北京2014年高考五大科目命題變化及影響

　　明年高考語(yǔ)文擬增微寫作

　　作文分為一大一小兩道題英語(yǔ)去掉開(kāi)放作文

　　昨天，記者從本市多所中學(xué)獲悉，北京教育考試院近日召開(kāi)了2014年北京高考考試說(shuō)明布置會(huì)，明確提出語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、文綜、理綜等各高考科目的命題原則、工作目標(biāo)和調(diào)整重點(diǎn)，并將要點(diǎn)下發(fā)至學(xué)校。北京晨報(bào)記者發(fā)現(xiàn)，在語(yǔ)文、文綜等高考科目中，突出強(qiáng)調(diào)了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的考查；在數(shù)學(xué)、理綜等科目中，要求緊密聯(lián)系實(shí)際；英語(yǔ)科目則進(jìn)一步突出其實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。據(jù)了解，從本周起，本市部分中學(xué)將組織高三教師進(jìn)行研討，學(xué)習(xí)最新的命題思路。有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，命題調(diào)整思路最終以最新版的《考試說(shuō)明》為準(zhǔn)。

　　語(yǔ)文

　　作文“一分為二”

　　記者獲悉，明年北京高考將加強(qiáng)對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的考查，形成現(xiàn)實(shí)生活與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的互動(dòng)，并充分體現(xiàn)語(yǔ)文的基礎(chǔ)性和母語(yǔ)學(xué)科的重要地位。在命題原則上和工作目標(biāo)上，注重考查語(yǔ)文的應(yīng)用能力、審美能力和探究能力。調(diào)整考試形式與內(nèi)容，增加蘊(yùn)含在日常生活中傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。同時(shí)，注重考查內(nèi)容與社會(huì)生活、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的實(shí)踐性，設(shè)置生活與語(yǔ)言情境，在生活中、接觸中、實(shí)踐中考查語(yǔ)文能力。作文命題也要處理好開(kāi)放性與限制性的關(guān)系，要有利不同風(fēng)格學(xué)生的發(fā)揮。從明年起，將作文分為一大一小兩道試題。此外，提升命題精細(xì)化水平，調(diào)整試卷結(jié)構(gòu)，提高試卷的區(qū)分能力。

　　■調(diào)整重點(diǎn)

　　1.將60分的作文分為兩題。第一題為微寫作，第二題為作文題。

　　2.題目形式、考查背景、素材、考查的內(nèi)容向?qū)挼姆矫孢M(jìn)行拓展。

　　①改造語(yǔ)言應(yīng)用領(lǐng)域，增設(shè)閱讀情境，在閱讀中考查語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和應(yīng)用。加強(qiáng)俗語(yǔ)、對(duì)聯(lián)等存在于日常生活中體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。

　　②改造古詩(shī)詞閱讀，采用多文本綜合性的方式，加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的考查。

　�、鄹脑旃旁�(shī)文默寫，設(shè)置情境，激發(fā)學(xué)生觸景生情、因情生發(fā)聯(lián)想詩(shī)句，考查學(xué)生對(duì)名句名篇的應(yīng)用。

　　3.設(shè)置差別賦分選項(xiàng)的選擇題，不同選項(xiàng)差別賦分，提升區(qū)別度。

　　4.分層設(shè)問(wèn)，以提升試卷的區(qū)分能力。

　　英語(yǔ)

　　難度比今年低

　　高考英語(yǔ)命題與中考命題遵循整體設(shè)計(jì)，給社會(huì)以落實(shí)英語(yǔ)減負(fù)目標(biāo)的明確信號(hào)和明確導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)考查重心逐漸回歸課程目標(biāo)規(guī)定的目標(biāo)要求。在命題原則上體現(xiàn)高中英語(yǔ)教育為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的根本目標(biāo)。注重語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用，突出外語(yǔ)學(xué)習(xí)非功利化的導(dǎo)向，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。此外，注重學(xué)以致用，著重考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。

　　■調(diào)整重點(diǎn)

　　1.考查詞匯由目前的3480個(gè)減少400至500個(gè)，考試說(shuō)明中的考查詞匯上限為3080個(gè)。

　　2.去掉開(kāi)放作文，仍保持兩篇作文，分值不變。第一篇為用英語(yǔ)做事情，考查方向?yàn)橹貙?shí)用、交際、基礎(chǔ)；第二篇定位為用英語(yǔ)記事，考查形式和目標(biāo)參照原來(lái)的寫作題。

　　3.英語(yǔ)試卷在2013年難度基礎(chǔ)上進(jìn)一步降低。

　　數(shù)學(xué)

　　不出奧數(shù)類題

　　在命題原則中明確提出，數(shù)學(xué)學(xué)科要“解釋現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，解決生活、生產(chǎn)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題”。在工作目標(biāo)里明確“不出偏題、怪題，不出現(xiàn)類似奧數(shù)類題目，避免增加學(xué)生負(fù)擔(dān)”。類似的表述還包括，考查學(xué)生綜合分析解決在生活、生產(chǎn)中簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用、數(shù)學(xué)與其它學(xué)科的聯(lián)系。此外，考查學(xué)生以思維能力為核心的數(shù)學(xué)能力，試卷中保持一定比例的綜合性試題，考查學(xué)生靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法進(jìn)行思考和做出判斷的能力。

　　■調(diào)整要點(diǎn)

　　1.考查數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力和基本思想，考查學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法對(duì)身邊客觀事物中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)模式的思考。

　　2.理科數(shù)學(xué)考查課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定理科學(xué)生必修的全部?jī)?nèi)容，為理科學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供必要的數(shù)學(xué)準(zhǔn)備，滿足未來(lái)公民的數(shù)學(xué)需求，提高未來(lái)公民所必備的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需求。

　　3.文科數(shù)學(xué)要從學(xué)生終身發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，對(duì)學(xué)生未來(lái)人生規(guī)劃提供必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生理性思維習(xí)慣的養(yǎng)成。文科數(shù)學(xué)試題要降低試題難度，避免繁雜的計(jì)算和推理，減少文理科試題姊妹題所占的分值。注重考查數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用，突出試題的應(yīng)用性，引導(dǎo)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力、推理論證能力和數(shù)據(jù)處理能力。

　　文綜

　　強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化

　　文綜最新命題目標(biāo)關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度和終身發(fā)展，考查內(nèi)容也向義務(wù)階段的學(xué)習(xí)積累和中華傳統(tǒng)文化內(nèi)容拓展。命題原則遵循“貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生緊密結(jié)合與自己息息相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活進(jìn)行深入思考”、“引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的事物和現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)其發(fā)生發(fā)展的過(guò)程，探究其成因、原理及規(guī)律，重視發(fā)展學(xué)生參與社會(huì)生活的能力，并以綜合的學(xué)科思想和方法面對(duì)現(xiàn)實(shí)，促進(jìn)正確的情感和態(tài)度、價(jià)值觀的形成”。

　　■調(diào)整重點(diǎn)

　　基本保持2013年命題難度和區(qū)分度。加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化考查的力度。政治學(xué)科依據(jù)十八大精神更新部分考試內(nèi)容。

　　理綜

　　緊密聯(lián)系實(shí)際

　　在理綜命題方向上，同樣提出了“緊密聯(lián)系實(shí)際”，注意命題素材和考查內(nèi)容與學(xué)生生活體驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系，并且“從生活生產(chǎn)真實(shí)情境和實(shí)驗(yàn)觀察、自然體驗(yàn)，考查學(xué)生聯(lián)系實(shí)際、深化應(yīng)用知識(shí)的能力”。此外，配合減負(fù)要求，精選對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有用的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)科思想方法作為考查的重點(diǎn)。試題知識(shí)的覆蓋范圍要更加寬泛，同時(shí)避免對(duì)生僻知識(shí)的考查，以利于轉(zhuǎn)變學(xué)生不良的復(fù)習(xí)模式，減輕學(xué)生因強(qiáng)化訓(xùn)練和題海戰(zhàn)術(shù)帶來(lái)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　■調(diào)整重點(diǎn)

　　堅(jiān)持以往命題方向，繼續(xù)調(diào)整試卷結(jié)構(gòu)，把握好理綜卷與其它學(xué)科間的平衡，難度在2013年基礎(chǔ)上保持相對(duì)穩(wěn)定。精選對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有用的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)科思想方法作為考查的重點(diǎn)。試題知識(shí)的覆蓋范圍要更加寬泛，同時(shí)避免對(duì)生僻知識(shí)的考查。注意命題素材和考查內(nèi)容與學(xué)生生活體驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系。運(yùn)用生產(chǎn)生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的真實(shí)情境考查學(xué)生應(yīng)用學(xué)科知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，關(guān)注學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。堅(jiān)持能力立意，全面考查各項(xiàng)學(xué)科能力，突出實(shí)驗(yàn)探究能力的考查。創(chuàng)設(shè)學(xué)生易懂的情境，用學(xué)生易于理解和用學(xué)生熟悉的表述方式考查學(xué)生思維能力。進(jìn)一步提高試卷的區(qū)分度。

　　■馬上就訪

　　調(diào)整命題內(nèi)容是否太突然？

　　北京一家中學(xué)主管教學(xué)的負(fù)責(zé)人昨天在接受北京晨報(bào)記者采訪時(shí)表示，2014年北京高考命題變化比較大，但是，學(xué)校對(duì)于此輪改革的具體內(nèi)容并不感覺(jué)突然，它符合北京高考改革的大方向和十八屆三中全會(huì)提出的未來(lái)教育改革的總體思路。比如，在語(yǔ)文、文綜等高考科目中增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟、思考并汲取其中的民族精神和民族智慧。在數(shù)學(xué)、理綜等考試科目中，強(qiáng)調(diào)與實(shí)際生活相聯(lián)系，用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，這是增強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力的很好形式。同樣，英語(yǔ)學(xué)科也更加突出強(qiáng)調(diào)其實(shí)際應(yīng)用能力的考查，回歸語(yǔ)言學(xué)習(xí)的本質(zhì)。

　　給高三備考帶來(lái)多大挑戰(zhàn)？

　　北京某中學(xué)主管教學(xué)的負(fù)責(zé)人表示，現(xiàn)在的高三考生算是“坐上了頭班車”，對(duì)他們的影響比較大，也相應(yīng)地帶來(lái)了一定挑戰(zhàn)。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的課堂教學(xué)基本上是“去兩頭，抓中間”，強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，但是，對(duì)于知識(shí)的形成過(guò)程，產(chǎn)生的背景，以及知識(shí)的運(yùn)用價(jià)值，解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，這“兩頭”被弱化了。明年北京高考的命題方向尤其強(qiáng)調(diào)對(duì)實(shí)際運(yùn)用知識(shí)能力的考查，這需要高三教師調(diào)整復(fù)習(xí)策略，在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)上有所應(yīng)對(duì)。

　　據(jù)了解，此前公布了北京市中高考改革的征求意見(jiàn)稿，但是由于至今最新版的考試說(shuō)明還沒(méi)有出，學(xué)校和老師都采取“觀望態(tài)度”，現(xiàn)在改革思路和命題方向基本確定，接下來(lái)需要“快馬加鞭”，有針對(duì)性地開(kāi)展高三復(fù)習(xí)工作。

　　對(duì)明年高考錄取有多大影響？

　　本市部分中學(xué)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，雖然明年高考命題的變化較大，對(duì)考生也帶來(lái)較大影響，但是不會(huì)對(duì)明年高考錄取工作帶來(lái)太大影響。因?yàn)楸本└呖间浫≌�策始終是保持相對(duì)穩(wěn)定的，考生最終被哪所高校錄取，不是單純由卷面分?jǐn)?shù)決定的，更重要的是要看他超出一本線多少分，以及在大排名中的位置等因素。此輪高考改革的具體措施對(duì)于所有高三考生和教師來(lái)說(shuō)都是最新的，需要重新應(yīng)對(duì)，所以從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，大家仍處在“同一個(gè)起跑線”上。

　　北京高考改革帶來(lái)的啟示是，考生要更加注重回歸課本，畢竟“萬(wàn)變不離其宗”，對(duì)每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，課本是一樣的，是最公平的，無(wú)論怎樣聯(lián)系實(shí)際，也要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的理解，在課本的基礎(chǔ)上再展開(kāi)發(fā)散性學(xué)習(xí)。

　　■新聞背景

　　市教委：題目設(shè)計(jì)要從生活實(shí)際出發(fā)

　　北京晨報(bào)記者在10月份舉辦的北京市中高考改革媒體吹風(fēng)會(huì)上獲悉，2014年北京高考改革的總體思路突出減負(fù)、均衡和公平。通過(guò)試卷結(jié)構(gòu)調(diào)整和試卷分值的變化，讓全社會(huì)從關(guān)鍵性的考試變化看到此次改革的決心和目標(biāo)，在各個(gè)環(huán)節(jié)為孩子減負(fù)松綁。此次改革中，特別強(qiáng)調(diào)題目的設(shè)計(jì)要從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和將要經(jīng)歷的社會(huì)生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)生產(chǎn)生活中的一些實(shí)際情景和實(shí)驗(yàn)觀察、自然體驗(yàn)，考查學(xué)生聯(lián)系實(shí)際深化、應(yīng)用知識(shí)的策略和學(xué)科素養(yǎng)，避免脫離學(xué)生生活實(shí)際的繁難偏舊的試題素材。