2011重慶高考優(yōu)秀作文：小山，大山

　　小山老了。

　　……在那個(gè)遠(yuǎn)得令人發(fā)指的山村里，再一次遇到我們的村長(zhǎng)，突然發(fā)現(xiàn)，他的額頭上竟已劃滿皺紋，看得人揪心。

　　也不知道他是什么時(shí)候當(dāng)?shù)拇彘L(zhǎng)。我不知道，自我記事就有一個(gè)村長(zhǎng)叫小山，他是真實(shí)的山里人，常年日曬得皮膚發(fā)黑，一雙厚實(shí)的手，他自己說(shuō)，他就是活在大山里的一座小山。于是，大家也都跟著喊起來(lái)。、

　　沒(méi)人像小山那樣愛(ài)著他生活的這片大山，他就是大山的守護(hù)神，也是這個(gè)山村的守護(hù)神。

　　我們現(xiàn)在見(jiàn)到這座山，以前并不是這樣的。以前的山上可是沒(méi)有一棵樹(shù)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，綿延無(wú)盡的黃色，像黃土高坡似的。這些都是爺爺告訴我的，我自然是想象不了那種荒涼的情景。而小山，就在這片山中出生，成長(zhǎng)；而他，就是改變這片大山命運(yùn)的救世主。

　　二十歲時(shí)，他便當(dāng)上了村長(zhǎng)，那時(shí)候的他，是含著淚水在這片山上走過(guò)，那干黃的土地像利刃，砍在他柔軟的心上，當(dāng)他再返回時(shí)，也就變了個(gè)樣。

　　山的命運(yùn)，從那時(shí)起，就不一樣了。

　　小山想要改變大山，讓大山變成油綠油綠的青山。他告訴村民，要讓這片土地長(zhǎng)出大樹(shù)�？墒牵�大家在這光禿禿的山上卻沒(méi)有看到半分希望，自然不回去相信小山。

　　村民的冷漠并未讓小山放棄。他的心里，裝著大山，也變成了大山。而在數(shù)次號(hào)召村民無(wú)果之后，他不再想著動(dòng)員村民了，他決定自己去改變它。每天，他獨(dú)自去世紀(jì)里外的山上買(mǎi)樹(shù)苗，又辛辛苦苦的把他們背回來(lái)，從自家門(mén)前開(kāi)始，種上了樹(shù)苗。重復(fù)再重復(fù)，附近的樹(shù)苗不夠用了，他就去更遠(yuǎn)的地方買(mǎi)。有時(shí)一天都買(mǎi)不回來(lái)，腳皴了，腫了，但他咬緊牙關(guān)，一步一步堅(jiān)持下去，從他家開(kāi)始，綠色向外擴(kuò)散出去。

　　村民們看不下去了，前去勸他，他只是倔強(qiáng)的一笑，不再理會(huì)，日子就這么過(guò)去了，村民們甚至覺(jué)得他瘋了，但他依然如此。

　　或許是時(shí)間過(guò)得久了，村民們漸漸地被感染了，他們開(kāi)始幫助小山，也開(kāi)始了種樹(shù)。而小山最初種的小樹(shù)苗，也已經(jīng)長(zhǎng)到二三米高了，看到這樣的情形，村民們的情緒終于高漲了，他們都紛紛來(lái)幫助小山，或者說(shuō)，幫助他們自己。那片黃山，也在不知不覺(jué)中泛起了綠意。

　　這時(shí)，小山最愛(ài)做的，就是看山。挨著邊的從那些小樹(shù)旁邊走過(guò)，輕撫它們，抓起一把黃土，再把它們從掌中散開(kāi)。

　　十年了，整整十年，那片大山，終于有了屬于山的綠意。小山笑了，神色滿足，誰(shuí)都知道，山知道，樹(shù)知道，村民也知道。

　　有人說(shuō)：“住在大山苦，離開(kāi)就是了，何必花那么大力氣來(lái)改變這龐大的山呢？”

　　小山卻是無(wú)所謂的笑了笑，說(shuō)：“住在這山里，我只想做點(diǎn)什么，對(duì)得起自己，對(duì)得起山里人這個(gè)稱呼而已。”

　　就是這樣的小山，讓我們擁有了如今的大山，他的心，早已與山融匯，他的愛(ài)，也交給了大山。

　　小山不是小山。

　　小山變成了大山。

　　【權(quán)威解析】

　　1、視角新穎。大部分的考生為力求保險(xiǎn)，都會(huì)選擇記敘文，或抒情，或議論，或二者結(jié)合，那么這時(shí)候，一篇言語(yǔ)簡(jiǎn)潔卻不平庸的短篇小說(shuō)，自然會(huì)給閱卷老師以耳目一新之感。

　　2、情節(jié)鮮明。高考作文若要以小說(shuō)的形式出現(xiàn)，有2點(diǎn)非常關(guān)鍵：情節(jié)和語(yǔ)言。800字的作文，若能如偵探小說(shuō)一般，情節(jié)一波三折，跌宕起伏，令人讀之欲罷不能，自然是最好，但那需要考生見(jiàn)多識(shí)廣，頭腦邏輯性強(qiáng)，功力深厚才可達(dá)到，要求非常之高。但簡(jiǎn)單的情節(jié)也可成文。正如本文，故事情節(jié)并不激動(dòng)人心，但情節(jié)線條清晰，給人以單純之美。情節(jié)的單純不等同于故事的單調(diào)，這就需要在語(yǔ)言上有自己的特色，這也是本文得分之處。

　　3、語(yǔ)言質(zhì)樸。若在情節(jié)上無(wú)法標(biāo)新立異，那么語(yǔ)言上就要有鮮明的風(fēng)格。嬉笑怒罵皆成文章，語(yǔ)言可以諷刺，可以絢麗，可以平仄相間，一唱三嘆（駢散結(jié)合的語(yǔ)言需要考生有深厚的文學(xué)功底，但歷屆高分作業(yè)都可以看到這種高難度文章），也可以如本文那樣質(zhì)樸，簡(jiǎn)潔，如農(nóng)村老爺爺?shù)鹬鵁煻方o后輩講一個(gè)遙遠(yuǎn)的故事一般。本文以淳樸的語(yǔ)言講述了一個(gè)種樹(shù)的故事，讀下來(lái)，仿佛喝下一杯微微苦澀的青茶，明目清心，簡(jiǎn)潔明了，以干凈單純的文字感動(dòng)人心。