江蘇2016高考擬考語(yǔ)數(shù)+小綜合 英語(yǔ)有望考兩次

　　對(duì)于2016年江蘇新高考方案究竟如何走向，備受矚目。記者多方打聽(tīng)獲悉，江蘇新高考方案正在醞釀改革，目前最有可能的模式是高考考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)以及文理“小綜合”，而英語(yǔ)將實(shí)行一年兩考，不再計(jì)入總分，而是以等級(jí)計(jì)形式計(jì)入高考成績(jī)，高校在錄取時(shí)將對(duì)英語(yǔ)等級(jí)提出要求。

　　A 語(yǔ)文數(shù)學(xué)仍是高考“重中之重”

　　記者了解到，在新方案調(diào)研過(guò)程中，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩門(mén)學(xué)科在高考中的重要地位毫無(wú)懸念。據(jù)悉，此次高考方案的改革是在國(guó)家教育部“2+2+N”的高考大框架下進(jìn)行的。第一個(gè)“2”是指每年兩次的英語(yǔ)考試；第二個(gè)“2”是指語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩門(mén)主科；最后一個(gè)“N”是指其他統(tǒng)稱(chēng)為“副科”的科目。“語(yǔ)文和數(shù)學(xué)這兩個(gè)‘傳統(tǒng)’科目對(duì)考驗(yàn)考生的基本素質(zhì)是非常重要的，因此這兩門(mén)學(xué)科是應(yīng)該確保其地位的。”采訪中，一位江蘇語(yǔ)文名師表示，中國(guó)學(xué)生學(xué)好自己的母語(yǔ)是關(guān)鍵，不僅是今后工作不可或缺的工具，而且還承擔(dān)著中國(guó)文化傳承的重任。不過(guò)，也有數(shù)學(xué)老師指出，目前數(shù)學(xué)和語(yǔ)文總分都是200分，文科生和理科生的差別是在40分的附加題上。“其實(shí)文理分卷更為合理。”

　　B 英語(yǔ)擬嘗試“一年兩考”并以等級(jí)計(jì)

　　記者從有關(guān)渠道獲悉，在江蘇醞釀的新高考方案中，確實(shí)有意嘗試探索英語(yǔ)學(xué)科的“一年兩考”，不再計(jì)入總分，而是以等級(jí)計(jì)形式計(jì)入高考成績(jī)，高校在錄取時(shí)將對(duì)英語(yǔ)等級(jí)提出要求。“我覺(jué)得英語(yǔ)立即實(shí)行一年兩考或者多考，可能一方面造成一些學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)‘趕進(jìn)度’，影響正常的教學(xué)秩序或者教學(xué)質(zhì)量。”采訪中，一位四星級(jí)高中校長(zhǎng)不無(wú)擔(dān)心地說(shuō)道。

　　“我認(rèn)為改革的關(guān)鍵要看英語(yǔ)在高考成績(jī)中起到的作用。英語(yǔ)如果依然算作總分，估計(jì)很多考生都會(huì)為了多考幾分，參加第二次考試，反而增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。但如果算作等級(jí)，學(xué)生只要正常發(fā)揮，就沒(méi)有必要刷分，反而能夠減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。”采訪中，一位江蘇教育界資深人士分析道，如果算等級(jí)，高校在招生錄取中，各院�？筛鶕�(jù)實(shí)際需要，對(duì)考生的外語(yǔ)等級(jí)提出要求。

　　不過(guò)記者在采訪中了解到，英語(yǔ)嘗試“一年兩考”在操作上的確有較大的難度，也因此有專(zhuān)家建議先從聽(tīng)力一年兩考開(kāi)始嘗試。究竟是英語(yǔ)學(xué)科一年兩考還是僅從英語(yǔ)聽(tīng)力開(kāi)始嘗試一年兩考，都不是一件簡(jiǎn)單的事情。據(jù)有關(guān)人士透露，如果英語(yǔ)真的實(shí)現(xiàn)一年兩考，在時(shí)間安排上，有一考肯定會(huì)在6月高考期間，但另一考時(shí)間還有待探討。

　　C 文理“小綜合”將回歸取代選修等級(jí)

　　現(xiàn)行的2008高考方案中，選測(cè)科目不計(jì)分，只計(jì)等級(jí)。而目前一些教育界人士對(duì)2000年和2001年實(shí)行過(guò)的“小綜合”考試非�？隙�。其中，文科考?xì)v史、地理、政治小綜合；理科考物理、化學(xué)和生物小綜合。“選修科目等級(jí)帶來(lái)的最大問(wèn)題是兩道門(mén)檻引發(fā)的分?jǐn)?shù)和等級(jí)的不匹配。”一位高校招生資深專(zhuān)家說(shuō)，現(xiàn)行錄取方案中，選修等級(jí)要求由各校來(lái)定，除了要等級(jí)符合院校要求，還要分?jǐn)?shù)夠線。“最頭疼的是那些低分高等級(jí)和高分低等級(jí)的學(xué)生。比如有學(xué)生物理化學(xué)很好，但因?yàn)檎Z(yǔ)數(shù)外分?jǐn)?shù)不理想就上不了好的理工科院校；而有人總分很高卻因?yàn)槲锢砘蚧瘜W(xué)達(dá)不到某高校的等級(jí)而上不了那個(gè)學(xué)校。兩道門(mén)檻在實(shí)際錄取中的確存在不少矛盾。”

　　而從高校的選才角度，也認(rèn)為這種等級(jí)分?jǐn)?shù)兩種要求并不合理，“我們要求物理A，另一門(mén)B，因?yàn)榇蠖鄬W(xué)科需要物理基礎(chǔ)，但其實(shí)學(xué)校學(xué)科眾多，比如化院就不需要學(xué)生物理A，而更希望化學(xué)A。但化學(xué)A而物理B的學(xué)生反而進(jìn)不了。”一所江蘇理工科院校招生負(fù)責(zé)人說(shuō)。

　　目前正在討論中的新高考方案，則很可能將選修科目等級(jí)考試改為文理“小綜合”。大多專(zhuān)家認(rèn)為，采用“小綜合”的模式更為公平，兩個(gè)門(mén)檻合并為一個(gè)門(mén)檻，由分?jǐn)?shù)說(shuō)了算，這既符合社會(huì)認(rèn)可度，也可杜絕因等級(jí)門(mén)檻所引發(fā)的分?jǐn)?shù)與等級(jí)不匹配的錄取矛盾。另一方面，“選修等級(jí)改為分?jǐn)?shù)后，總分增加了，也減少了江蘇所特有的高考分?jǐn)?shù)密集的扎堆現(xiàn)象，還有利于高校拉開(kāi)分?jǐn)?shù)選拔優(yōu)質(zhì)生源。”一位招生專(zhuān)家說(shuō)。

　　不過(guò)一旦改為“小綜合”，選修科目也相應(yīng)取消。而被稱(chēng)之“小高考”的必修科目考試內(nèi)容也可能發(fā)生變化。“‘小高考’考試科目有可能變化，但究竟是考除了高考以外的科目，還是九門(mén)科目全考還在商討中。如果九科全考，對(duì)考生來(lái)說(shuō)負(fù)擔(dān)可能會(huì)比較重。因?yàn)殡m然沒(méi)有加分壓力，但畢竟需要過(guò)關(guān)，而且‘小高考’在高考招生中也將起到一定的依據(jù)作用。”有關(guān)人士透露說(shuō)。