高職遭遇大面積零投檔 降至180分仍無(wú)人報(bào)考

　　“零投檔”全面爆發(fā)

　　各地高考錄取陸續(xù)進(jìn)入尾聲，在已經(jīng)完成高職高專(zhuān)錄取的省份，普遍存在一個(gè)現(xiàn)象，即有相當(dāng)數(shù)量的高職高專(zhuān)院校遭遇“零投檔”。

　　陜西省發(fā)布了2014年普通高等學(xué)校招生高職（專(zhuān)科）正式投檔情況的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，今年1237所高職院校在該省投放了120076個(gè)高職招生計(jì)劃，共有84073名考生成功投檔，占到了整個(gè)招生計(jì)劃的70。02%。然而，值得注意的是，本次在陜西參加招生的文史類(lèi)有597所院校，其中139所院校在該省遭遇“零投檔”；理工類(lèi)640所院校中，“零投檔”院校多達(dá)181所。由于陜西省今年的高職（專(zhuān)科）批次填報(bào)實(shí)行平行志愿模式，也就意味著這320所院校在該省沒(méi)有學(xué)生填報(bào)或是填報(bào)分?jǐn)?shù)不足。

　　這種現(xiàn)象不是單單出現(xiàn)在陜西，從公布的投檔線(xiàn)情況來(lái)看，今年安徽省文理科累計(jì)有約120所高職專(zhuān)科院校線(xiàn)上零生源，貴州省今年同樣有近160所高職專(zhuān)科院校“零投檔”。而海南省理工類(lèi)中約30所院校的投檔數(shù)為零；文史類(lèi)中約50所院校的投檔數(shù)為零。

　　記者注意到，在陜西遭遇“零投檔”的這些學(xué)校，在該省的招生計(jì)劃并不多，大多在10人左右，主要來(lái)自河南、江西、山西、黑龍江、四川、山東等地的高職學(xué)校。

　　據(jù)公開(kāi)報(bào)道，2011年，山東省也曾出現(xiàn)“零投檔”的現(xiàn)象，當(dāng)年不少高職學(xué)校投檔最低分已經(jīng)降到180分左右，但投檔情況依舊不樂(lè)觀。當(dāng)?shù)啬掣呗毨砜?83分投檔，計(jì)劃招928人，最終只收到投檔98人；當(dāng)?shù)亓硪凰鶎W(xué)院理科186分投檔，計(jì)劃招1016人，最終只收到投檔99人；而與此同時(shí)，還有很多高職學(xué)校即使降低到180分也沒(méi)有一個(gè)考生報(bào)考，遭遇了“零投檔”。而2012年，專(zhuān)科第一次征集志愿結(jié)束后，仍然還有323所院校在山東省不幸遭遇“零投檔”，無(wú)人報(bào)考。

　　“零投檔”主要出現(xiàn)在省外招生院校

　　相關(guān)人士分析，高考人數(shù)的連續(xù)大幅下降，使得生源規(guī)模相較以往有了明顯的減少，由于社會(huì)對(duì)高職院校還存在一些偏見(jiàn)，考慮到畢業(yè)后的出路，許多分?jǐn)?shù)在專(zhuān)科線(xiàn)左右的考生并不愿就讀。部分高職高專(zhuān)辦學(xué)質(zhì)量相對(duì)較差，也是被考生棄選的原因之一。此外，由于考生考分兩極分化情況比較嚴(yán)重，高分考生不考慮外省高職學(xué)校，低分考生達(dá)不到外省招錄院校的投檔要求，中間考分的考生多數(shù)傾向于選擇本省高職學(xué)校。綜合這些因素，造成了投檔人數(shù)與計(jì)劃招生人數(shù)相差較大。

　　與外省同類(lèi)高職學(xué)校相比，本省的考生和家長(zhǎng)對(duì)本地高職學(xué)校的學(xué)校情況、專(zhuān)業(yè)方向、未來(lái)就業(yè)等方面都更加了解，所以更傾向于報(bào)考省內(nèi)院校。

　　來(lái)自西安的考生家長(zhǎng)鄭女士在接受媒體采訪(fǎng)時(shí)曾表示，“孩子從小到大都在西安，沒(méi)獨(dú)立生活過(guò)，如果在外地上學(xué)覺(jué)得不放心。還是選本地的學(xué)校好，離家近周末也可以回家。就算將來(lái)畢業(yè)了，也好找工作。”

　　遼寧某職業(yè)學(xué)院校長(zhǎng)告訴記者，由于陜西離遼寧太遠(yuǎn)，加上現(xiàn)在高職學(xué)校也比較多，學(xué)生選擇的余地也很大，所以出現(xiàn)這種局面也屬于正常情況。他表示，所在學(xué)院的生源90%以上也是來(lái)自本省，對(duì)于外省的學(xué)生，每年也只能招來(lái)100多個(gè)，學(xué)校的招生主要還是以本地為主，除了參加高考由該校錄取之外，也有相當(dāng)一部分考生通過(guò)自主招生得以進(jìn)入該校就讀。

　　四川省教育廳針對(duì)該省專(zhuān)科報(bào)考情況分析指出，國(guó)家示范及骨干高職學(xué)校生源普遍較好。這類(lèi)學(xué)校受到考生廣泛關(guān)注，成為報(bào)考的熱門(mén)院校。地域優(yōu)勢(shì)在招考中表現(xiàn)十分明顯，省內(nèi)招生院校生源火爆，考生報(bào)考積極；北京、上海、武漢、重慶等及經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的院校生源普遍較好。而生源缺額的院校主要為一些社會(huì)知名度不高、位置偏遠(yuǎn)以及新升格的院校，尤其是東北、西北地區(qū)的院校生源較差，缺檔較多，“零投檔”的院校也主要集中在這些區(qū)域的招生院校。

　　高職學(xué)校招生的“冰火兩重天”

　　在遭遇“零投檔”的背后，卻是高職學(xué)校招生的“冰火兩重天”。記者注意到，即使在省外，骨干校、示范校獲得更高的認(rèn)同，除了極個(gè)別相距生源地十分偏遠(yuǎn)的院校，大部分骨干校和示范校都完成了一半以上的招生計(jì)劃。

　　在陜西省，比起“零投檔”院校遭受的冷遇，一些省內(nèi)院�？芍^受到熱捧。文史類(lèi)有230所院校的最低分高出控制線(xiàn)50分，其中75所院校最低分達(dá)到或超過(guò)三本線(xiàn)，個(gè)別超過(guò)了二本分?jǐn)?shù)線(xiàn)。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，今年的高職（專(zhuān)科）批次，有64所陜西省內(nèi)院校參與文史類(lèi)錄取，66所參與理工類(lèi)錄取，執(zhí)行計(jì)劃數(shù)分別為44178名和62196名，分別占該批次計(jì)劃數(shù)的89。1%和89。4%，即使一些院校的招生計(jì)劃達(dá)到3000多人，考生投檔數(shù)也基本完成了其招生計(jì)劃。

　　在安徽省，今年文史類(lèi)院校中有25 所分?jǐn)?shù)線(xiàn)超過(guò)了三本批次線(xiàn)，而理科則有11所院校超過(guò)了三本批次線(xiàn)，最低投檔線(xiàn)文史類(lèi)超過(guò)450分、理工類(lèi)超過(guò)400分的院校數(shù)量更多。相比投檔線(xiàn)在200分以下的許多院校和120所“零投檔”的高職專(zhuān)科院校，其冷熱差別可見(jiàn)一斑。

　　四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院今年在陜西文理科共投放了90個(gè)招生計(jì)劃，有74名考生成功投檔。該校負(fù)責(zé)招生的黃志祥老師介紹，在制訂分省招生計(jì)劃時(shí)，是按照四川向周邊省份遞減的，“畢竟家長(zhǎng)送獨(dú)生子女到比較遠(yuǎn)的地方還是有些顧慮”。

　　他認(rèn)為，學(xué)校吸引學(xué)生，主要依靠學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、就業(yè)情況，能夠讓考生、家長(zhǎng)口口相傳，但招生宣傳聯(lián)盟今年起到了很大的作用。黃志祥所說(shuō)的招生宣傳聯(lián)盟是由四川的國(guó)家級(jí)、省級(jí)的骨干校、示范校自發(fā)組成的，旨在聯(lián)合招生。各優(yōu)質(zhì)院校整合資源，一起到市、縣、區(qū)中學(xué)，對(duì)專(zhuān)科分?jǐn)?shù)段考生進(jìn)行有針對(duì)性的宣傳。“以聯(lián)盟的形式去招生，影響力增大了，公信力提升了。以往每所學(xué)校都去宣傳，會(huì)受到中學(xué)的反感，如今也被他們接受了。”黃志祥說(shuō)。在該校今年錄取的學(xué)生中，有630名四川考生的成績(jī)達(dá)到了二本線(xiàn)，占到省內(nèi)招生計(jì)劃數(shù)的16。80%。

　　高校退出機(jī)制提上議程

　　盡管如此，高職招生的總體情況仍然不容樂(lè)觀。一方面，生源減少是大趨勢(shì)。數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)人口的增幅快速下降。2008年我國(guó)18歲人口為2621萬(wàn)，而2013年這一數(shù)字只有1596多萬(wàn)。2013年，初中一年級(jí)只招了1493萬(wàn)人，也就意味著18歲人口3年以后就只有1400多萬(wàn)人。

　　另一方面，雖然目前勞動(dòng)市場(chǎng)、人才市場(chǎng)上，“學(xué)士、碩士滿(mǎn)街跑，技工技師難得找”的情況大量存在，但社會(huì)上漠視、輕視甚至歧視職業(yè)教育的風(fēng)氣、制度性設(shè)計(jì)、政策性規(guī)定仍然給高職搭設(shè)了天花板。

　　此外，中高職畢業(yè)生不能當(dāng)公務(wù)員的規(guī)定、技術(shù)技能人才薪酬制度一刀切、技術(shù)技能人才成長(zhǎng)空間方面制度設(shè)計(jì)的缺失給職業(yè)教育人才培養(yǎng)蒙上了一層陰影。今年大三，正在實(shí)習(xí)的許姓高職生告訴記者：“專(zhuān)科出來(lái)有點(diǎn)不值錢(qián)，像現(xiàn)在一樣，我啥事情都做，農(nóng)民工能干的，都讓我們做！本科畢業(yè)出來(lái)，別人還是瞧得起一些，就算是三本都好些。”

　　如今考生的選擇面更廣，不再滿(mǎn)足于“有學(xué)上”的層面。當(dāng)不能選擇自己中意的學(xué)校時(shí)，他們往往會(huì)通過(guò)出國(guó)、復(fù)讀等方式，重新規(guī)劃路線(xiàn)。當(dāng)目前職業(yè)教育無(wú)法滿(mǎn)足這些需求時(shí)，考生和家長(zhǎng)“用腳投票”也就在情理之中了。

　　“如果學(xué)校不具備相應(yīng)的師資和實(shí)力，你就不能抱怨學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)你有所保留。”這是一所職業(yè)院校招生工作人員的肺腑之言。

　　專(zhuān)科生源的缺乏和低報(bào)到率，使得一些學(xué)校難以維持正常的收支和教學(xué)。有專(zhuān)家指出，對(duì)于“零投檔”高校來(lái)說(shuō)，與其占用著大量的國(guó)家資金、教育資源勉強(qiáng)維持，卻不能為學(xué)生提供相應(yīng)的服務(wù)和好的職業(yè)規(guī)劃，還不如將這些高校進(jìn)行整合，或者退出。如何建立高校退出機(jī)制，應(yīng)成為教育主管部門(mén)認(rèn)真思考的問(wèn)題。