增加了法學(xué)、環(huán)境工程等考生喜歡和浙江經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的專業(yè)。
“去年的試點(diǎn)還改變了我們對(duì)招生的認(rèn)識(shí)，以前只是當(dāng)行政任務(wù)完成，現(xiàn)在基本是全校各部門通力合作，尤其是調(diào)動(dòng)了老師的積極性，對(duì)學(xué)校培養(yǎng)人才的思路和責(zé)任意識(shí)都有很大啟發(fā)。”金曉明說(shuō)。
考生： 多了一次圓夢(mèng)機(jī)會(huì)
“高考成績(jī)出來(lái)，我真慶幸自己參加了“三位一體”招生，否則真的不敢想未來(lái)。因?yàn)樘o張沒(méi)發(fā)揮好，我只考了286分，連投檔線都沒(méi)過(guò)。”溫州泰順縣城關(guān)中學(xué)邱旭晗的這個(gè)成績(jī)，原本根本就沒(méi)機(jī)會(huì)進(jìn)高校了，今年浙江省第三批理科控制分?jǐn)?shù)線是294分。因?yàn)樗饲皡⒓恿苏憬糜温殬I(yè)學(xué)院“三位一體”的招生考試，以綜合測(cè)試成績(jī)和畢業(yè)考試成績(jī)的入圍分排名第一，順利獲得了該學(xué)院旅游管理專業(yè)的錄取通知書(shū)。高考成績(jī)535分的寧波理科生小朱，在2011年首輪投檔前已提前被浙工大建筑學(xué)錄取，若按該專業(yè)統(tǒng)招線605分，他就沒(méi)機(jī)會(huì)。原來(lái)，他在高中階段會(huì)考成績(jī)12門科目全A，參加了我省首次試行的“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生，憑出色的面試和較高的綜合素質(zhì)，獲得了浙工大專家評(píng)委組的一致認(rèn)可。
由于“三位一體”招生放在提前進(jìn)行，與統(tǒng)考招生不沖突，給浙江考生多了一次選擇的機(jī)會(huì)。所以該招生模式一經(jīng)公布便受到高三學(xué)生的追捧。如浙江師范大學(xué)，僅計(jì)劃招生120名，報(bào)名人數(shù)卻多達(dá)1905人，招錄比例接近15∶1。杭州電子科技大學(xué)、中國(guó)美術(shù)學(xué)院等學(xué)校的招錄比都突破了10：1。由于報(bào)名人數(shù)過(guò)多，很多學(xué)校不得不通過(guò)筆試以確定入圍面試的名單。最后，不少學(xué)生成為像邱旭晗這樣的幸運(yùn)兒。試點(diǎn)高校的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，其通過(guò)“三位一體”招生錄取的學(xué)生成績(jī)比正常錄取的普遍低30分左右，個(gè)別甚至低60多分。
綜合評(píng)價(jià)優(yōu)秀但高考分偏低而入選的學(xué)生，在高校表現(xiàn)到底如何？浙江工業(yè)大學(xué)和杭州師范大學(xué)作為首批試點(diǎn)高校，都專門對(duì)這批學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查和專題研究，發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)主動(dòng)性、社會(huì)工作參與度、心理調(diào)適能力、自控與自理能力，以及創(chuàng)新能力等方面表現(xiàn)總體比較優(yōu)秀，綜合素質(zhì)較高�，F(xiàn)就讀于浙江工業(yè)大學(xué)經(jīng)貿(mào)學(xué)院工商管理專業(yè)的徐西蒙，2011年高考成績(jī)只剛過(guò)了工大的投檔線，通過(guò)“三位一體”招生模式進(jìn)入了自己心儀的工商管理專業(yè)，現(xiàn)在不僅成績(jī)綜合排名在專業(yè)前列，而且獲得省挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)，并擔(dān)任學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)科部副部長(zhǎng)，可謂是學(xué)院的風(fēng)云人物。而杭州師范大學(xué)“三位一體”班，則在說(shuō)唱彈舞書(shū)畫(huà)等初等教育師范生必備的教師專業(yè)素養(yǎng)方面，比正常招生生源明顯要高一籌，在學(xué)校的各種演藝活動(dòng)中大放光彩。
重點(diǎn)關(guān)注： “陽(yáng)光招生”下的鯰魚(yú)效應(yīng)
“三位一體”，不再一考定終身，引起了社會(huì)的強(qiáng)烈關(guān)注。而家長(zhǎng)和學(xué)生除了感到又多了一次機(jī)會(huì)以外，普遍關(guān)注高校組織的綜合測(cè)試。“面試成績(jī)占30%~35%權(quán)重，操作的科學(xué)性怎么保證，人情關(guān)系又怎么杜絕？”一些家長(zhǎng)和學(xué)生擔(dān)心招生公平性問(wèn)題。
為確保招生公平公正，職能主管部門和高校紀(jì)檢（監(jiān)察）部門全程參與決策并實(shí)施嚴(yán)密監(jiān)控，督促落實(shí)政策公開(kāi)、測(cè)試結(jié)果公開(kāi)等以“六公開(kāi)”、“六不準(zhǔn)”的招生“陽(yáng)光工程”。省教育考試院與每個(gè)試點(diǎn)高校簽訂責(zé)任書(shū)。“每場(chǎng)面試的考官與考生考場(chǎng)安排都是臨時(shí)隨機(jī)抽取形成，考生與考官互不知曉；面試成績(jī)?yōu)?個(gè)考官中去掉最低分與最高分后的平均分；同時(shí)實(shí)行回避制度，凡有親戚或者其他利害關(guān)系人參加考試的，考官均須回避。此外，面試過(guò)程全程錄像。我們用制度來(lái)保障考試的公平公正。”省教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。
綜合測(cè)試如何進(jìn)行？高校表示，根據(jù)報(bào)名人數(shù)的多少?zèng)Q定是否采取筆試入圍面試，面試內(nèi)容主要考察考生的學(xué)習(xí)潛質(zhì)、人文素養(yǎng)、心理素質(zhì)等，一般不涉及課本內(nèi)容。在面試環(huán)節(jié)上，高校也做了很多努力，如杭州師范大學(xué)在電子商務(wù)專業(yè)面試中，就請(qǐng)來(lái)阿里巴巴集團(tuán)的高管作為面試官，一起參與選拔。在小學(xué)教育專業(yè)面試時(shí)，會(huì)讓學(xué)生寫(xiě)板書(shū)、朗讀課本、才藝表演等；浙江師范大學(xué)面試時(shí)，請(qǐng)來(lái)了一線教師、小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)等參與面試；浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院的金融財(cái)經(jīng)類專業(yè)面試時(shí)，較多考察學(xué)生的金融、經(jīng)濟(jì)、政治方面的知識(shí)和能力。
這一獨(dú)特的招生方式，讓高考分?jǐn)?shù)不再成為學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的唯一評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，給了學(xué)生以更多顯示才華和選擇高校的機(jī)會(huì)，也給了高校一定的自主選擇學(xué)生的機(jī)會(huì)。這種模式能真正撬動(dòng)高考這種升學(xué)選拔體制嗎？
省教育廳廳長(zhǎng)劉希平在接受記者采訪時(shí)表示，這符合教育發(fā)展規(guī)律要求，今后將在確保公平和不斷完善的基礎(chǔ)上，不斷擴(kuò)大覆蓋范圍。當(dāng)然由于操作條件上的限制，“三位一體”不可能完全替代統(tǒng)一高考，但它的鯰魚(yú)效應(yīng)是巨大的。他還指出，對(duì)于下一步的教育改革，浙江教育規(guī)劃綱要已經(jīng)作了全面部署，內(nèi)容很多很廣，主要有8個(gè)方面。其中包括，深化考試招生制度改革，降低中考、高考難度；積極擴(kuò)大“三位一體”綜合性評(píng)價(jià)招生試點(diǎn)，增強(qiáng)高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在高考招生中的影響作用；探索多樣化的高考招生模式，建立健全有利于促進(jìn)入學(xué)機(jī)會(huì)公平、有利于創(chuàng)新人才選拔的多元錄取機(jī)制。
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