高考過來人分享：如何和孩子一起奮斗

　　主持人：親愛的聽眾朋友、考生朋友，大家晚上好，這里是調(diào)頻107.3兆赫，中波1026千赫，北京城市服務(wù)管理廣播正在為您直播的《教育面對面》2013北京高招咨詢節(jié)目，我是今天的節(jié)目主持人宋揚(yáng)。那今天在我們直播間有三位嘉賓，為大家伙介紹一下，她們都是往屆考生家長代表，《和孩子一起高考》這本書的主編孫莉莉?qū)O主編，孫主編您好。

　　孫莉莉：您好，主持人好，大家好。

　　主持人：還有兩位是這本書中的，也是兩位作者，一位是作者五一，五一女士您好。

　　五一：主持人好，大家好。

　　主持人：另外一位也是作者之一，同時(shí)是家庭教育指導(dǎo)師李伶俐李女士，李女士你好。

　　李伶俐：你好，主持好。

　　主持人：那么下面就開始我們今天的主要節(jié)目內(nèi)容，三位好，再跟咱們聽眾朋友打聲招呼，一位是我們的孫主編，還有李女士和武女士，三位好。三位女士來到我們直播間，是不是一般女性教育孩子都比較有好的方式方法？少于男同胞，除了我們之外，是在家都是三位管孩子嗎？那一半管嗎？

　　李伶俐：我們家是我管。

　　主持人：李女士，您管那么好，老公就可以抽出手來干其他的了。

　　李伶俐：對，很重要。

　　主持人：孫主編呢？

　　孫莉莉：我們應(yīng)該都是說，我們應(yīng)該都是說在最后的時(shí)刻管孩子。

　　主持人：最后的時(shí)刻。

　　孫莉莉：對，也就是現(xiàn)在所有家長正在面臨的時(shí)間。

　　主持人：吹沖鋒號的時(shí)候，也是最重要的時(shí)候。

　　孫莉莉：對，開玩笑說決戰(zhàn)的時(shí)刻。

　　主持人：決戰(zhàn)的時(shí)刻到了，那武女士呢？

　　五一：我家也是我主要管。

　　主持人：我現(xiàn)在想問問三位，就是說一直就是主要是三位來管，還是說之前那半也管過？還是從小學(xué)開始就是你們在主抓？

　　李伶俐：我們家應(yīng)該是一直以我為主吧，爸爸做的也不錯(cuò)，但是以我為主。

　　主持人：那是不是說，孩子從小到大首先得樹立一個(gè)一直有一個(gè)人管，他能摸得清孩子的脾氣，也知道該怎么管，家長們應(yīng)該好好想一想，如果說之前都沒有出過手，沒有相助的，這會(huì)兒也別瞎出招。大家伙可以發(fā)送手機(jī)短信到10628821073，現(xiàn)在短信平臺(tái)上我看還沒有短信呢，這跟前兩天情況不太溫和，前兩天短信都嘩嘩的，是不是今天風(fēng)大都給刮沒了呢？但是在這兒要告訴您，今天發(fā)送短信的朋友，前二十位，前二十位可以，當(dāng)然您得要求，我要求贈(zèng)我一本家長高考經(jīng)，就是《和孩子一起高考》這本書，我們就會(huì)，尤其是孫主編就會(huì)送您一本《和孩子一起高考》這本書，里邊有很多高考家長經(jīng)歷過的事情寫下來，還是很有幫助的，包括我這沒孩子看完這本書覺得都幫助很大，您發(fā)送短信的時(shí)候?qū)懨饕�這本書，同時(shí)要把您的郵寄地址，就是接收地址隨同短信一起發(fā)過來，前二十位發(fā)送手機(jī)短信的，到10628821073，那么三位現(xiàn)在孩子已經(jīng)過了高三的階段了，那么再回想一下，到了高三那會(huì)兒，家長的心態(tài)是不是發(fā)生了很大的變化，和之前有什么不一樣的？武女士，您說說吧，別老指別人，您也經(jīng)歷過這事，您說說。

　　五一：我覺得一進(jìn)入高考，家長心里發(fā)生巨大的變化。

　　主持人：哪些變化？

　　五一：比如說我吧，從上屆高考一結(jié)束，我就開始急了，就開始緊張。

　　主持人：就是孩子之前？

　　五一：對，我兒子是2010年高考，但是從09屆的高考分一出來，我就開始關(guān)注，然后開始緊張。

　　主持人：就開始緊張了？

　　五一：完全跟過去是不一樣的。

　　主持人：這個(gè)緊張表現(xiàn)在跟孩子的教育上，和在生活的看法上，就是細(xì)節(jié)方面您給我們描述描述，緊張到什么程度？

　　五一：好多信息鋪天蓋地的信息，回到就跟兒子說，馬上明年要高考了，你應(yīng)該怎么怎么做，別人都怎么怎么做的，上屆誰家孩子考哪兒考哪兒了。

　　主持人：一般都這樣，認(rèn)識的朋友家的孩子考哪兒了，考多少分，而且挑好的說。

　　五一：都是北清，北大的，清華的。

　　主持人：北大清華的，就是孩子不知道怎么樣，反正家長這邊先緊張起來了，那么孩子對你這樣一個(gè)反映，他有什么反映嗎？

　　五一：他慢熱型，一開始就好像茫然，覺得好像高考真的。

　　主持人：真的到了嗎？

　　五一：真的到了嗎？所以一直一種，高一高二一直成績很一般，不是特別用功，那么進(jìn)入高三以后還是，看上去還是很悠悠達(dá)達(dá)的。

　　主持人：我看您寫的文章了，一會(huì)兒可以分享一下具體的故事，就是給孩子報(bào)了好多班，結(jié)果孩子都沒去上。

　　五一：對。

　　主持人：給您氣壞了。

　　五一：對。

　　主持人：不過夠來分?jǐn)?shù)提的相當(dāng)猛，人家說跟火箭升天一樣，您也給大家介紹介紹，是用了什么樣的良方，給咱們的家長提提醒。那李女士呢，您說說您的心態(tài)變化什么樣的？

　　李伶俐：也挺家長的，因?yàn)槲医o孩子當(dāng)時(shí)定的目標(biāo)也挺高嘛，想考北大。

　　主持人：北大？

　　李伶俐：對，所以焦慮。但是好像真是一樣的，我兒子也沒有我焦慮。

　　主持人：一般孩子都沒有家長反映的那么快，但有可能慢慢就感覺到這個(gè)高考真的離自己很近了。

　　李伶俐：對。

　　主持人：您那會(huì)兒緊張到什么程度？

　　李伶俐：我剛上高三之前，應(yīng)該是剛上，開學(xué)吧，把電腦拆了，他他電腦拆了，急了。

　　主持人：咱上次節(jié)目說過，把電腦拆了。

　　李伶俐：對，好像說過，把電腦拆了。

　　主持人：孩子也急了吧，憑什么拆我電腦啊。

　　李伶俐：對，我們倆反應(yīng)挺大的。

　　主持人：你可以不讓我學(xué)習(xí)，但不能拆我電腦。那孫主編呢？您最后時(shí)刻是到什么時(shí)刻您才開始加勁的？

　　孫莉莉：我應(yīng)該是這個(gè)時(shí)候，就是寒假過后。

　　主持人：一百天？

　　孫莉莉：寒假過后，對，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)，從我來講就覺得高考臨近，可是覺得孩子的成績還沒達(dá)到理想的狀態(tài)，所以那個(gè)時(shí)候就覺得我一定要使出所有的力量幫助她，恨不得把什么方法都想到了，但是常常跟孩子的想法是脫節(jié)的，這個(gè)時(shí)候。因?yàn)槟阆氲姆椒ú灰姷檬沁m合他的。

　　主持人：比如說？

　　孫莉莉：比如說那就像，我去給她找補(bǔ)習(xí)學(xué)校，我女兒一直都反對的。

　　主持人：上補(bǔ)習(xí)班。

　　孫莉莉：對對對對，然后去四處打探，有沒有那種迅速提分的機(jī)構(gòu)，就是這種。

　　主持人：短時(shí)間迅速提分。

　　孫莉莉：對對對。

　　主持人：哪怕花再多的錢，只要分?jǐn)?shù)能上去都行。

　　孫莉莉：對，那時(shí)候家長會(huì)出現(xiàn)這種情況，因?yàn)轳R上到一模了，一模就涉及報(bào)考學(xué)校了，志愿。然后接著可能就是到了那種，好像說，一模到了，一模成績出來了，你可能會(huì)說有的時(shí)候覺得說離自己的目標(biāo)學(xué)校近了，那也可能說離自己的目標(biāo)學(xué)校遠(yuǎn)了，還有一段距離，這時(shí)候家長就焦慮，非常地焦慮。

　　主持人：是，睡不好覺，孩子睡的有時(shí)候挺好的，家長睡不著了。所以我覺得很多家長都經(jīng)歷這么一個(gè)過程，如果說反映快一點(diǎn)的家長，我們就說反應(yīng)快點(diǎn)，迅速抓到這個(gè)規(guī)律，從一開始的有病亂投醫(yī)，哪怕什么法都使上，但慢慢發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該從孩子的角度去出發(fā)，從他的需求出發(fā)，不要給他那么多的壓力，慢慢總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反而能夠幫助孩子提高很多的分?jǐn)?shù)，所以三位給說一說，這個(gè)家長在這會(huì)兒應(yīng)該保持一個(gè)什么樣的一個(gè)平常心，那么怎么樣給自己一個(gè)良好的心理暗示，才能夠幫助孩子？李女士您說一說。

　　李伶俐：是這樣的，電腦拆了嘛，就是我跟孩子之間等于溝通交流出現(xiàn)了很大的問題，跟以前不一樣了，這個(gè)時(shí)候我就開始反省自己，就是說不能以這種比較及至的方式來跟孩子之間發(fā)生沖突。

　　主持人：這個(gè)您是什么時(shí)候意識到的？

　　李伶俐：我就是在高三拆電腦之后，很快，因?yàn)橛胁畈欢嘁恢芩麑δ銗鄞畈焕�，我必須要扭轉(zhuǎn)這種局面，因?yàn)槲也荒芨�他沒有溝通，沒有溝通你就沒法幫到他，所以就反省，你怎么調(diào)整，調(diào)整無非就是說，接受他有可能考不上北大，就是一定要接受這個(gè)東西，就是說雖然我肯定還是要去拼，但是我的心底要接受這個(gè)事實(shí)，我覺得只有這樣我才能夠以比較平常心來跟他進(jìn)行下面的這種溝通、交流。

　　主持人：比如說家長，家長不要給孩子定一個(gè)不切實(shí)際的，或者家長的想法給孩子的一個(gè)目標(biāo)。

　　李伶俐：他也想考，但是就是說，但是這個(gè)過程就像所說的，家長先急嘛，他后來，跟不上的情況下，我只能在心里先把心態(tài)調(diào)整好，但并不等于我可以降低要求。

　　主持人：剛才您不是說可以要做好接受他考不上的。

　　李伶俐：那肯定的。

　　主持人：所以我覺得就是說，當(dāng)然您最后，最后您的兒子考的不錯(cuò)，考上了北大，但是我想就是說，前兩天我看一個(gè)節(jié)目，也是采訪那個(gè)成龍，就是中央電視臺(tái)《開講了》那個(gè)欄目，然后說他開始讓自己的孩子房祖名，說你看李云迪鋼琴彈的好買鋼琴，王力宏小提琴拉的好，給他買小提琴，然后誰誰誰，科比打籃球打得好，給他裝一個(gè)籃球架，他想讓自己的孩子變成李云迪，變成王力宏，變成科比，變成所有的人，集于他一身，變成這么一個(gè)人，后來發(fā)現(xiàn)不是這么回事，他就是他，他不是任何人，他有自己的一個(gè)特點(diǎn)，有自己的心態(tài)，家長認(rèn)識到這點(diǎn)的時(shí)候，就要想一想，怎么樣從孩子角度出發(fā)來幫助他了。

　　李伶俐：對，我就是這樣的，就是說先放平姿態(tài)，可以接受兒子的任何裝帶，就是說除了考不上北大，他有可能考不上北大，但是就是說他剩下在我眼里非常棒的兒子，優(yōu)秀的兒子，這樣的心態(tài)在高三過程中，為什么能夠溝通順暢。

　　主持人：這樣的心態(tài)就顯得非常地重要。

　　李伶俐：對，非常重要。

　　主持人：武女士也應(yīng)該有這樣的，看您的文章也應(yīng)該有深刻的體會(huì)，就是這樣的心態(tài)才會(huì)不去刻意去說孩子，反而會(huì)去從另外一個(gè)方面鼓勵(lì)孩子，您說一說您是怎么鼓勵(lì)您兒子的？

　　五一：我這個(gè)過程比較復(fù)雜，不像李女士那樣，她一開始就知道如何跟兒子溝通，我是跟兒子大吵一架，一個(gè)多月完全不能溝通。

　　主持人：一個(gè)月完全不能溝通？

　　五一：對，一個(gè)月不能理他，不能說話，一說就急，因?yàn)樗�在暑假的時(shí)候我給他報(bào)的班他不去，而且他騙我，沒告訴我，等到課結(jié)束了我猜從學(xué)校那兒知道他沒去，那就吵嘛，一下子就瘋了那種，從來過去沒有這樣不聽話。大吵一架，所以就覺得，沒辦法溝通，這一個(gè)多月都不能說，因?yàn)橐徽剬W(xué)習(xí)就沒有話說，所以就，我開始冷靜下來，說怎么辦呢？心里非常郁悶，甚至自己差點(diǎn)病倒。

　　主持人：您自己差點(diǎn)病倒？

　　五一：對。

　　主持人：您那會(huì)兒沒有跟您分分憂，沒有找朋友問問嗎？

　　五一：所以后來我就，沒有辦法就在網(wǎng)上開始，進(jìn)入了新浪的博客，我開始從那時(shí)候。

　　主持人：就是高三家長博客圈是嗎？

　　五一：對，我從那個(gè)時(shí)候開始寫博客，進(jìn)到那個(gè)圈子里發(fā)現(xiàn)很多家長都在寫博客，寫自己家里的事情，發(fā)現(xiàn)有些跟我家的情況還有點(diǎn)相似，有些做法還是可以借鑒的，這時(shí)我就覺得，好象有精神寄托了，那一個(gè)月我經(jīng)常在網(wǎng)上溜達(dá)，然后自己也開始寫博客。

　　主持人：找到一個(gè)大家交流經(jīng)驗(yàn)的這么一個(gè)地方了。

　　五一：一個(gè)平臺(tái)，對，在那里學(xué)到了很多。

　　主持人：那會(huì)兒您不認(rèn)識孫主編吧？

　　五一：不認(rèn)識。

　　主持人：您早認(rèn)識早好了，孫主編早給你們組織在一起，互相交流經(jīng)驗(yàn)了是吧？

　　五一：那會(huì)兒是06年開始，我們是10年開始，已經(jīng)開始有四五年的時(shí)候，所以積累了很多文章，在那上面看了文章之后發(fā)覺，問題不全在孩子，應(yīng)該說家長有很大問題，我自己有很大問題，從那兒開始我才覺得問題在我這里。

　　主持人：您說一個(gè)最大問題的，您身上最大問題是什么？

　　五一：首先要放在一個(gè)平常心，這個(gè)平常心就是說，剛才李女士她說的，就是孩子考不上北大，或者考上什么你都應(yīng)該接受，這一點(diǎn)我就沒有做到，只是想到十年了教育他，到現(xiàn)在是最后一錘子買賣，在此要揭曉了，這種壓力巨大的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你會(huì)說很多很不近情理的話。

　　主持人：甚至一些惡毒的話？

　　五一：對，孩子會(huì)非常不能接受，孩子覺得你完全莫名其妙。

　　主持人：是我媽嗎？

　　五一：對，誰誰誰考北大了，誰誰誰考清華了，對他來講他非常反感。

　　主持人：但是在這兒透露一下，咱們武女士的孩子考上了北航物理系，也是分?jǐn)?shù)很高，六百多分對吧？

　　五一：這個(gè)我覺得。

　　主持人：這個(gè)不用說了。說明您的經(jīng)驗(yàn)值得大家去學(xué)習(xí)對吧，你看現(xiàn)在的網(wǎng)上就有很多聽眾都在，除了有很多想得到這本書，另外也說是怎樣尋求一個(gè)好的教育孩子的一個(gè)方法，2591說已經(jīng)是復(fù)讀生，那么是男孩，現(xiàn)在也特別著急，父母需要注意哪些？非常感謝，還有說馬上就要高考了，孩子很努力，可是成績總是上不去，那怎么在最后一刻能夠多提一點(diǎn)分呢？都是這樣的問題，家長這會(huì)兒都是這樣的心態(tài)，越是這樣的心態(tài)越不能急。

　　孫莉莉：對，至少說這種急是不能夠傳遞給孩子的。

　　主持人：就是你自己急知道，別讓孩子發(fā)現(xiàn)。

　　孫莉莉：對對對，因?yàn)楹⒆拥男睦沓惺苣芰κ沁h(yuǎn)遠(yuǎn)低于我們的預(yù)想的，尤其是在這種時(shí)候，他在學(xué)校所感受的壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們想象，我們一直是說好像是他漫不經(jīng)心的，其實(shí)他可能是隱瞞了很多他內(nèi)心的壓力，他沒有把它告訴我們。

　　主持人：就像帶一個(gè)球隊(duì)一樣，隊(duì)員可以在場上急，但是教練千萬不能急，教練一急完了，打起來了。所以說這個(gè)家長在高三，除了不能急之外，那還應(yīng)該有更腳踏實(shí)地的一些方式方法，這點(diǎn)李女士在之前的節(jié)目里就說過，給孩子制定一個(gè)計(jì)劃，您給說說。

　　李伶俐：我覺得首先我想跟廣大的家長朋友說，就是說要有信心，因?yàn)殡x高考雖然不到一百天，但是因?yàn)楝F(xiàn)在是整個(gè)復(fù)習(xí)階段，就整個(gè)梳理的這么一個(gè)過程，還有很多的機(jī)會(huì)，孩子都來得及，說成績上不去呢，也屬于比較正常，因?yàn)榍岸螐?fù)習(xí)很累，都會(huì)出現(xiàn)所謂的，其實(shí)家長也都聽過高原期，或者低潮期，家長要稍微有點(diǎn)耐心，這是心態(tài)上面。然后方法上面我覺得，還是要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)他自己的情況，就比如說五門功課嘛，就是每一門大概是，他現(xiàn)在處于什么樣狀況，離自己的目標(biāo)有多遠(yuǎn)，這個(gè)計(jì)劃弄到最后怎么樣實(shí)現(xiàn)？比如說我舉個(gè)例子，比如說數(shù)學(xué)150分滿分，現(xiàn)在孩子只有100分，就是我覺得他怎么樣也得考130分吧，或者二三十分，我這三十分怎么加上去？我覺得還是要落實(shí)到具體的練習(xí)冊上面就比如說，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)校，或者說都會(huì)提供一兩本，這個(gè)時(shí)候還是要大量做題，其實(shí)我說到一個(gè)非常具體的，這個(gè)做題比較盲目，我覺得要有思考，就是你做完這些題，就是你還是要去分析卷子，為什么我做錯(cuò)了，所有的計(jì)劃落到最后，就是要你哪個(gè)部分，比如說做的不夠好了，就是說你通過練習(xí)冊去把它實(shí)現(xiàn)。

　　主持人：通過做題來發(fā)現(xiàn)自己哪個(gè)地方分?jǐn)?shù)不應(yīng)該在這兒丟，可以把這個(gè)分?jǐn)?shù)拿回來，甚至可以在這個(gè)地方提高，具體分析啊，這個(gè)武女士我看在你的文章里面也寫到這一點(diǎn)，就是把它具體到每一科能提多少分，最后發(fā)現(xiàn)能提100多分呢，孩子當(dāng)時(shí)覺得都不可思議，其實(shí)是可以做得到。

　　五一：對，當(dāng)時(shí)主要是老師要求家長寫一個(gè)，就是孩子剛考完試，學(xué)生寫一個(gè)總結(jié)，讓家長也寫一個(gè)總結(jié)，后來我一看他的成績才五百分，怎么提呢？我希望他考600多分，差一百多分怎么辦？我們就寫每一科能提多少分，實(shí)際上看差100多分，但實(shí)際上分到六科，每科也就20多分，所以我跟兒子說，其實(shí)每科提20多分不難，實(shí)際上當(dāng)時(shí)我說這話的時(shí)候其實(shí)沒啥底氣。

　　主持人：您自個(gè)兒心里都沒底氣，但是也要跟孩子這么說？

　　五一：對，然后孩子覺得好像有些科是可以提，這樣他就有信心了。

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