高考語(yǔ)文閱讀短文解析：音樂(lè)與人生(2)

2013-05-08 15:30:16智康1對(duì)1文章作者：楊紅偉

　　（如同故宮、《平沙落雁》，和正面臨人生拐點(diǎn)的作者，在同一時(shí)刻出現(xiàn)，作者”聽(tīng)懂了《平沙落雁》“……給了我一次與自己心靈對(duì)話的機(jī)會(huì)，讓我自省，讓我不斷去追尋生命的意義。”產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。）

　　要點(diǎn)三，音樂(lè)能夠啟發(fā)人去探求人生的價(jià)值（音樂(lè)對(duì)人生有啟迪作用）。

　�。ㄈ缱髡咝蕾p《平沙落雁》，感受到天地?zé)o限人生有限的無(wú)奈，但也了悟藝術(shù)創(chuàng)造哲學(xué)思考等有價(jià)值的勞動(dòng)才是永恒的，因此啟發(fā)作者對(duì)人生的思考）

　　19.作者說(shuō)：“當(dāng)年在宮墻內(nèi)發(fā)號(hào)施令、享盡人間榮華富貴的皇室成員如今都到哪里去了呢？這里沒(méi)有留下他們的足跡，只有皇宮建筑師、木匠瓦匠的作品，只有音樂(lè)家創(chuàng)造的旋律，只有大自然的冬去春來(lái)葉綠葉黃。”這表現(xiàn)出作者怎樣的人生感悟？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際或閱讀積累，談?wù)勀愕乃伎己驼J(rèn)識(shí)。（不少于200字，12分）

　　第一問(wèn)：作者的人生感悟：人生中的權(quán)勢(shì)富貴如過(guò)眼云煙，但是凝結(jié)著人類智慧的勞動(dòng)創(chuàng)造、四季輪回的大自然是亙古不變的。

　　第二問(wèn)，略

　　評(píng)分要點(diǎn)：本題12分。①作者的人生感悟，2分（意思對(duì)即可）；②聯(lián)系實(shí)際或閱讀積累談出自己的思考認(rèn)識(shí)，6分；③語(yǔ)言，4分（語(yǔ)言通順，得2分；語(yǔ)言有文采，得4分）

　　示例一：11-12分

　　表現(xiàn)出作者對(duì)人生短暫而天地永恒的感慨，也表達(dá)出作者認(rèn)為一生的享受終將成為無(wú)意義的過(guò)往，惟有匠心獨(dú)運(yùn)，承載創(chuàng)作者心境的藝術(shù)會(huì)與自然長(zhǎng)存的看法。人生短暫，故一切榮華終將成為歷史中的一粒沙，但人的精神卻可以流傳，成為永恒。正如蘇軾所言，“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也”。那“變者”便是我們耿耿于懷的名利和時(shí)光，而真正使生命永恒的是那“不變者”--一個(gè)人的精神。建筑、樂(lè)曲皆是精神的外化，故而得以永生。有限的是生命，無(wú)限的是精神。

　　示例一：11-12分

　　歷史的車輪碾過(guò)多少頁(yè)過(guò)往，大自然不變地更替著，此時(shí)眼前下著雪，卻只見(jiàn)紅墻青瓦，聽(tīng)得樂(lè)聲陣陣。人生在世只顧及享樂(lè)，是留不下足跡的，自然與歷史都會(huì)殘酷得將那繁華又虛空的影子剝落，正如我們只見(jiàn)阿房宮，卻不見(jiàn)秦始皇當(dāng)年如何驕奢霸道，但又如孔廟，這只是圣人所居，他真正為世人留下的是他的聰慧又富于深意的話句，這才是真正經(jīng)得起“風(fēng)吹雨打”的東西，真正造福與世人，能使其看見(jiàn)或有所收益的東西。大江東去，世人所留之物不會(huì)因浪淘而盡，成為自然與歷史帶不走的財(cái)富。（12分）

　　示例二：11-12分

　　最終在歷史洗刷中留下的，不是富貴榮華，而是那些沾著汗水與智慧的創(chuàng)造、勞作。只有這些物質(zhì)和精神的勞動(dòng)成果才是永恒的，偉大的，有價(jià)值的，其人生價(jià)值也由此得到實(shí)現(xiàn)，當(dāng)世的榮華在歷史的長(zhǎng)河中毫無(wú)價(jià)值。當(dāng)王維轉(zhuǎn)身背向利祿，選擇歸隱，在文學(xué)的土地上耕耘時(shí)，他大概也認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值并不在于浮華，也只會(huì)是自己辛苦得來(lái)的創(chuàng)造和成果。王維若汲汲于名利，也只會(huì)是一個(gè)成功的官僚，百年后即會(huì)被忘卻，因?yàn)闃s華對(duì)于他特別是后人沒(méi)有價(jià)值。正是王維在創(chuàng)作的辛勞使他創(chuàng)作了滋養(yǎng)后人的有永恒價(jià)值的作品，也使他本人實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。

　　評(píng)分：感悟不夠全面，扣1分

　　示例二：11-12分

　　人生短暫，來(lái)去不留痕；但人所留下的藝術(shù)和自然之美卻永存。我認(rèn)為這是一種對(duì)立和矛盾的哲學(xué)思考，再大富大貴之人終抵不過(guò)時(shí)光將其磨滅，得以永存的除了人類物質(zhì)上精神上的藝術(shù)杰作外，便只有更迭不斷的自然了。就好比歐洲中世紀(jì)的那些貴族，曾經(jīng)觥籌交錯(cuò)繁復(fù)奢華，但任是皇親國(guó)戚也抵不過(guò)歲月的埋葬。時(shí)至今日，巴黎圣母院依舊游人如織，盧浮宮中古的油畫(huà)也不知引得多少人駐足。這些藝術(shù)的珍寶與綿延的阿爾卑斯山相呼應(yīng)，成為主觀上為人銘記或客觀上不被磨滅的永恒。

　　示例三：9-10分

　　作者認(rèn)為，人生的意義和價(jià)值不在于物質(zhì)享受，而在于腳踏實(shí)地，切實(shí)做好自己的本職。物質(zhì)是短暫的，而精神卻是永恒的。寫出《楓橋夜泊》的張繼，當(dāng)年是落榜生，但當(dāng)年金榜題名的那些他的同儕早已湮沒(méi)無(wú)聞，但張繼和他的詩(shī)卻流傳千古。蘇軾在他的《赤壁賦》里寫到了橫槊賦詩(shī)的曹孟德、圍困孟德的周郎，當(dāng)年那樣叱咤風(fēng)云，但“而今安在哉？”只有那“江上之清風(fēng)”“山間之明月”留存千年。當(dāng)然同樣長(zhǎng)存于人們心間的還有歷盡坎坷卻始終履行自己信念的蘇東坡。９分

　　評(píng)分：

　　對(duì)作者人生感悟分析不確切，“物質(zhì)是短暫的，而精神卻是永恒的”有些沾邊，1分；聯(lián)系閱讀積累，舉出兩個(gè)較為恰當(dāng)?shù)氖吕卜郑徽劤鲎约旱乃伎颊J(rèn)識(shí)比較貼切，３分；字?jǐn)?shù)夠，１分；語(yǔ)言通順，１分；較有文采，１分。

　　示例四：9-10分

　　這表現(xiàn)為作者認(rèn)為權(quán)利、金錢，都會(huì)隨歷史而逝，但只有工匠們的作品、樂(lè)者們的旋律，像大自然一樣，不變地流傳下來(lái)。遙想當(dāng)年，多少人為了科舉寒窗古讀，終于混有一官半職，又幾分小財(cái)，可此皆身外之物，這錢與權(quán)，又怎能流傳？倒不如像溫庭筠一樣，無(wú)錢無(wú)權(quán)，落第不中，卻任憑一身才華，把他的名，他的花間詞流傳于世。錢與權(quán)終將隨時(shí)光而逝，只有自己的作品能流傳于世，為后人所贊嘆。

　　分析：

　　人身感悟總結(jié)的合適，但關(guān)于“凝結(jié)著人類智慧的創(chuàng)造”的含義概括的不凝練；1分

　　將溫庭筠和寒窗苦讀求功名的學(xué)子對(duì)比，較深刻，6分；

　　語(yǔ)言通順，但有兩處語(yǔ)病，“苦”寫成“古”，又幾分小財(cái)，2分

　　示例五：7-8分

　　作者認(rèn)為人生并不是要怎樣享受物質(zhì)，而應(yīng)該重在精神方面的貢獻(xiàn)。在歷史的長(zhǎng)河中，那些曾經(jīng)的帝王將相，他們雖曾經(jīng)帶領(lǐng)國(guó)家走向富強(qiáng)，自己吃盡穿絕，但是令人們真正記住的卻沒(méi)有幾個(gè)人。在我國(guó)新民主主義革命時(shí)期，無(wú)數(shù)人投身于革命，給我們留下了寶貴的精神財(cái)富，讓世人享受這些財(cái)富。所以，在精神面前，物質(zhì)雖說(shuō)只是當(dāng)時(shí)的財(cái)富，一時(shí)的富有，而精神則是流傳于后世的，被人們千古傳唱的精神力量。我們更加應(yīng)該看重精神方面的財(cái)富。

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　　評(píng)分：對(duì)作者人生感悟分析不夠確切，1分；聯(lián)系實(shí)際，舉出了歷史中的事例，但不具體１分；談出自己的思考認(rèn)識(shí)不夠充實(shí)２分；字?jǐn)?shù)夠，１分；語(yǔ)言通順，１分；較有層次，１分。

　　示例六：5-6分

　　我認(rèn)為表現(xiàn)了作者認(rèn)為只有意境能夠流傳千古的感悟。作者認(rèn)為音樂(lè)、人的心境和環(huán)境發(fā)生共振產(chǎn)生的意境是能夠發(fā)人深省、千古流傳的，而不是人類的功績(jī)。比如，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，一個(gè)人享受著陽(yáng)光的溫暖，當(dāng)他聽(tīng)到與之相契合的歌曲，他便會(huì)有了對(duì)歌曲、對(duì)人生的感悟，而那種意境不會(huì)變，而且一直流傳。對(duì)于人生的思考和感悟都是經(jīng)久不衰的話題和意境，這種意境會(huì)隨著人的心境而改變，但不會(huì)隨著時(shí)間的消耗而變質(zhì)，也就能流傳千古了。（５分）

　　評(píng)分：對(duì)作者人生感悟分析不確切，1分；聯(lián)系實(shí)際，理解有誤，沒(méi)有舉出恰當(dāng)?shù)氖吕胺�；談出自己的思考認(rèn)識(shí)不夠充實(shí)２分；字?jǐn)?shù)夠，１分；語(yǔ)言通順，１分。（智康1對(duì)1 楊紅偉老師）