國科大招333名本科生 青睞愿意從事科研的學子

  中國科學院大學招生與學位部部長袁增強做客新浪

    中國科學院大學本科教育為333人的精英教育；實行“一制三化”(導師制；個性化、小班化、國際化)；綜合評價面試成績占總成績的30%，有潛質(zhì)考生優(yōu)先。

　  新浪高考頻道特別邀請中國科學院大學招生與學位部部長袁增強做客新浪，在線解讀2015年報考中國科學院大學的各類政策并解答考生疑問。以下為訪談實錄。

　　主持人：各位新浪網(wǎng)友大家好，歡迎關(guān)注2015年新浪教育高招訪談系列節(jié)目，我是主持人戴全英。今天我們邀請到的高校是中國科學院大學。首先來給大家介紹一下我們今天的嘉賓，中國科學院大學招生與學位部部長袁增強教授，袁老師，歡迎您。

　　袁增強：大家好，網(wǎng)友好，考生家長和考生同學們好。

　　主持人：歡迎袁老師。中國科學院大學可以說是中國科學技術(shù)的最高學府，國科大的前身是中國科學院研究生院，之前培養(yǎng)的都是研究生，去年才開始第一屆招收本科生，可能對于廣大的考生來說，還顯得有點不是特別熟悉，可能覺得有點神秘，又有點向往。首先請袁老師先給我們簡單介紹一下國科大的情況，為我們揭開神秘的面紗。

　　師資力量雄厚，由院士及杰青組成，實現(xiàn)精英化教育

　　具有國際一流的科研平臺

　　袁增強：中國科學院大學更名始于2012年，很多考生和家長們不大熟悉，2014年才招了第一屆本科生。中國科學院大學目前每年招303個本科生，8000個碩士和6000個博士，整個叫中國科學院大學。中國科學院大學主要組織是由京區(qū)的46個研究所作為一個基礎(chǔ)組建，從師資和組成的軟件以及硬件上在全國都是一流的大學，現(xiàn)在我們也稱為中國科學院大學，過去是研究生院，以培養(yǎng)研究生為主。2014年我們招了300個本科生，今年一樣也是303個本科生。

　　主持人：看來國科大優(yōu)勢比較顯著，實力還是比較雄厚，特別是在師資這個方面。本科生確實也是只招了第一屆。相對其它在本科生培養(yǎng)模式上面非常成熟的重點院校來說，您覺得國科大的優(yōu)勢在哪兒？

　　袁增強：國科大在以研究生教育的基礎(chǔ)上，為什么招這303個本科生呢？我們要實現(xiàn)精英教育。我們怎么能實現(xiàn)精英教育呢？我們需要一個非常精英的教師隊伍。2014年招生過程中，我們的學業(yè)導師、參與教學的人員中，大約有300多個院士，一千多個杰青，現(xiàn)在分了很多學院，舉個例子說物理學院，是由物理所、高能物理所、國家天文臺、工程過程物理所、理化所等6個所構(gòu)成了一個物理學院。目前物理學院的院士是活躍在第一線的科研院士就有30、40人，160多個杰青參與本科生教學。杰青就是國家基金杰出青年獲得者，或者是“千人”，都是活躍在一線前沿的科學家走上講堂。我們的師資隊伍是非常精英的。

　　另外，因為我們學校注重的是理工科的培養(yǎng)，只招理工科的本科生。理工科學生培養(yǎng)的過程中，對科學技術(shù)的培養(yǎng)需要進行科學的實踐。我們有非常好的國際一流的科研平臺，85%的科研活動都在我們本科學院。所以，本科生在后期培養(yǎng)過程中，參與國際事件就有一個非常堅實的科研平臺支持他們的科研活動。另外，我們有300個本科生，當然希望繼續(xù)留在中科院繼續(xù)讀研究生，比如本碩博連讀，或者本科直接博士，繼續(xù)深造。我們也鼓勵他們出國。在大學培養(yǎng)期間，第四年的第一學期，也就是半年時間，我們會把他送到國際上的一些著名的實驗室和大學里邊，去學習、去實踐。既能擴大他的國際視野，即使他以后想出國，這個經(jīng)驗也可以為他以后在國外的求學生涯、科研生涯中，奠定一定的基礎(chǔ)。

　　主持人：看來國科大不僅是在師資力量上有很多院士，還有在科研平臺上，還有在國際視野方面都具有比較顯著的優(yōu)勢。?

　　十一個省市招生333人，綜合評價選拔擴至八省市，看重考生科研的潛質(zhì)

　　主持人：接下來想了解一下，2015年第二屆本科生的招生當中，具體的計劃是怎樣的？跟2014年相比有沒有一些什么變化呢？

　　袁增強：2014年我們是在十個省市，包括北京市和其它九個省，今年在我們招生簡章中大家可以看到，我們增加了湖北省。所以，2015年我們在招生省份上，包括北京市和其它十個省，十一個省市，人數(shù)也是303個人。當然這里邊333人，有30人是面對貧困地區(qū)，教育部交給的任務，完成面對貧困地區(qū)的專項計劃，我們是333人�？倲�(shù)是這樣的。

　　在招生的方案上也有區(qū)別，2014年我們是只在四個省市進行綜合評價。綜合評價是這樣的，我們招生有兩種方式：通過高考進行錄取。另外，我們也結(jié)合了綜合評價。后面還要討論綜合評價的具體內(nèi)容。我們有兩種方式進行招生。去年我們是在四個省市進行了綜合評價，今年我們擴展到了八個省市。因為我們是想招一些對理工、對科技有發(fā)展?jié)撡|(zhì)、有潛能的考生。我們希望通過綜合評價面試，發(fā)掘一些真正能夠從事科研，有科研潛質(zhì)的一些考生，希望把他們錄進來。

　　主持人：所以還是比較看重考生科研的潛質(zhì)。

　　袁增強：對，今年我們綜合面試的人數(shù)也比去年增加，去年是100人，今年是130人。

　　主持人：剛才袁老師也提到2015本科招生綜合選拔的方案，這個方案是在3月份的時候發(fā)布的。接下來還請您具體解釋一下這個方案，跟高考錄取有什么樣的關(guān)聯(lián)呢？

　　袁增強：是這樣的，綜合評價，考生或者考生家長，或者網(wǎng)友朋友們可以認為是一個提前批的，也可以通俗地講叫零志愿，因為多給一次考生的機會，就相當于在考試之后、高考之后，6月10號之后我們進行一個面試。綜合評價實際上和去年綜合評價也有不同，一個不同是什么？去年參加綜合評價的方案有不同，去年我們是70%、20%、10%，是什么意思呢？考生成績占70%，面試成績占20%，高中的學業(yè)成績占10%。2015年我們擴大了面試的成績，現(xiàn)在變成了60、30、10%。高考成績占60%，面試成績占30%，高中學業(yè)考試占10%。

　　主持人：面試的比重由原來的20%提升到30%。我們通過十一個省市里邊的八個省市進行招生宣傳，和高校學生、家長聯(lián)系，通過網(wǎng)上報名，4月15號網(wǎng)上報名已經(jīng)截止。我們從8個省市已經(jīng)收到了大約3、4千份的申請書。我們只招130人，競爭還是非常大的。希望通過這種方式，能招到一些愿意從事科研的孩子。

　　主持人：3、4千份是不是要進行篩選，進入面試這個環(huán)節(jié)大概有多少？

　　袁增強：我們在材料收集，因為網(wǎng)上報名是4月15號，紙質(zhì)版是4月25號，就陸續(xù)截止了，然后由專家進行初審，還要組織專家進行二審，確定哪些考生可以進行面試，我們進行通知，告訴他通知的時間和地點，一般面試的地點都是在省會城市。北京就在玉泉路國科大的校園區(qū)，山東可能就在濟南，江蘇就在南京，時間沒有定，會和通知一并發(fā)給考生。比例我們是這樣想，如果在這個省市招10個，我們可能會通知80個考生過來面試，相當于我們在面試過程中，錄取的比例是1：8。

　　主持人：還是有比較多的考生能夠進入面試的環(huán)節(jié)。

　　袁增強：對。

　　主持人：說到面試的環(huán)節(jié)，袁老師也說比較注重科研的潛質(zhì)。對于在這些方面有潛質(zhì)和有優(yōu)勢的考生，有沒有其它優(yōu)先的條件呢？

　　袁增強：一個科技人才或者科學人才的選拔，實際上從小也能看出來一些潛質(zhì)。所以，我們是通過對他整個學習，高中、初中階段學習過程中，有哪些特長，參加過哪些科研實踐，或者參加過哪些學科競賽，或者在學�？萍蓟顒又杏袥]有突出表現(xiàn)，我們從其中進行選拔。也跟你說的一樣，偏重一些數(shù)學、物理競賽方面，可以作為一個重要的參考。在面試過程中，我們會采取面試的方式，和其它學校不相同的一點，我們的面試是沒有筆試的。

　　主持人：不筆試，直接面試？

　　袁增強：對，不筆試，直接面試，我們會隨機抽取面試專家?guī)�，組成一個專家面試團，里邊肯定有一個院士來主導這個面試。通過面試，通過交流，考生也可以向?qū)＜姨釂栴}，專家也可以向面試的考生提問題。通過兩方面之間的交流，判斷這個學生的邏輯思維能力、分析能力、對科學問題的理解，通過這個過程，我們最后給你打一個面試分。是這樣一個情況。

　　主持人：去年12月份的時候，教育部也陸續(xù)發(fā)布了幾個比較重要的文件，其中里面有提到高考改革，其中有一項說2015年要取消全國性的鼓勵性的加分項目，比如奧賽。這樣的一些政策，對我們學校的招生有沒有影響？因為我們學校比較重視這個方面。

　　袁增強：教育部發(fā)的關(guān)于加分政策的改變，實際上它的主要目的，我的理解是它還是想讓咱們的學生全面發(fā)展，包括社會實踐活動，讓學生在整個高中過程中是一個全面發(fā)展的過程。出發(fā)點是非常好的。

　　我們的學�？赡苁芤恍┯绊�，我們?yōu)槭裁雌�重�?shù)理呢？因為我們以后培養(yǎng)的學生肯定要走向科學或者科技的崗位上，目的是培養(yǎng)出一些科學領(lǐng)軍人物或者科學大師，說得通俗一點，我們能不能培養(yǎng)出一個諾貝爾獲得者，我們能不能培養(yǎng)出一個國際上一流的科學大師，這是我們的培養(yǎng)目標。從這個方面，因為科學和數(shù)學、物理等一些基礎(chǔ)學科是十分相關(guān)的，在我們培養(yǎng)的過程中，我們是一個厚基礎(chǔ)、寬口徑，我們想把數(shù)理扎實了。所以，在教學過程中，我們一定會在數(shù)學和物理這兩方面教得非常多，教得非常深。舉個例子，席南華院士作為我們的副校長，他的數(shù)學教學運用的是莫斯科大學的數(shù)學教材。大家知道老蘇聯(lián)的數(shù)學在全世界都是非常厲害的，國際上真的沒有幾個學校敢用莫斯科大學的數(shù)學教材，非常尖深。從這個方面來講，我們對學生的考察，還是兼顧他過去的一些數(shù)理學基礎(chǔ)，如果數(shù)理學基礎(chǔ)太差，本科教學當中他會感到非常吃力。所以，我們在面試過程中，或者是在選拔過程中，對數(shù)理優(yōu)異者還是比較關(guān)注。