2014年高考作文題目練習(xí)：主題二 發(fā)展的困惑(4)

　　例文三：環(huán)境與人類

　　人類的生存與發(fā)展離不開環(huán)境，然而，人類在謀求自身的生存與發(fā)展的同時(shí)，不斷地將生態(tài)破壞和環(huán)境污染帶給地球家園。隨著人類改造自然的力量日漸強(qiáng)大，人類環(huán)境的破壞變得日益嚴(yán)重，人地關(guān)系矛盾加劇，現(xiàn)已危及人類自身的生存。

　　我們不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)來?yè)Q取一時(shí)的經(jīng)濟(jì)繁榮，不能徘徊在無知和狂妄之間對(duì)大自然苛求無休。我們既不是大自然的奴仆也不是大自然的主宰。

　　面對(duì)日益嚴(yán)重的人口、資源與環(huán)境問題，人類開始反思以往的行為對(duì)地理環(huán)境所造成的嚴(yán)重后果，重新認(rèn)識(shí)人類與地理環(huán)境的關(guān)系，逐步構(gòu)建了人類與地理環(huán)境的新型伙伴關(guān)系—人地伙伴論。讓我們以可持續(xù)發(fā)展的理念和發(fā)展模式，在謀求生存與發(fā)展的同時(shí)，認(rèn)識(shí)和解決好環(huán)境問題，永遠(yuǎn)與自然和諧相處。

　　在我們居住的地球上，自然資源的形成與演化，往往需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的發(fā)展過程。人類無休止的“征服”自然和“索取”資源，以掠奪性的生產(chǎn)方式，造成了資源和生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重破壞。在世界經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)的今天，大自然向人類亮出了“紅燈”。

　　我們無法阻止前人浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境，就像后人也無法阻止我們?nèi)シ竿瑯拥腻e(cuò)誤。如果我們不能阻止當(dāng)代人自毀家園的愚蠢行為，那么我們的子孫后代也無資源可用，無立足之地！

　　人類已經(jīng)警醒，世界正在行動(dòng)。珍惜自然資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境是我們義不容辭的責(zé)任。把青山留給大地，把潔凈留給天空，把綠蔭留給小鳥，把沃土留給子孫……讓我們?cè)谂c自然的和諧共處中，求得永續(xù)發(fā)展。

　　當(dāng)我們陶醉于人類創(chuàng)造的現(xiàn)代文明，慶賀“征服”大自然偉大勝利的時(shí)候，各種有形、無形的環(huán)境污染正從四面八方悄悄襲來：工業(yè)“三廢”污染、化肥和農(nóng)藥污染、生活垃圾污染、惱人的噪聲污染、眩目的光污染、“無形殺手”電磁波污染……毒害著我們健康的肌體，破壞著我們美好的家園。

　　生存還是滅亡？人類面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

　　覺醒吧！人們，勇敢的直面環(huán)境污染帶來的生存危機(jī)。行動(dòng)起來吧！人們，重建我們美好的家園。

　　仰望星空，茫茫宇宙，目前地球是人類唯一的家園。放眼全球，人口爆炸、森林銳減、水源污染、土地退化……

　　我們難以恢復(fù)地球往日的潔凈。然而，重新營(yíng)造一個(gè)美好的生存世界又是何等艱難。

　　20世紀(jì)70年代以前，對(duì)于環(huán)境問題采取的主要措施是限制污染物排放和治理污染源。然而在實(shí)踐中，人們逐步認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題并不是單純的污染問題，僅僅采取工程技術(shù)措施不能從根本上解決環(huán)境治理問題。

　　保護(hù)環(huán)境是全人類的共同任務(wù)，沒有國(guó)際間的廣泛合作，沒有各國(guó)政府制定的法律、法規(guī)，沒有廣大公眾的積極參與，就不能從根本上治理環(huán)境污染和生態(tài)惡化。向環(huán)境污染宣戰(zhàn)，做堅(jiān)定的環(huán)保衛(wèi)士，是我們每個(gè)人責(zé)無旁貸的使命。

　　從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，用全人類的共同行動(dòng)創(chuàng)造地球更加美好的明天！

　　智康1對(duì)1老師點(diǎn)評(píng)：觀點(diǎn)和角度可以借鑒，但是思維主線不夠清晰，作為考場(chǎng)作文的話不容易讓閱卷老師快速把握思路。