于丹評(píng)2014全國(guó)卷Ⅰ高考作文：倡導(dǎo)的一種非標(biāo)準(zhǔn)答案很有價(jià)值

　　2014年全國(guó)卷Ⅰ高考作文題（材料作文）：學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，最后一項(xiàng)是"山羊過(guò)獨(dú)木橋"，規(guī)則是學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋，在橋中間時(shí)兩人相遇會(huì)有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過(guò)，但在這個(gè)項(xiàng)目的預(yù)賽時(shí)，有一對(duì)同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙通過(guò)，裁判認(rèn)為這樣做有爭(zhēng)議。根據(jù)此材料作文。

　　著名文化學(xué)者、北京師范大學(xué)教授于丹。

　　于丹：全國(guó)卷Ⅰ和山東卷的作文題也很有意思，異曲同工地倡導(dǎo)了一種非標(biāo)準(zhǔn)答案。這一點(diǎn)對(duì)于高考的學(xué)生來(lái)講更有價(jià)值。因?yàn)槲易鳛橐粋�(gè)大學(xué)老師，我有很大的遺憾，就是我們的孩子在小學(xué)的時(shí)候，還是知道自己創(chuàng)造和創(chuàng)新的，但到上了高年級(jí)以后，他們就只認(rèn)同標(biāo)準(zhǔn)答案了，因?yàn)橹挥袠?biāo)準(zhǔn)答案能讓他們上學(xué)。從小學(xué)到初中，從初中到高中不斷往上走的時(shí)候，標(biāo)準(zhǔn)答案認(rèn)同感越強(qiáng)，自我想象力發(fā)揮越弱。我們今天都在探討名牌高校畢業(yè)之后孩子是缺乏創(chuàng)作力的，跟我們過(guò)多認(rèn)同標(biāo)準(zhǔn)答案是有關(guān)系的。

　　我看到作文題的時(shí)候就覺(jué)得，山羊過(guò)獨(dú)木橋撞到一起競(jìng)技規(guī)則，必須有一個(gè)人掉下去，有兩個(gè)孩子可以抱在一起轉(zhuǎn)身通過(guò)，大家都走過(guò)去。他們?cè)跉埧岬母?jìng)爭(zhēng)世界中找到了一種雙贏，獲得了人性最溫暖，是最積極的一條出路。我們今天要鼓勵(lì)的是什么？不是走到這個(gè)社會(huì)被規(guī)則馴服著，而是能把規(guī)則改變得更好，在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)前，以人性的善和光明作為它的最高宗旨去向前走。所以有這樣的行為，那就看我們的學(xué)生他做什么樣的判斷。其實(shí)山東卷的“從窗口看到不同風(fēng)景”也是同樣的題，因?yàn)檫@就像禪師說(shuō)“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，若無(wú)閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)。”。每個(gè)人看見(jiàn)的風(fēng)景有時(shí)候是春花秋月，也有人看見(jiàn)是春天的沙塵暴和秋天的簫瑟，同樣的秋色有的人是看瓶子滿的葡萄酒，有的人是半瓶子空的葡萄酒，每個(gè)人看見(jiàn)的都是他主觀的世界，這道題也是鼓勵(lì)每個(gè)人各自發(fā)揮的，這個(gè)類型的題在今天更有意義，是因?yàn)樗�在顛覆�?biāo)準(zhǔn)答案的傳統(tǒng)思維。因?yàn)槲覀兘裉炜催@個(gè)世界，當(dāng)整個(gè)的孩子被一層一層標(biāo)準(zhǔn)答案鼓勵(lì)著，都只能去答書(shū)本上給他的知識(shí)的時(shí)候，他頭腦優(yōu)于電腦的地方在哪里呢？哪里才是他的價(jià)值觀和他的智慧呢？哪里才是他用清晨去顛覆一些標(biāo)準(zhǔn)的勇敢呢？所有這些東西高考意味著上一個(gè)大臺(tái)階，他是一個(gè)真正自主的能夠做一個(gè)獨(dú)立的公民，這樣的一個(gè)臺(tái)階。高考考的不僅僅是知識(shí)，更重要的是判斷，所以我覺(jué)得這個(gè)類型的題是特別應(yīng)該做出鼓勵(lì)的，這是關(guān)于兩個(gè)題型。