青海高考閱卷組長點評2014年高考數(shù)學試題
來源：西海都市報 2014-06-16 11:23:27
數(shù)學
索南仁欠 數(shù)學閱卷組組長
從總體情況看，2014年的考試卷整體結構沒有變化。試卷仍緊扣《考試說明》，基礎知識的考查全面，強調各種數(shù)學思維能力(空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運算求解能力、分析問題和解決問題的能力)的培養(yǎng)�？v觀整套試題，今年沒有繁、難、偏、舊題型，題量、分值、難度、知識分布與覆蓋上保持相對穩(wěn)定。
今年試題全卷覆蓋了高中數(shù)學所有主干知識，注重在知識交匯處命題，強調知識的交叉、滲透和綜合，試題靈活，在保持穩(wěn)定的基礎上，進行了適度的改革，有一定的思考容量。主要考查考生對基本概念、基本原理和基本方法的理解、掌握程度；考查考生的數(shù)學思維能力及對數(shù)學本質的認識水平；考查學生提煉相關數(shù)量關系，整理、分析和處理數(shù)據(jù)，解決簡單實際問題的能力。只要考生不忽視高考考試大綱的要求，緊扣教材，解答就不費力。
建議：今后高中的教師應指導考生認真研讀《課程標準》和《考試說明》，明確考試要求和命題要求，熟知考試重點和范圍，以及高考數(shù)學試題的結構和特點；以課本為依托，以考綱為依據(jù)，對于支撐學科知識體系的重點內容，復習時要花大力氣，突出以能力立意，注重考查數(shù)學思想，促進數(shù)學理性思維能力發(fā)展的命題指導思想，避免教學的低效；注重探究和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；注重解題規(guī)范，用清晰嚴謹?shù)臄?shù)學語言表達解題過程，最終完善自我，展現(xiàn)自我，訓練能力，從而提升數(shù)學綜合素養(yǎng)。
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