高考實(shí)行一檔多投雙向選擇錄取 盤點(diǎn)考試注意事項(xiàng)

　　未來高考錄取有望不分批次配合批次淡化 實(shí)行一檔多投

　　學(xué)生可向多所高校多次投檔 雙向選擇錄取

　　“實(shí)行高考改革后，未來高考錄取方向可能不會(huì)再分諸如“本科一批”、“本科二批”、“本科三批”這樣的批次，學(xué)生可以任意填寫各校各專業(yè)的志愿順序。因?yàn)楸贝�、清華不是所有專業(yè)都是頂尖專業(yè)，有的學(xué)校也許不是第一批次院校，但它的某個(gè)專業(yè)非常出色。如果淡化批次，學(xué)生可以根據(jù)專業(yè)填志愿，即使某校不是一批院校，學(xué)生也可以把它列為第一志愿，這種方式利于大學(xué)的專業(yè)建設(shè)，一些學(xué)校的好專業(yè)可以選到好學(xué)生。配合批次淡化，可能會(huì)實(shí)行一檔多投，學(xué)生可以向多所高校多次投檔，雙向選擇錄取。 ——國家教育考試指導(dǎo)委員會(huì)委員談松華”

　　實(shí)行高考改革后，未來高考錄取方向可能會(huì)淡化批次，學(xué)生可以任意填寫各校各專業(yè)的志愿順序。在昨天上午舉行的中國教育學(xué)會(huì)第27次學(xué)術(shù)年會(huì)上，國家教育考試指導(dǎo)委員會(huì)委員談松華介紹，實(shí)行高考改革后，未來高考錄取方向可能不會(huì)再分諸如“本科一批”、“本科二批”、“本科三批”這樣的批次，這將為學(xué)生和學(xué)校提供更多雙向選擇的機(jī)會(huì)。

　　談松華進(jìn)一步解釋說，未來高考錄取的所謂淡化批次，就是高考志愿不再分“本科一批”、“本科二批”、“本科三批”，學(xué)生可以任意填寫各校各專業(yè)的志愿順序。“因?yàn)楸贝�、清華不是所有專業(yè)都是頂尖專業(yè)，有的學(xué)校也許不是第一批次院校，但它的某個(gè)專業(yè)非常出色。”談松華舉例說，如果淡化批次，學(xué)生可以根據(jù)專業(yè)填志愿，即使某校不是一批院校，學(xué)生也可以把它列為第一志愿，這種方式利于大學(xué)的專業(yè)建設(shè)，一些學(xué)校的好專業(yè)可以選到好學(xué)生。配合批次淡化，可能會(huì)實(shí)行一檔多投，學(xué)生可以向多所高校多次投檔，雙向選擇錄取。

　　談松華還透露，按照原來的招生辦法，只要不是“211”、“985”院校，即便有頂尖的專業(yè)也招不到好學(xué)生。如果今后按照專業(yè)進(jìn)行投檔，即便不是“211”、“985”院校只要有好的專業(yè)，同樣可以招到好的學(xué)生。

　　同時(shí)，談松華還表示，目前“211”、“985”院校的屬地招生比例還是過高，農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)招生數(shù)量還是較少。今后要通過改革，調(diào)整招生分配，提高農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生進(jìn)入“211”、“985”高校比例。

　　在開幕式上教育部副部長劉利民透露，未來5年國家將拿出2000億元用于義務(wù)教育薄弱校的改造。同時(shí)，對教育弱勢群體的關(guān)注也成為了教育部工作的重點(diǎn)，未來三年要使義務(wù)教育階段的殘疾兒童90%接受教育。

　　據(jù)了解，目前義務(wù)教育階段全國有8萬名殘疾兒童沒有入學(xué)，未來三年要分步安排，通過隨班就讀、建立特色學(xué)校、送教上門等方式解決他們接受義務(wù)教育的問題。

　　此外，為了實(shí)現(xiàn)“教育均衡”的目標(biāo)，教育部還將研究建立現(xiàn)任教師校長交流輪崗制度，今年開始，計(jì)劃用3至5年時(shí)間，實(shí)現(xiàn)縣（區(qū)）范圍內(nèi)校長教師交流的制度化、常態(tài)化。其中，優(yōu)質(zhì)學(xué)校每年需有不低于10%的教師交流輪崗，校長、副校長連續(xù)任滿兩屆后原則上也要交流輪崗。目前各省市都在制定相應(yīng)的輪崗規(guī)定。

　　所謂淡化批次，就是高考志愿不再分“本科一批”、“本科二批”、“本科三批”，學(xué)生可以任意填寫各校各專業(yè)的志愿順序。與高校錄取淡化批次相應(yīng)，考生可以根據(jù)專業(yè)填報(bào)志愿，不再受學(xué)校批次限制。這對于考生來說，是非常有利的，可以自由選擇自己喜歡的專業(yè)就讀。專業(yè)是安身立命之本，專業(yè)決定職業(yè)方向，決定人生發(fā)展，決定人生成就。讀個(gè)學(xué)校不如讀個(gè)好專業(yè)。讀名校，也許能搏得個(gè)好名聲，但如果所讀專業(yè)不是自己喜歡的，將極大影響我們在大學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)展，使我們的人生在很大程度上受限。

　　筆者認(rèn)為，高考淡化錄取批次，允許考生一檔多投，可能更大的意義是打破了高校批次之間的壁壘，有利于高校平等競爭。主要表現(xiàn)在：一是實(shí)現(xiàn)了高校錄取考生的機(jī)會(huì)平等。不同批次不同等級的高校同臺競技，可以同時(shí)錄取某個(gè)考生，既給了一般院校錄取高分考生、優(yōu)秀考生的機(jī)會(huì)，也給重點(diǎn)高校增加了競爭壓力。二是有利于引導(dǎo)高校更加注重專業(yè)建設(shè)。淡化批次、一檔多投后，考生選擇的重點(diǎn)不再是學(xué)校名氣而是專業(yè)影響力，有利于引導(dǎo)高校特別是非重點(diǎn)高校，更加注重專業(yè)建設(shè)，把專業(yè)做強(qiáng)做優(yōu)，突出自己的專業(yè)特色、專業(yè)優(yōu)勢。對于不少高校來說，可能整體實(shí)力不如清華、北大等985、211高校，但可以以專業(yè)取勝，努力在個(gè)別專業(yè)上超過名校，錄取到優(yōu)秀考生，從而調(diào)動(dòng)它們加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的積極性。

　　當(dāng)然，取消高校錄取批次，實(shí)行不同高校同時(shí)同批錄取，可能會(huì)給高校帶來一些實(shí)際問題和麻煩，比如，是否會(huì)造成招生指標(biāo)的浪費(fèi)？高校為了爭奪某個(gè)優(yōu)秀考生而開出各種誘人的條件，是否會(huì)引發(fā)高校間的非正常競爭？是否會(huì)加大高校招生成本？高校抬高優(yōu)秀高分考生價(jià)碼，是否會(huì)助長優(yōu)秀考生的驕傲情緒？在一檔多投的情況下，同一考生可能被多所高校同時(shí)錄取，考生最終選擇就讀哪所大學(xué)，決定權(quán)應(yīng)當(dāng)完全交給考生本人。

　　最后，筆者建議高考淡化錄取批次、實(shí)行一檔多投的改革，宜先在部分地區(qū)部分高校試點(diǎn)，待積累一定成功經(jīng)驗(yàn)后再逐步向全國推行。高考改革的最終目的是創(chuàng)造一個(gè)公平競爭的機(jī)會(huì)，讓所有高校、所有考生都能稱心如愿，錄最好的考生，讀最好的大學(xué)、最好的專業(yè)，促進(jìn)高校的健康發(fā)展，推動(dòng)中學(xué)的素質(zhì)教育。

　　準(zhǔn)備工作要做好

　　文具提前準(zhǔn)備好，睡覺前檢查一次，第二天心心慌慌再去找東西，會(huì)影響心情從而影響考試。

　　忌僥幸心理

　　不管成績好不好，都不要有抄襲的想法。第一，如果抄襲被抓，考試作廢，12年的努力白費(fèi)。第二，如果僥幸沒有被抓，你的心思在抄襲的身上，哪里還有精力自己去做題，抄不到，時(shí)間過去了，你來不及自己做了。第三，就算抄到了而且沒有被抓到，那你能保證他的成績比你好嗎？所以思想要端正。

　　做題順序問題

　　做題順序要先易后難。出題的順序不是根具難易程度而來的，一個(gè)題目，你大概看兩遍你都還沒有思路的話，趕緊放棄做下一道題目吧。做完之后在在想想沒做的題目哪個(gè)比較好做再做哪個(gè)。

　　忌考后對答案

　　考試后一定不要去和同學(xué)們對答案。他們的答案不一定對，他們幾個(gè)的答案相同，你的不同，你肯定會(huì)心慌吧，會(huì)影響下一科，其實(shí)也許你的才是對的呢，所以不要去對答案，要相信自己。