政協(xié)委員建議江蘇高考方案“取經(jīng)”浙滬

　　去年9月，上海和浙江率先在全國出臺新的高考改革方案，江蘇高考方案何時落地？昨天，江蘇省政協(xié)十一屆三次會議分組討論時，教育界別委員紛紛支招，有的建議推行等級計分、隨學隨考、總分增加，有的建議學業(yè)水平考試，最好以“合格”“不合格”來評價。

　　南外校長鄒正：

　　最好以合格不合格

　　評價學業(yè)水平考試

　　南京外國語學校校長、著名化學特級教師鄒正表示，制定高考方案，要遵循幾個原則：首先，一定要從未來人才科學完整的知識結構的角度考慮高考方案。形成方案時，要避免讓人投機取巧，不能做成“小力氣高分數(shù)”的方案，不能讓中學簡單地拼高分、爭取讓學生過線。

　　學業(yè)水平考試在鄒正看來非常必要，他認為，這可以保證學生能達到高中畢業(yè)的基本水平或叫合格水平。

　　鄒正建議，選考科目以外的學業(yè)水平考試，最好以“合格”或是“不合格”來評價，不一定要算成分加進高考總分里。“綜合素質(zhì)評價，首先就是實事求是，進行寫實性或是過程性的描述，而且觀點必須是有個性的。這不是簡單的好和壞的問題，而是要反映出個性，興趣愛好。這才有利于大學在選擇時做參考。”

　　南京一中校長尤小平：

　　建議等級計分、隨學隨考、總分增加

　　去年秋天，上海和浙江已經(jīng)相繼出臺高校考試招生綜合改革實施方案，兩地的方案均提出“3+3”模式的考試框架。上海高考改革實施方案中最顯著的變化是，考生可以從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生命科學6門科目選擇學習其中3門科目并參加其等級性考試，各科目考試分散在高中三年進行，即“隨學隨考隨清”。昨天，在省政協(xié)十一屆三次會議教育界別委員的分組討論中，多位委員表示，希望江蘇省能借鑒上海和浙江方案的可取之處。

　　南京一中校長尤小平表示，“兩地的選考科目雖然都推行等級計分，但沒有‘小高考’等級加分，學生們不必為了爭取高等級而拼命復習，可以減輕學生負擔。”此外，他認為，學業(yè)水平測試隨學隨考隨清，不必因集中一段時間考試而打亂正常教學計劃。

　　另外，兩地的選考科目進行等級計分，每個等級又被賦予不同的對應分數(shù)。尤小平認為，這樣可以避免分分計較，但對學生的特長又有客觀依據(jù)可以體現(xiàn)。

　　上海和浙江高考方案中，高考總分分別為750分和660分，但江蘇現(xiàn)在的高考總分為480分，尤小平表示，480分的總分，容易造成考生分數(shù)總體扁平，近年的江蘇高考中，最密集的分數(shù)段，一分云集2000名考生，而總分提升，可以拉開考生分數(shù)差距，有利于人才選拔。

　　省教育廳副廳長丁曉昌：

　　焦點是如何建立綜合素質(zhì)評價體系

　　分組討論現(xiàn)場，省政協(xié)委員，江蘇省教育廳副廳長丁曉昌接受現(xiàn)代快報記者采訪時表示，省教育廳正緊鑼密鼓制定江蘇高考方案。他表示，現(xiàn)在的焦點是，如何在分數(shù)評價以外，建立對考生的綜合素質(zhì)評價體系，例如，對于一些不以分數(shù)體現(xiàn)的思想品德、學業(yè)水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等內(nèi)容，該如何體現(xiàn)學生的真實水平，使之成為選拔人才的依據(jù)。

　　現(xiàn)代快報記者了解到，有消息稱，各地的高考方案，預計要在今年夏天上報教育部。