人大文學(xué)院學(xué)姐分享：我接觸的文學(xué)院

　　與高瑩見面是約在人大的圖書館，她說(shuō)圖書館是文學(xué)院的學(xué)生經(jīng)常出沒的地方。她形容人大“小而精致”，人文與學(xué)術(shù)氛圍濃厚。她說(shuō)在人大她收獲了很多的生活體驗(yàn)，也通過(guò)旁聽很多知名人士的選修課收獲了很多的人生教益。通過(guò)與她交談，就可以發(fā)現(xiàn)她是一位真正熱愛文學(xué)的姑娘，她說(shuō)文學(xué)也許不應(yīng)該僅僅局限于是一門專業(yè)，她認(rèn)為文學(xué)應(yīng)該是和“呼吸”、“吃飯”一樣的必需品，她說(shuō)她不知道以后自己會(huì)不會(huì)從事與文學(xué)相關(guān)的工作，但是文學(xué)將會(huì)陪伴她的一生。

　　文學(xué)院的課程特點(diǎn)

　　據(jù)了解，中國(guó)人民大學(xué)文學(xué)院本科階段設(shè)有1個(gè)本科專業(yè)，2個(gè)本科專業(yè)方向，學(xué)生統(tǒng)招為漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，大一、大二學(xué)習(xí)文學(xué)類的基礎(chǔ)課程，大三起學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣選擇偏文學(xué)或偏語(yǔ)言學(xué)兩個(gè)研究方向進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。高瑩說(shuō)雖然在大三時(shí)會(huì)分方向，但是兩個(gè)方向課程相似，必修課依然是在一起上的，只是偏重方向不同。“總結(jié)起來(lái)，文學(xué)院的課程就是學(xué)習(xí)從古代到現(xiàn)當(dāng)代，從中國(guó)到外國(guó)的所有文學(xué)。”

　　高瑩形容人大文學(xué)院的課程“廣而深”，他們會(huì)學(xué)習(xí)音標(biāo)、語(yǔ)言學(xué)、音韻學(xué)、古代漢語(yǔ)、古代文字、影視文學(xué)等文學(xué)大類中更細(xì)致、更廣闊的東西，他們會(huì)去重視每一本書的版本，尋找最能代表作者心聲，最原汁原味的東西。甚至他們有時(shí)還需要閱讀很多繁體字的書籍，研究那些布滿灰塵的古籍。“不管你對(duì)于文學(xué)的哪一個(gè)分支感興趣，你都可以在文學(xué)院的課程中接觸到自己感興趣的那些課程。”

　　文學(xué)院豐富多彩的課程不僅可以讓學(xué)生從更廣闊的視角去看問(wèn)題，而且也促使學(xué)生對(duì)于事物的理解程度變得更加深遠(yuǎn)。高瑩說(shuō)通過(guò)學(xué)習(xí)文學(xué)院的課程，她對(duì)文學(xué)有了更立體的感知，一個(gè)人物、一篇作品可能貫穿古代與現(xiàn)代的研究，而不同的時(shí)代又賦予了人物、作品不同的意義與魅力，高瑩形容這種感覺是“特別奇妙”的。

　　可能有很多人都說(shuō)文學(xué)是個(gè)“萬(wàn)金油”專業(yè)，但是高瑩更愿意說(shuō)文學(xué)是個(gè)讓人“終生受益”的專業(yè)。不管到了多大的年紀(jì)，從事了什么樣的工作，通過(guò)學(xué)習(xí)文學(xué)可以提高人的文學(xué)素養(yǎng)，讓人從不同的角度去看待生活，甚至?xí)�改變�(nèi)藗儗?duì)于人生的想法。“高中時(shí)，只想到要走出自己生活的小圈子，去外面看一看，但是卻不知道去看什么�，F(xiàn)在的我不僅知道要去看，而且也確定了要去看什么。也許這就是上了大學(xué)，學(xué)習(xí)文學(xué)后的差別吧。”

　　對(duì)于文學(xué)院的誤解

　　高瑩說(shuō)，很多人都只是從字面意義上去理解文學(xué)院，對(duì)于文學(xué)院可能存在著一些誤解。很多人會(huì)簡(jiǎn)單的將文學(xué)院的課程與高中語(yǔ)文的課程化為等號(hào)，也有很多人會(huì)認(rèn)為文學(xué)院就是培養(yǎng)作家的，但是文學(xué)院真的與這些人的想象有所不同。

　　誤解1：文學(xué)院就是每天看很多書，自己想看什么就看什么。對(duì)此高瑩解釋，文學(xué)院確實(shí)需要閱讀大量的書籍，但是并不是所有的書籍都可以按照自己的興趣來(lái)選擇，來(lái)閱讀。也許每一個(gè)課程的老師都會(huì)推薦很多優(yōu)秀的書籍要求學(xué)生去讀，這里面就可能存在學(xué)生不熟悉，不喜歡的領(lǐng)域。

　　誤解2：文學(xué)院的課程很閑。高瑩說(shuō)很多人都會(huì)認(rèn)為文學(xué)院的課程很閑，但是她覺得他們的課程在人大算是中等偏上的水平，他們也曾通宵復(fù)習(xí)“刷夜”準(zhǔn)備第二天的考試，他們每天也過(guò)的很忙碌。“每天上課前，早早就有人去教室占座，下課很多人直接沖到圖書館，如果走的晚些，老師推薦的書在圖書館就都找不到了。”高瑩有些無(wú)奈。

　　誤解3：文學(xué)院就是培養(yǎng)作家的。高瑩說(shuō)這可能是大多數(shù)人對(duì)于文學(xué)院都有的一個(gè)誤解，但是文學(xué)院并不是教大家寫作文的，他們的專業(yè)課中甚至涉及寫作的課程極少。文學(xué)院的課程更多的是培養(yǎng)學(xué)生以評(píng)論者的角度，去看待文學(xué)作品，去體會(huì)不同的人物對(duì)同一作品或不同作品的看法。也許有人以后會(huì)從事作家的工作，但是并不能將文學(xué)院簡(jiǎn)單的狹義化。

　　對(duì)學(xué)弟學(xué)妹說(shuō)的話

　　“盡人事，聽天命。”

　　“不要忽視生活中的任何一個(gè)小細(xì)節(jié)，也許一個(gè)詞，一個(gè)小細(xì)節(jié)，都有它深層的含義。”

　　“大學(xué)讓你知道生活還有很多的可能性，大學(xué)四年的經(jīng)驗(yàn)與想法可能改變你的一生。”

　　“大學(xué)很奇妙，你永遠(yuǎn)不知道這一秒與下一秒之間會(huì)存在著什么聯(lián)系，你也永遠(yuǎn)不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么。”