這個時代的“菁英”既要出國也要下鄉(xiāng)！

　　“理科尖子能吟詩誦詞，文科尖子照樣拿得出科技創(chuàng)新論文”。作為全上海綜合實力最強的高中之一，復(fù)旦附中每年有30%-40%的學(xué)生能享受出國交流的學(xué)習(xí)機會，但到街道去參與社區(qū)實踐，或者到西部山區(qū)與當(dāng)?shù)貙W(xué)生同上一周課還是“頭一回”。這是復(fù)旦附中日前正面向全體師生推出的一個名叫“菁英計劃”的項目，在復(fù)旦附中校長鄭方賢教授看來，這個時代的菁英學(xué)生既要具有國際化視野，更應(yīng)有草根精神。“我們想要讓學(xué)生在實踐中感知社會。”

　　作為上海最好的學(xué)校之一，復(fù)旦附中最初想到要在全校推廣這個“菁英計劃”的初衷是什么？

　　鄭方賢：

　　復(fù)旦附中始終秉承復(fù)旦“博學(xué)而篤志，切問而近思”的校訓(xùn)，素以教風(fēng)學(xué)風(fēng)嚴謹踏實、學(xué)生 礎(chǔ)厚實聞名�；�近年來，在繼承發(fā)揚傳統(tǒng)特色的同時，“基礎(chǔ)”對 的內(nèi)涵重新研究確定，除了知識、技能層面的培養(yǎng)，復(fù)旦附中的師生都發(fā)現(xiàn)原來自己天天接觸的社會并不是中國的全部、原來拼搏上名校并不是高中生唯一的生活方式……作為探索，我們推出了“菁英計劃”——通過各類講座拓寬學(xué)生的知識面，幫助引導(dǎo)學(xué)生樹立志向，然后以學(xué)生自愿為原則，組織他們深入西部山區(qū)學(xué)校和城市街道社區(qū)，通過短暫的生活經(jīng)歷開展國情教育。計劃課程分成社區(qū)服務(wù)、社會實踐（貧困地區(qū)考察）、海外交流等模塊。從今年起入校的高一學(xué)生，都要在高中三年參與三大模塊的課程。

　　那么，參加這項“菁英計劃”的學(xué)生需要經(jīng)過選拔嗎？如何選拔？

　　鄭方賢：

　　對“菁英”的人選不以成績論“英雄”，而是以能吃苦為“標準”！選拔采取自愿報名的辦法，校方利用一周“社會實踐”的時間，由老師帶隊，深入到貴陽息烽烏江復(fù)旦、重慶西沱中學(xué)和上海楊浦殷行社區(qū)（街道），參與社會實踐和體驗生活。面試一開始就淘汰了不少學(xué)生，這個問題就是“你能否接受一周不洗澡”。最后通過選拔的100名學(xué)生共分三路，一批去殷行街道了解社區(qū)基層的工作情況；一批到重慶西沱中學(xué)和貴州烏江復(fù)旦中學(xué)，和當(dāng)?shù)刂袑W(xué)生一起上一周課，還必須帶著自己想了解的課題去做一次調(diào)查，到當(dāng)?shù)貙W(xué)生家中去做一次客，和當(dāng)?shù)氐睦蠋熃涣饕淮巍Ｍ�后，學(xué)校還計劃讓學(xué)生到當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)家里去住一周，就像到國外交流常常住在當(dāng)?shù)貙W(xué)生家一樣。