專家分析2015年高考命題趨勢(shì) 內(nèi)容設(shè)計(jì)將再創(chuàng)新(4)

　　專家對(duì)2015年備考給出建議—

　　第一輪復(fù)習(xí)回歸課本夯實(shí)基礎(chǔ)

　　對(duì)于廣大學(xué)子關(guān)心的文綜和理綜復(fù)習(xí)，專家和名師也給出了備考建議。對(duì)于文綜復(fù)習(xí)，專家建議高頻考點(diǎn)要融會(huì)貫通，注重綜合知識(shí)的應(yīng)用和熱點(diǎn)知識(shí)的歸納，理綜每輪復(fù)習(xí)要有側(cè)重，注重對(duì)考生解決問(wèn)題能力的考查。

　　文綜

　　地理

　　7大高頻考點(diǎn)要學(xué)通

　　解析老師：蘭大附中馬賀山河南省基礎(chǔ)教育教研室楊惠茹

　　新課標(biāo)下的2015年高考地理部分將考查學(xué)生獨(dú)立獲取和解讀地理信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)解決問(wèn)題的能力、描述和闡釋地理事物的能力以及能夠論證和探討地理問(wèn)題的能力，這部分主要體現(xiàn)在開(kāi)放性試題上。從考試內(nèi)容來(lái)看，高考的考查范圍主要包括《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》必修地理1、地理2、地理3，以及《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》的有關(guān)內(nèi)容，對(duì)《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》選修內(nèi)容的考核由各省區(qū)根據(jù)具體教學(xué)情況酌定。由近幾年試題可推知高頻考點(diǎn)：(1)天氣與氣候;(2)工、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及可持續(xù)發(fā)展;(3)等值線的應(yīng)用;(4)區(qū)域地理的空間定位;(5)人口;(6)地理環(huán)境的整體性與差異性;(7)地球運(yùn)動(dòng)。

　　學(xué)生應(yīng)把好復(fù)習(xí)的正確方向，首先應(yīng)掌握主干知識(shí)中的“�？键c(diǎn)”，構(gòu)建知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，不回避考過(guò)的內(nèi)容，圍繞學(xué)科能力，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，培養(yǎng)分析和解決地理問(wèn)題的基本思路和方法。此外，一定要關(guān)注熱點(diǎn)，體現(xiàn)“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”，重視社會(huì)重大問(wèn)題和地理知識(shí)的結(jié)合。

　　政治

　　注重考查綜合性模塊知識(shí)

　　解析老師：河南省三門峽市第一高中高宏群

　　2015年全國(guó)新課標(biāo)文綜Ⅰ卷政治學(xué)科試卷(以下簡(jiǎn)稱新課標(biāo)政治卷)，其客觀題的命題形式仍然保持“四個(gè)不變”：第一，計(jì)算題與圖表題仍是經(jīng)濟(jì)模塊的必考題型；第二，客觀題仍然青睞四選二組合型選擇題(在題干下提供四個(gè)題肢，再將這些題肢以兩個(gè)為一組進(jìn)行四種不同形式的組合，讓考生選擇其中的一個(gè)選項(xiàng))，這主要是由于命題人既要增加采分點(diǎn)，又不降低難度所致；第三，“一材兩用”型選擇題(即一個(gè)背景材料下引出兩道試題，也稱連環(huán)選擇題)仍然保持一定比例；第四，各模塊題量保持不變。

　　同時(shí)，主觀題的命題形式也仍然保持“三個(gè)不變”，(1)繼續(xù)保持模塊結(jié)合的命題形式不變。(2)主觀題命題形式“為什么”仍然占據(jù)主體地位。(3)哲學(xué)主觀題仍然偏重小角度命題。近年來(lái)新課標(biāo)卷哲學(xué)主觀題一直秉承一個(gè)特點(diǎn)，就是不再“運(yùn)用哲學(xué)有關(guān)知識(shí)”的大角度命題。同時(shí)，要偏重復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)生活與政治生活、文化生活與哲學(xué)之間聯(lián)系緊密的知識(shí)，在平時(shí)復(fù)習(xí)中，要多從我國(guó)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中尋找政治學(xué)依據(jù)，多從政治視覺(jué)中透視經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，多從我國(guó)的文化現(xiàn)象中尋找哲學(xué)依據(jù)，多用哲學(xué)原理分析我國(guó)的文化現(xiàn)象。此外，要注重對(duì)模塊知識(shí)的綜合性考查。

　　歷史

　　夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

　　關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)

　　解析老師：蘭大附中歷史教師錢家鋒

　　近幾年高考?xì)v史命題的一大趨勢(shì)是回歸教材、回歸知識(shí)本位，單純考察材料理解能力的試題大大減少，題干材料或問(wèn)題表述上基本上都有課本的“影子”，與教材中的考點(diǎn)聯(lián)系比較緊密，并且強(qiáng)化了歷史時(shí)空的考察。試題更具開(kāi)放性和學(xué)術(shù)性，新的史學(xué)研究范式和史學(xué)研究新成果不斷引入高考，凸顯了對(duì)考生基礎(chǔ)知識(shí)理解和運(yùn)用的能力。

　　因此，在2015年高考備考中，首先要堅(jiān)持以教材為中心，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)；其次注重歷史知識(shí)的對(duì)比與聯(lián)系，強(qiáng)化對(duì)歷史階段特征的總結(jié)歸納；再次，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，充分了解人類歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大社會(huì)問(wèn)題和時(shí)代主題。