高校自主招生開考 花樣試題考生直呼腦洞大開

　　據中國之聲《新聞縱橫》報道，又是一年梔子花開，又到高考結束的這個六月，對于大部分考生而言，等待分數出爐的日子雖然忐忑，但空氣中彌漫更多的是輕松的味道，因為大家都已經開始憧憬未來的大學生活了。不過對于一些“學霸”來說，高考可能只是一場“熱身賽”，接下來的兩周則要進入各高校自主招生綜合測試的“趕考模式”。

　　由于今年全國自主招生綜合測試試點高校都改為高考后開考，計劃在兩周時間內集中確定入選資格考生名單、專業(yè)及優(yōu)惠分值并予以公示，所以可想而知，今年考試的密集程度、緊張狀況較以往更加嚴峻，考試辦法、試題類型、面試流程等也備社會關注。昨天，在2015年中國科學院大學高考綜合評價面試現場，類似“假如讓盲人來開汽車，你認為需要對現有的汽車進行哪些改善？”這樣的面試題目著實讓很多“學霸”考生“腦洞大開”，直呼“接地氣兒”。

　　與此同時，全國多所高校的自主招生綜合測試也扎堆在周末開考，來自全國各地的學子走入考場，迎戰(zhàn)2015“小高考”。力求尋找“最適合自己需求的人才”的自主招生綜合測試里，各高校評價考生的標準到底是什么？今年的考試又有哪些新的變化？

　　記者：考完了感覺怎么樣？

　　考生：還好，老師挺親切的都，我也不是特緊張。

　　上午9點半左右，第一批到國科大面試的考生走出考場，同學們的臉上都洋溢著放松的微笑。聊聊天，嘮嘮家常，并沒有想象得那般緊張。國科大的綜合評價能力測試部分為面試，在綜合評價總成績中占30%的分值，高考統考卷面分數僅占60%，其余的10%是高中學業(yè)水平考試成績。這意味著，在高中學業(yè)水平成績差別不大、高考成績折算后又縮小分差的情況下，這一個小時的面試結果是決定學生們最終成績的關鍵。為何用采用面試的形式呢？

　　國科大校長丁仲禮：面試的時候它一定有一定的人為性，這個是必須承認這一點。那我們?yōu)槭裁床蛔龉P試呢？原因很簡單，每個人都有高考的成績，我們孩子通過面對面的交流，看看這個學生的機靈程度、反應能力、表達能力、邏輯思維的能力、想象的能力。

　　據了解，為保證面試的公平公正，每組考生進入哪一個考場，都由抽簽決定。面試過程對所有考生均相同，而且全程錄像。面試官是由包括院士在內的相關學科一流專家組成。考官對今天參加測試的學子們如何評價？

　　國科大北京地區(qū)面試現場負責人、國科大副校長席南華：有一部分學生是發(fā)自內心的喜歡科學，有一部分是外在的因素：科學很好，科學能夠為人類做貢獻，或是各種各樣的原因影響使他覺得應該做科學，或者我應該喜歡科學。

　　席南華表示，國科大面試考題范圍涉及數理、人文甚至心理等多個領域，甚至如 “東方之星沉沒，你怎么看”的社會話題都可能涉及。而當被問及什么樣的學生最能打動考官時，他的答案是：

　　席南華：他對科學真正有興趣，要落在實處而不是夸夸其談，我要研究什么宏大的問題或者什么。在我們面試過程中也發(fā)現一些學生考試成績都很好，但是我們感到他沒有發(fā)自內心的熱愛。在我的經驗中間的話，這種真正走得很遠的人，他一般都是從小的時候，他對于科學或者探索有一種內心的渴望。這個東西是特別可貴的。

　　在國科大高考綜合評價測試進行的同時，北京大學和中國人民大學等其他高校的自主招生筆試也在緊鑼密鼓進行。上午11點，一名走出人大考場的考生說，他報考的專業(yè)考試中，給出一段“慶安槍擊案”的材料，讓考生分析當下的輿論生態(tài)。在國學專業(yè)的考試當中，讓考生解釋什么是“三教九流”。據了解，昨天共有637人參加人大的自主招生筆試，今天還將會參加面試�？忌�根據其報考專業(yè)，將接受不同形式的考核。比如考古專業(yè)的考生，會由老師帶領去考古現場實踐，并且要接受評分。他們還會在學校統一安排下去博物館參觀。另外一邊，在北大未名湖畔，來自全國各地考生也走入北京大學普通自主招生考試的考場。一位來自于上海的女同學考完對記者表示：

　　女同學：有一個給你一首詩，把你的影子加點鹽，風干，留到以后下酒，問你寫的是什么對象。選擇是愛情、歲月還有牛肉干。我在愛情和歲月之間糾結了一下，我忘了最后選了什么。

　　今年清華大學自主招生的初試考2門：《數學與邏輯》必考，《物理探究》和《閱讀與表達》選考一門。

　　清華招生辦主任于世潔：比如說我們在測試學生的當中，可以給學生一些圖表、文字、數據，希望他根據這些信息來分析和解決未知的問題。

　　在江蘇，南京師范大學的自主招生考試也從昨天起拉開戰(zhàn)幕。

　　考生：比如他是考蘋果公司有七句廣告語，把它們翻譯成中文，主要就是靠你口語表達能力是否流暢。

　　實際上，盤點今年各校的考題，“無從下手”的奇葩題少了，沒有固定答案的開放性問題多了。這可能讓看客覺得“不夠過癮”，但考試形式和題型變化的背后，卻體現了學校更加注重考查學生的綜合素質，更加注重考查學生對于科學和知識發(fā)自內心的熱愛，這或許更接近自主招生和高考綜合評價的本質。

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