志愿填報指導：影視傳媒類高校專業(yè)揭秘(2)

　　NO.4新媒體藝術：觸摸數(shù)字未來

　　⊙中國傳媒大學數(shù)字媒體藝術（網(wǎng)絡多媒體方向）何天平

　　似乎周圍同學的專業(yè)都可以用簡單的字眼來描述，比如會計、英語，又或者金融、管理。一直覺得很難用一個詞或者一句話來描述我的專業(yè)，而一句“我是一名數(shù)字媒體藝術（網(wǎng)絡多媒體方向）的本科生”似乎也難以做出明確定義。

　　技術與藝術的完美結合

　　作為一個新興前沿學科，我的專業(yè)主要面向新媒體平臺，圍繞著這個平臺展開關于傳播、藝術、技術等方面的學習。新媒體是什么？“新”就“新”在它是繼報刊、廣播、電視、雜志等傳統(tǒng)媒體后，基于網(wǎng)絡技術發(fā)展起來的新型媒體，也叫數(shù)字化媒體，例如大家日常使用的互聯(lián)網(wǎng)、手機、數(shù)字電視等。隨著三網(wǎng)（電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)）融合的不斷推進，新媒體浪潮正席卷著我們的生活，對新新人類的生活產(chǎn)生了更為深遠的影響。你每天一定要刷一刷的微博，一邊走路一邊對講的微信，移動性日益增強的智能手機，其實都與我的專業(yè)息息相關。

　　被喚作“第五媒體”的新媒體，是一個藝術與技術相結合的綜合性平臺。在傳統(tǒng)媒體勢微的當下，新媒體正悄無聲息地改變著人們的生活。數(shù)字媒體藝術專業(yè)自身，也對我們學生提出了更高的要求，作為新媒體生態(tài)圈中的“復合型人才”，我們的本科學習繁瑣而細致，勞累而充實。雖然它作為藝術類專業(yè)招生，但因為專業(yè)的訴求和素質(zhì)的考查，它成了“學藝術里對文化分要求最高的，學技術里最有藝術素養(yǎng)的”特殊專業(yè)！

　　非同一般的藝術類專業(yè)

　　談到藝術類專業(yè)，很多人都會簡單地將其與“讀書并不好”等同。恰恰相反，要想成為一個“新媒體人”，你必須能夠擁有足夠的魄力和勇氣，不僅要拿出過硬的專業(yè)素養(yǎng)（通過藝術類專業(yè)測試），更要用自己最傲人的文化課成績發(fā)聲（以中國傳媒大學為例，該專業(yè)招生必須達到當?shù)匾槐揪�以上）。只有這樣，你才有資格成為新媒體藝術大家族的一員。而在大學的課程學習中，我們的教學也呈現(xiàn)出非常多元的走向。在這里，不僅有充滿文藝氣息的設計與審美課程，比如視覺形態(tài)造型基礎、人機交互界面設計等；也有極富理性光芒的代碼語言課程，比如多媒體交互技術、網(wǎng)絡多媒體技術基礎等，更有在此基礎上關于傳播、管理、運營的相關理論課程。小到一個傳播學理論的學習，大到一個新媒體產(chǎn)品（例如手機應用）的管理，我們都需要能“hold住”。記得大一曾有一門名叫《互動藝術創(chuàng)新思維》的課程，我們在課堂上玩“筆仙”，和同學一起感受線條的美感，也用無數(shù)個夜晚畫了上百個概念杯子的設計圖累到眼冒金星。但就是這樣，熬夜成了我的基本技能，能文能武，痛苦卻快樂著。在這樣的氛圍中，我逐漸從一個懵懂無知的少年成長為一個可以從事新媒體前沿相關工作的“新媒體人”。

　　朝陽產(chǎn)業(yè)就業(yè)面廣

　　新媒體作為一個蓬勃發(fā)展的朝陽產(chǎn)業(yè)，未來就業(yè)可以從事哪些工作呢？答案很顯然并不只一個。我的師哥師姐中，有人加入了著名互聯(lián)網(wǎng)公司（如百度、新浪等）擔任產(chǎn)品經(jīng)理，對產(chǎn)品進行整體化的統(tǒng)籌與管理；有人成了交互設計師或者視覺設計師；也有人以每日敲代碼為生為樂，還有很多很多人，他們是運營推廣師，是新媒體編輯，是新媒體廣告人……這里僅僅羅列了一小部分的職業(yè)方向。據(jù)說，2012年，在全國就業(yè)形勢都十分嚴峻的狀況下，我的專業(yè)卻成了就業(yè)率蒸蒸日上的“香餑餑”。幾乎百分百的就業(yè)率，讓各大新媒體工作都向你敞開大門。

　　當然，你也可以選擇深造。一個全新的行業(yè)，需要一群人去探索。未來的數(shù)字生活是什么樣？通過你的研究，或許可以讓全民智能控制家中每一個部分，或許會讓結識朋友變得更加便利，或許能讓你最直觀地觸摸到未來數(shù)字生活的模樣。在這個新媒體領銜的數(shù)字化時代里，期待“數(shù)字地球”的出現(xiàn)，似乎已經(jīng)不再是一個奇跡。因為，這個奇跡，正在由我們這一大批“冉冉升起”的“新媒體新星”締造著。

　　NO.5做好聲音的傳播者

　　⊙中國傳媒大學 音響導演專業(yè) 郝雅荃

　　不知道你們是否還記得去年熱播的紀錄片《舌尖上的中國》，是否被羊肉湯鍋“咕咕”冒泡的聲音所誘惑，是否被臭豆腐滑進油鍋里“吱吱”的聲音所吸引，從而垂涎三尺，誘發(fā)了食欲。你們可知道這些聲音并不是現(xiàn)場所拍攝，而是經(jīng)過后期加工錄制的，這，可要歸功于我們音響導演了。

　　一門有趣的專業(yè)

　　很多人知道電影導演、電視劇導演，卻還不知道有音響導演，其實，音響導演專業(yè)的學問可大了。老實說一開始我并不是特別想上藝術類專業(yè)的，因為總有一種觀念說搞藝術，好不到哪去。但是我在學習的過程中興趣越來越濃厚，發(fā)現(xiàn)藝術類很多專業(yè)的有趣之處和有用程度是以前根本無法想象的。

　　我們在大學要學習影視錄音、古典音樂錄音等等，另外我們還有鋼琴課！要知道在外面學鋼琴可是很花錢的，在鋼琴課上我們被分為小組，老師按小組授課，現(xiàn)在我們都能彈挺多曲子了。聲學課也不錯，雖然偏理論，和數(shù)學、物理有關系，但是很有用，會講到建筑的構成，比如一個屋子怎么樣錄音效果好，你甚至可以自己設計錄音棚。我記得還有一門課上講了好多樂器的發(fā)聲方式，有好多是你沒見過的樂器，稀奇古怪的，特好玩。視聽語言的專業(yè)課老師還帶我們?nèi)ピ蹅儗W校視聽中心的影視錄音縮混棚觀察各種設備，可以自己動手操作調(diào)音臺，縮混聲音。老師還從美國給我們帶回來了《阿甘正傳》的聲音資料，資料片中把這部電影的聲音分成一層一層的，比方說第一層是只有子彈飛過來的聲音、第二層是子彈飛過來又有炸點的“砰”的聲音，音效就是這么一層一層貼出來的，你會發(fā)現(xiàn)好神奇啊，有這么多素材！學習的興趣就慢慢培養(yǎng)了起來。

　　一門實踐的專業(yè)

　　大學四年，系里給我們提供很多機會，讓我們自己研究短片怎么拍，攝影機怎么用，燈光怎么打，后期怎么剪輯……雖然我們是錄音專業(yè)，但是這一套東西自學下來就都會了。除了學校提供的設備，還有很多特別好的老師都把他們自己的設備借給我們，比如我大四時到西安給《西安鼓樂》紀錄片做錄音，老師竟然把他自己的設備借給我，那么多話筒、話筒桿，讓我拿到外地去使用，這是非常難得的。

　　大三時，我很幸運地碰上了奧運會，當時我在BOB公司實習，做的都是跟傳媒領域有關的事情。當時和我們合作完成錄音項目的是廣州電視臺，剛開始他們的工作人員不是特別信任我們，覺得我們都是學生，沒有經(jīng)驗。但是后來我們用實際行動證明了自己的能力，做事特別干凈利落，每次都是人家還在簽到，我們設備都支好了。到了最后要走的時候，他們就非常喜歡我們了，說，你們好厲害�。�

　　我在大二的時候還自己開了一個錄音工作室，接一些短片，利用自己所學的專業(yè)給人家做聲音。我給組員分了工，流水線似的，當時想得挺好的，按好萊塢的模式走，比如你剪對白，你貼動效，我弄環(huán)境音。那段時間挺開心的，出去接了不少片子，比如中央戲劇學院的畢業(yè)大戲，都來找我們做聲音。

　　一門實用的專業(yè)

　　畢業(yè)后，我們班有些同學去了電視臺，中央臺、北京臺都有，當錄音師或者音樂編輯；還有在影視公司里做聲音的，比如我現(xiàn)在就在央視六套給一些電影做聲音、貼動效；還有的同學在專業(yè)的錄音棚里工作。不論你干什么，只要你想好了，熱愛這一行，有拼勁，出去以后都能成功。

　　最后我想告誡一下即將報考影視相關專業(yè)的同學們：做影視一定要感受生活，尤其是做聲音。我曾經(jīng)接過一個拍西藏的片子，要我配聲音，當時我覺得表現(xiàn)西藏，加上一些風聲和老鷹鳴叫的聲音就可以了。但是后來我聽了別人做的聲音之后，覺得特別不一樣。加了很多寺廟的特有聲音，比如大法號的聲音，風中長鈴鐺的聲音，西藏特有的風聲，沒有去過的人根本想不到這些。聲音雖然都很小，但是加在一起，你就能身臨其境地感受到那種神圣。另外還要多聽音樂，多看電影，多與人交談，看看別人有哪些故事，別人的經(jīng)歷對你來說也是一種間接收獲。

　　NO.6苦練“神”功我為“戲”狂

　　⊙北京電影學院 表演學院 周揚

　　剛進校的時候，每天瞧著一干子師兄師姐從身邊擦肩而過，他們中的某些人都已經(jīng)小有名氣了。我們在心生羨慕的同時，也有股初生牛犢不怕虎的勁兒，琢磨著不久的將來我們就能迎頭趕上。

　　練晨功

　　在表演學院的學習是非常緊張、忙碌、充實的。何以證明呢？且看我們在表演學院的學習生活吧。冬天的一大早，不管氣溫多低，其他系的同學們還在大睡特睡，而我們表演學院的這一幫人就得睡眼惺忪地“被迫”從暖烘烘的被窩里鉆出來，裹起厚厚的大衣，漫步在操場、草坪和學院的各個角落，我們在操場“哼哼哈”，美其名曰“練晨功”，這就是我們表演學院特有的晨功。哎，可憐我們成天頂著黑眼圈，暗自想，這樣的起早貪黑何時才是個頭��？到了真正開始上戲的時候，在片場開機時才發(fā)覺，這樣的訓練實在是很派得上用場。比如，怎么樣才能把一句吵鬧的話說得既憤慨又不破音；再比如，怎樣念內(nèi)心獨白才能讓觀眾覺得這些話不是出于一個自言自語的蠢蛋……這些全都靠我們大清早的“晨功”訓練了。

　　排大戲

　　排大戲也是我們學習的重要內(nèi)容。表演學院的各個班級除了平常的小品作業(yè)、觀察生活練習之外，每學期期末都要排一場大戲。這是對我們?nèi)粘�學習的一次檢驗，大家都把演出看做是面向全院師生的學習匯報，非常投入，非常重視。為排大戲，我們都是沒日沒夜、廢寢忘食地排練，經(jīng)常在一起磨戲到半夜。聲、臺、形、表各組的老師們都對我們悉心指點。記得剛開始演戲的時候，大家都是憑著以往的生活經(jīng)歷和情緒去演，把發(fā)生過的情感帶到戲劇中。但這樣的移情往往是吃力不討好，要不然就是情緒老不來，老師在一旁急得猛跺腳；要不就是情感決堤，崩潰得一塌糊涂。老師對我們說，單靠自身的能量爆發(fā)去塑造角色的演員是個性演員，這樣的演員只能塑造某一個類型和本身性格接近的角色，而不能稱為稱職的演員。

　　演員的“入戲”并不單靠感性的宣泄，還要靠冷靜的理性分析，要一點一滴去剖析所演人物身處的環(huán)境和內(nèi)在性格的關系，通過思考來把人物還原。通過一步一步這樣的訓練，我們逐步學會了分析角色，學會了在舞臺上和在攝影機面前也能不自覺地保持著對飾演人物的審視。

　　改毛病

　　通過表演學習，我還努力扳掉了我的一個毛病。由于自小學舞，我養(yǎng)成了表達自己時喜歡配合肢體動作的習慣，和別人說話的時候，如果手不跟著比劃比劃就好像沒說清楚似的，同學們老是笑我像個牽線木偶，嘴動手也動。這對表現(xiàn)人物未必是件壞事，但是在表演中可能就是個麻煩的事。首先不是每個角色都有這樣的習慣吧，再其次，外部動作的豐富不光是我所習慣的比比劃劃，更需要的是內(nèi)心情緒的表達，要能夠有意識地給不同的心理活動配以不同的形體動作，否則演出來就顯得很假，鏡頭感覺不真誠。所以，在上表演課和形體課的時候，老師強調(diào)我們要具有形體感知控制力，也就是演員對自身形體動作的感受、支配和控制的能力，要我們善于控制自己的不符合劇中人物需要的形體特征和動作習慣，要能夠真實地體現(xiàn)角色的形體感覺，這對我可真是對癥下藥��！我努力學習為人物設計形體動作，讓這個形體動作能夠反映角色的性格，體現(xiàn)人物的情緒，讓人物形象更鮮明。

　　經(jīng)過不斷地訓練和實踐，慢慢地，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我駕馭角色的能力大大提高了，從原來本色的表演轉變?yōu)槔斫夂头治鼋巧�，在�?chuàng)造角色時，注意控制自己的一些特點，而且根據(jù)角色的特征來設計形體、動作的表現(xiàn)，這是我在表演學習中最大的收獲。