高考50天理科復(fù)習：重視解題強化思維

2013-04-16 14:56:14京華時報文章作者：郭瑩

　　一�？荚噷忌鷣碚f是高考前最重要的演練，考試的題目難度、考查的內(nèi)容、考試的形式安排等都跟高考非常相似。對于理科考前的沖刺復(fù)習，龍文教育資深考前輔導(dǎo)教師支招，越到最后越要淡定，千萬不要隨意改變學習軌道。在理科復(fù)習中要多注意解題技巧和思維方式。

　　復(fù)習方式以微調(diào)為主

　　距離高考還有一個多月的時間，很多學生和家長都進入了最后的沖刺階段。老師表示，每個學生都有自己的學習方式，這是經(jīng)過十幾年的學習積淀下來比較適合自己的。但是，每年一�？荚嚭�，不理想的成績會亂了一些考生的陣腳，開始盲目地做調(diào)整，調(diào)整學習時間，調(diào)整學習模式。老師建議，最好的方式是在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進行微調(diào)，而不是大刀闊斧地做改變。如果調(diào)整得不合理，影響會更大。

　　做題找準“漏”和“缺”

　　在考前階段，很多學生都有這樣的感覺：都學了，又似乎都沒學好；要復(fù)習的內(nèi)容很多，又不知從何處入手；很想提高效率，但注意力又不能集中。對于這樣的問題，對此，龍文教師建議：“會的夯實基礎(chǔ)，融會貫通；不會的查漏補缺。關(guān)鍵是要準確地找到自己的‘漏’和‘缺’”。

　　首先，要學會在模擬試卷中找缺漏。老師表示，在進行專項訓練時，做的題都是一個類型，在慣性思維下，解題的思路都能背下來了，這種狀態(tài)下做對的題并不能保證都會。做綜合性的模擬卷，可以使學生的思維在不斷跳躍中思考，沒有了慣性思維支持，才可以清晰地暴露出是否真的會此類型的題目。

　　在“補漏”的過程中，回顧做過的舊題比做新題的效果好。老師指出，平時做過的模擬試卷中的這類題型重新做一下，再去找新題驗證一下，還能正確做出來，這個知識點的漏才算是補上了。

　　找到自己的“缺”和“漏”，就要逐個加以解決。不理解或理解不準確的，就要帶著問題去看書、去找明白人問清楚。不熟練的，就要有針對性地增加練習量；記憶模糊的，就要增加手寫、口讀、耳聽、眼看等多種方式復(fù)習的次數(shù)。總之，高三階段的復(fù)習，要模擬實戰(zhàn)，查漏補缺；抓住問題，逐個解決。每解決一個問題都有可能帶來你高考的增分點。

　　總結(jié)技巧和思維方式

　　老師表示，針對成績起伏較大的同學，一模后不要慌亂，應(yīng)該花一點時間找出成績起伏的原因，不要再去找借口說考試時馬虎了、沒狀態(tài)之類的話，這很可能是知識點瞬間遺忘或者考試時審題的方法不對。

　　在理科生的復(fù)習中，做題后，要從中總結(jié)出一些解題技巧和解題的思維方式，并總結(jié)出對問題的規(guī)律性認識和找出自己存在的問題�？梢詮膸讉€方面來總結(jié)：1.在知識方面，題目中涉及哪些概念、定理、公式等基礎(chǔ)知識，在解題過程中是如何應(yīng)用這些知識的。

　　2.在方法方面：如何入手的，用到了哪些解題方法、技巧，自己是否能夠熟練掌握和應(yīng)用。3.能不能把解題過程概括、歸納成幾個步驟，以便于形成完整的解題思路。4.自己錯在哪里？要重視對錯因的剖析和對錯誤的訂正。

　　龍文學校的老師特別提醒，對于成績較好的同學，最后50天要重視回歸教材，做好查漏補缺。對于成績偏低的同學，在最后的50天不適合花太多的時間回歸教材，要從試題中尋找方法和知識點，實在想不起來了再看課本的知識點。

　　■理綜備考要點

　　物理

　　1.力學知識點的定量與定性理解、應(yīng)用的理解2.電學知識點的定量與定性理解、應(yīng)用的理解3.物理力學：現(xiàn)象分析4.物理電學：現(xiàn)象分析5.知識點的理解、定量與定性的理解，正逆向思維、應(yīng)用的理解

　　生物

　　1.對自然理解，選擇題的題目暗示2.題目的暗示(基因與遺傳的強化)和對題目的分析3.選擇題選項的深化對比4.基因題、實驗題的做題原則5.重點：知識點繁亂的情況下如何去做題

　　化學

　　1.依托周期表，梳理全部無機化學的知識，無機相關(guān)猜斷的做題思路2.實驗的理解、計算的適度和核實(方程可以通過理解得出來)3.有機化學官能團4.化學計算的速度和精確度

　　■語數(shù)外復(fù)習重點

　　語文：試題以回歸課本為主，作文只要不離題，不是拉開分數(shù)的主要因素。語文考點為對題型內(nèi)容主觀的理解，需要有較強的閱讀理解能力。

　　數(shù)學：題型以考查邏輯思維能力為主，需要加強對題目和條件的理解，其解題過程基本方式為找出題目和設(shè)問的差異點，并彌補這個差異點�；蛘呤歉鶕�(jù)問題尋找解答這個問題的前提條件，通過前提推導(dǎo)的形式，找到可利用的條件來解題。

　　英語：抓住英語學科強調(diào)客觀性、不充分性等特性，將英語過程簡單化，抓住考題中強調(diào)的要點是什么，表述的重點是什么，就能夠歸納總結(jié)出解答方法。