北京人大代表談高考改革：數(shù)學(xué)不會離開高考

　　在今年的高考改革中，語文與英語是備受關(guān)注的科目，但同時也有不少人發(fā)出了數(shù)學(xué)應(yīng)退出高考的聲音。針對2014年高考的調(diào)整，市人大代表、匯文中學(xué)校長陳維嘉表示，對于一些人提出數(shù)學(xué)應(yīng)退出高考的心情可以理解，但數(shù)學(xué)不會離開高考。

　　《法制晚報(bào)》語音微博官方賬號發(fā)出了“高考改革”征集令，不少家長都紛紛參與互動，留下自己的問題與疑惑。今天，本報(bào)邀請人大代表、匯文中學(xué)校長陳維嘉來說說“高考那些事兒”。

　　北京市人大代表，北京匯文中學(xué)校長。上世紀(jì)90年代初，出國留學(xué)，學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)的碩士課程。1995年，他被任命為匯文中學(xué)主管教學(xué)的副校長。2009年7月，陳維嘉正式出任匯文中學(xué)校長。2013年被選為北京市第十四屆人民代表大會代表

　　網(wǎng)友問：今年的高考變化大么？

　　陳維嘉表示，總體來說，2014年高考難度與2013年的高考難度基本保持穩(wěn)定。到了2016年，高考語文要增加分?jǐn)?shù)，從150分增加到180分，語文分值的提高對促進(jìn)學(xué)生家長和學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的重視，會起到一定的作用。

　　但如果說因?yàn)樵黾恿朔种岛驮黾恿嗽诟呖贾械臋?quán)重，那么語文在教學(xué)當(dāng)中會出現(xiàn)大幅度的變化，可能性不大。陳維嘉表示，會進(jìn)行一些微調(diào)，包括調(diào)整授課課時和教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生只需要按部就班地學(xué)習(xí)，對于增加微作文，學(xué)生適度的多聯(lián)系，應(yīng)對高考不會有問題。

　　網(wǎng)友問：以后英語分值低了，那學(xué)校會不會就不重視了？

　　對英語教學(xué)改革他非常贊同，陳維嘉稱，因?yàn)閷Χ鄶?shù)人來說，英語作為一門語言在日常的生活中能夠進(jìn)行簡單的交流和查閱一些資料就夠了。隨著社會的發(fā)展，對英語教學(xué)越來越重視是正確的，但是目前來講很多時候重視的程度太過了，比如小學(xué)和中學(xué)階段從語言建立角度來學(xué)習(xí)英語沒有錯，但過度要求學(xué)生一定要記住多少單詞，學(xué)會多少語法的要求過高。因此應(yīng)該降低難度。

　　同時，在北京作為一個國際大都市的背景下，國際交流的需求較多，英語教學(xué)依然是一個值得重視的科目，不會因?yàn)榭荚嚥慌c數(shù)學(xué)語文等同就被忽視。同時，學(xué)生對于英語的需求也各不相同，所以很多人不會因?yàn)橛⒄Z改革而忽視英語的教學(xué)。對于學(xué)校而言，不會因?yàn)楦母锒�忽視英語教師和英語教學(xué)，反而會更加重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)。“這就要求學(xué)校必須滿足不同需求的學(xué)生，怎樣滿足不同學(xué)生的要求這是目前學(xué)校所需要考慮的。”陳維嘉表示。

　　網(wǎng)友問：語文和英語都有變化，數(shù)學(xué)改不改呢，感覺生活中也沒啥用？

　　對于有人提出數(shù)學(xué)應(yīng)退出高考的說法，陳維嘉認(rèn)為，心情完全可以理解，但他認(rèn)為數(shù)學(xué)不會離開高考。“一個人的成長是多方面的，因此需要多種思維來完善，不同學(xué)科對于各種思維的發(fā)展都有幫助。數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，在學(xué)生的知識和思維發(fā)展上起到基礎(chǔ)性的作用。如果沒有數(shù)學(xué)，很多物理的知識沒有辦法理解，很多物理知識都是建立在數(shù)學(xué)思維的基礎(chǔ)之上，同樣不學(xué)立體幾何不可能建立一些立體空間思維，所以不能簡單地說，學(xué)會了加減乘除，就沒有必要學(xué)數(shù)學(xué)了。”

　　代表建言

　　針對高考加分，陳維嘉認(rèn)為，會逐步減少，但全部取消不太可能。老百姓擔(dān)心的問題不是該不該加分，擔(dān)心的是濫用加分，所以有些有特長的人，比如體育特長生，他需要更多的時間去練習(xí)，所以和其他普通孩子一樣考取大學(xué)確實(shí)會有難度，所以可以適當(dāng)?shù)募臃帧?ldquo;建議通過各種制度措施讓濫用這種制度的行為減少，來完善高考加分。”

　　最后，陳維嘉建議，此次教育改革涉及各個方面，包括考試內(nèi)容、考試評價體系等多個方面，希望教育部和教委能夠盡快出臺相對應(yīng)的進(jìn)一步具體詳細(xì)的實(shí)施細(xì)則。