新托福寫作提倡“模寫”而不是只用模板

　　中國學(xué)生的托福閱讀能力高于全球的平均水平，托福聽力能力和全球平均水平持平，而口語與寫作要略低于全球平均水平。在中國的英語教育中，閱讀是放在首位的，因此中國學(xué)生的優(yōu)勢(shì)也在于此。而中國學(xué)生的弱點(diǎn)是口語和寫作，因?yàn)榇隧?xiàng)不僅要求學(xué)生具備很強(qiáng)的語言表達(dá)能力，也需要學(xué)生們理解并運(yùn)用Native speaker的表達(dá)習(xí)慣和邏輯。而這恰恰是中國學(xué)生由于缺少練習(xí)的機(jī)會(huì)和語言環(huán)境所欠缺的地方。

　　中國學(xué)生在托福寫作上的分?jǐn)?shù)一般在18-22分之間。主要的優(yōu)點(diǎn)在于文章結(jié)構(gòu)清晰，以及一些詞匯使用比較到位。但是問題卻發(fā)生在審題不夠、文章邏輯不足、拓展內(nèi)容和缺乏實(shí)例，還有就是句子的寫作水平不高。不是太短、就是無法駕馭長難句。但是經(jīng)過培訓(xùn)的學(xué)生一般都可以比平均分?jǐn)?shù)高。但然，最后的托福得分與個(gè)人的努力，以及學(xué)校專業(yè)寫作老師的面對(duì)面輔導(dǎo)分不開。

　　托福寫作共有兩個(gè)部分。第一部分名為“Integrated”綜合寫作�？忌�需要通過閱讀一段文字、聽一段相關(guān)的課程內(nèi)容，寫出一個(gè)總結(jié)，內(nèi)容包括課程重點(diǎn)以及是否支持文章觀點(diǎn)。時(shí)間為20分鐘。第二部分名為“independent”獨(dú)立寫作。考生在看完一個(gè)問題后，給出自己對(duì)于問題的回答，并進(jìn)行相關(guān)的論證與支持。時(shí)間為30分鐘。注意：所有的寫作都是在電腦上完成，因此考生必須有足夠好的盲打能力。

　　托福綜合寫作是一個(gè)比較新的部分。一般說來，策略可以分為兩個(gè)部分。第一“獲取信息”。這需要考生有精讀總結(jié)能力、聽力抓點(diǎn)能力以及速記note making能力。這些能力對(duì)于考生把握主要寫作信息是至關(guān)重要的。特別值得一提的是記筆記的能力。常常決定考試的成敗。這在我的課上都會(huì)重點(diǎn)講解和實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。第二“利用模板”填空式寫作。每次我都會(huì)為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)個(gè)性但實(shí)用的模板供大家在考試中使用。

　　對(duì)于托福綜合寫作，模板是必要的，但是最終的分?jǐn)?shù)會(huì)根據(jù)收集的信息和語言的正確性決定。我更多地是提倡模寫，而不是簡單地用模版，雖然只有一個(gè)字之差，但是其中的含義是絕對(duì)有區(qū)別的，對(duì)于獨(dú)立寫作，一個(gè)模板實(shí)際上就是一種邏輯，語言可以變化但是邏輯應(yīng)該是容易讓西方人了解的。這里只有官方認(rèn)證的培訓(xùn)師和有足夠?qū)懽鹘虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師才能把握尺度。一般依靠網(wǎng)上流傳的一些模板，往往適得其反。模版應(yīng)該是構(gòu)思寫作中的篇章結(jié)構(gòu)，而不是用固定的語言來組織作文，那樣考官一看就有抄襲的嫌疑，在西方，抄襲就是偷，如果你的文章用模版套寫肯定就是偷來的，那又如何談得上高分呢，這種顯而易見的道理應(yīng)該是人人都明白的。而模寫是通過自己的思考來重新組織語言，依照題目的要求經(jīng)過一番自我創(chuàng)造而寫出的文章，文章內(nèi)容和對(duì)題目的審視都融入了你個(gè)人的真摯卓見，是有思想的，這樣的文章才能吸引考官的注意，寫作高分才有可能得到。

　　在托福寫作這一塊有四個(gè)比較重要的技巧。這需要結(jié)合上課對(duì)于真題的練習(xí)完成。1)審題技巧、定義文章主題的技巧；2)文章結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、段落結(jié)構(gòu)寫作的技巧；3)造句練習(xí)(至關(guān)重要，往往考試中的高分作文都是句子表達(dá)意思清楚、且文法正確多變)；4)選詞(不是簡單的詞匯替換，而是關(guān)于詞性的應(yīng)用以及詞之間的搭配)。

　　在托福寫作時(shí)還要注意把握好時(shí)間，寫作的時(shí)間會(huì)在電腦的屏幕中顯示。但是，我始終建議考生要給自己2-3分鐘的審題和整理信息的時(shí)間。磨刀不誤砍柴工。如果考生對(duì)于自己的信息并沒有很好的處理，那么寫出來的文章往往也很難被考官所理解。