高考志愿填報，走出專業(yè)選擇的誤區(qū)

　　高考填報志愿成為考生和家長的頭等大事，上大學(xué)讀哪一個專業(yè)，這是高考考生及其家長非常關(guān)心的一個話題。熱門專業(yè)年年都吸引大批考生填報，但是熱門專業(yè)一定能找到好工作嗎?藏在專業(yè)名稱背后的奧妙是什么?本期求學(xué)將告訴考生如何繞開專業(yè)選擇中的幾個認(rèn)識誤區(qū)，指導(dǎo)考生如何選擇專業(yè)，填報志愿。

　　誤區(qū)一：趨熱避冷,根據(jù)熱門程度選專業(yè)

　　什么專業(yè)是熱門的？所謂熱門專業(yè)就是報考的考生人數(shù)較多。我們知道，無論是高校的錄取分?jǐn)?shù)線，還是高校各個專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線，并不是高校預(yù)先“制定”出來的，而是考生“報”出來的。填報某專業(yè)的考生越多，專業(yè)受到追捧，分?jǐn)?shù)線就高，形成熱門專業(yè)；相反填報某專業(yè)的考生越少，專業(yè)受到冷落，分?jǐn)?shù)線就高，形成冷門專業(yè)。由于不同時期的所謂熱門專業(yè)常常反應(yīng)出暫時性的時代特征，因此熱門專業(yè)雖然分?jǐn)?shù)線很高，但是未必一定是最好的專業(yè)。例如恢復(fù)高考不久的物理學(xué)熱，對外開放初期的國際貿(mào)易熱，企業(yè)改革時期的工商管理熱，全民學(xué)電腦帶動下的計算機(jī)熱，還有工商管理熱、生物學(xué)熱、法律熱等。過了那個時期就逐漸趨于降溫。比如曾經(jīng)熱得不得了的生物學(xué)專業(yè)分?jǐn)?shù)線非常高，但是就業(yè)情況并不理想。同樣道理，冷門專業(yè)也未必就一定是不好的專業(yè)。而且所謂熱門、冷門是相對的，今天的熱門專業(yè)，也許未來會變成冷門專業(yè)。比如計算機(jī)類的專業(yè)，十幾年前也曾經(jīng)很熱，各高校爭先開設(shè)此專業(yè)，錄取分?jǐn)?shù)也非常高。但隨著IT行業(yè)的發(fā)展，計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的增多，現(xiàn)在計算機(jī)專業(yè)就沒有那么熱了。還有一些專業(yè)，例如機(jī)械類、土木類工科專業(yè)，從來沒有熱過，但是也沒有受到冷遇。這些專業(yè)的招生和就業(yè)情況始終保持良好。因此考生應(yīng)當(dāng)結(jié)合自己的特點理智選擇專業(yè)，千萬不要跟風(fēng)盲目追求熱專業(yè)。

　　誤區(qū)二：不看內(nèi)涵,根據(jù)專業(yè)名稱選專業(yè)

　　在填報高考志愿選擇專業(yè)的時候，首先看到的就是專業(yè)名稱。一般來說，專業(yè)名稱是對一個專業(yè)所學(xué)習(xí)和研究的內(nèi)容高度概括，因此專業(yè)名稱當(dāng)然是考生必須了解的最重要的信息。一個熟練的職業(yè)規(guī)劃師應(yīng)當(dāng)可以根據(jù)專業(yè)名稱判斷該專業(yè)所學(xué)課程的內(nèi)容以及未來所屬的行業(yè)領(lǐng)域。但是由于目前專業(yè)種類太多，專業(yè)名稱文字有限，很難完全表達(dá)學(xué)科內(nèi)容。對于初次涉及志愿填報的考生和家長來說僅僅從專業(yè)名稱字面意思很準(zhǔn)確難把握其內(nèi)涵，特別是一些名稱十分相似的專業(yè)。以往的志愿填報實踐中確有考生因此填報錯了專業(yè)，給入學(xué)后的學(xué)習(xí)或畢業(yè)求職造成麻煩事兒。

　　舉一個十分典型的例子，信息與計算科學(xué)專業(yè)就常常被誤認(rèn)為是與計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)十分相似的專業(yè)。很多考生都搞不清楚這兩個專業(yè)的區(qū)別。這兩個專業(yè)名稱看雖然類似，但實際分別隸屬于兩個不同的學(xué)科門類，前者屬于數(shù)學(xué)類專業(yè)，此前專業(yè)名稱曾經(jīng)是“計算數(shù)學(xué)”。學(xué)習(xí)的課程以數(shù)學(xué)分析、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計、數(shù)學(xué)模型等數(shù)學(xué)知識為主，屬于理學(xué)專業(yè)。而后者屬于計算機(jī)類專業(yè)，雖然也要像許多工科專業(yè)一樣具備一定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，但是主要學(xué)習(xí)的課程為計算機(jī)原理、程序設(shè)計、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、軟件工程等計算機(jī)相關(guān)知識，屬于工科專業(yè)。這兩個專業(yè)無論從主修課程還是未來就業(yè)領(lǐng)域都有很大區(qū)別。每年都有部分喜歡計算機(jī)的考生誤報了信息與計算科學(xué)專業(yè)，入學(xué)后才發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)幾乎就是數(shù)學(xué)專業(yè)而感到十分枯燥。

　　與此類似的還有把生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)看成是醫(yī)學(xué)類專業(yè)，以為是培養(yǎng)醫(yī)生的。其實是主要學(xué)習(xí)電子技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)、信號處理技術(shù)等，既不是生物學(xué)，也不是醫(yī)學(xué)，而是類似儀器儀表學(xué)。培養(yǎng)的是醫(yī)用設(shè)備研究、使用和管理的高級工程技術(shù)人員。

　　要避免這個誤區(qū)，在填報志愿時最重要的是了解所選專業(yè)主修課程內(nèi)容和未來就業(yè)的方向和領(lǐng)域。只要搞清楚上大學(xué)學(xué)什么，畢業(yè)后要干什么，就不會搞錯了。

　　誤區(qū)三：對高校專業(yè)發(fā)展的歷史淵源缺乏了解

　　當(dāng)考生大致選定了專業(yè)之后，常常還為一個事情糾結(jié)，那就是不同學(xué)校的相同或者相似專業(yè)如何選擇？當(dāng)然，我們可以根據(jù)考生的成績排名情況，選擇自己能夠達(dá)到學(xué)校的專業(yè)，排出那些夠不上的學(xué)校專業(yè)。但是當(dāng)兩所學(xué)校的相同或者相似專業(yè)都能達(dá)到，要求的分?jǐn)?shù)層次差不多的時候，如何取舍或者排序呢？最常見的誤區(qū)就是簡單比較兩所高校誰的名氣大些。但是這不科學(xué)。我們應(yīng)當(dāng)更加深入地了解高校專業(yè)發(fā)展的歷史淵源就好確定。我們舉一個例子來說明，用同樣的方法可以推演任何學(xué)校的任何專業(yè)。

　　某考生想學(xué)交通運(yùn)輸或交通工程專業(yè)，北京理工大學(xué)（簡稱北理工）和北京交通大學(xué)（簡稱北交大）都有這兩個專業(yè)。按照考生的成績排名情況都能夠上。如何選擇？筆者認(rèn)為，高校的專業(yè)都能找到其發(fā)展的歷史演變淵源。

　　交通運(yùn)輸和交通工程專業(yè)在北交大分別隸屬于交通運(yùn)輸學(xué)院和土木建筑工程學(xué)院，北交大是原鐵道部的高校，交通運(yùn)輸專業(yè)是從鐵道運(yùn)輸管理演變出來的，交通工程專業(yè)是從鐵道建筑工程演變出來的。這兩個學(xué)院以及這兩個專業(yè)都是這所百年老校的老牌專業(yè)了，底子一定很雄厚。

　　交通運(yùn)輸和交通工程專業(yè)在北理工是放在機(jī)械與車輛工程學(xué)院的。北理工過去曾是兵器工業(yè)部下屬，北理工最強(qiáng)的是與兵器相關(guān)的專業(yè)，例如坦克專業(yè)。坦克是在各種復(fù)雜道路行駛的特殊車輛。機(jī)械與車輛工程學(xué)院一定是從坦克專業(yè)派生發(fā)展起來的。研究車輛行駛就必須研究道路。于是就再進(jìn)一步派生出交通運(yùn)輸和交通工程專業(yè)以滿足車輛研究的輔助需要。因此交通運(yùn)輸和交通工程專業(yè)在這個學(xué)院不是最強(qiáng)的專業(yè)。

　　因此如果僅從交通運(yùn)輸和交通工程專業(yè)角度比較，不考慮兩所高校985、211的區(qū)別，應(yīng)當(dāng)傾向于選擇北交大。

　　誤區(qū)四：不尊重考生意見 完全由家長包辦代替

　　一般來說到了高三，學(xué)生的學(xué)習(xí)比較緊張。高考志愿問題父母操心比較多，家長為孩子搜集資料本是一件好事，但是不能完全用自己的喜好為孩子報專業(yè)。家長選專業(yè)的時候，除了根據(jù)自身經(jīng)歷以外，常常更重視就業(yè)情況、未來工作體面、穩(wěn)定、掙錢多等，卻很少顧及孩子的特點和喜好。筆者每年都會聽到家長提這樣的問題：女孩子，理科，適合上什么專業(yè)？這是一個很奇葩的問題。在現(xiàn)代社會，除了極個別專業(yè)（例如野外地質(zhì)勘探等）以外，我們還看不出有哪些專業(yè)不適合女孩子選擇的。因此上述問題誰都回答不了，因為我們不知道這個女孩子的喜好。但是我們都知道多數(shù)女孩子的家長期望得到這樣的回答：可以選擇經(jīng)濟(jì)類、管理類、語言類、新聞類專業(yè)。這就是這一類文理兼收的專業(yè)常常陰盛陽衰，女孩子特別多的原因。由于文科考生可選專業(yè)范圍相對小，上述專業(yè)都是文科女生比較愿意選擇的。而理科女生雖然選擇面大得多，但是在家長們的影響下放著廣大的工科農(nóng)科醫(yī)科類專業(yè)不選，卻非要選擇那些女孩子扎堆的專業(yè)。這其實就是把家長的意識強(qiáng)加給了考生。而考生在學(xué)習(xí)十分緊張，來不及思考，也不十分懂的情況下也就服從了家長。殊不知未來如果不喜歡就會對孩子發(fā)生不利的影響。

　　比如說有這樣的考生，父母由于自身的經(jīng)歷影響為孩子報了會計學(xué)專業(yè)。但是考生入學(xué)后在發(fā)現(xiàn)自己并不喜歡學(xué)會計。但是上了大學(xué)是很難再改專業(yè)的。于是學(xué)習(xí)就很消極，成績也受到影響。所以我們要明白家長的愿望并不等于孩子的愿望。家長在填報志愿的時候幫孩子多做些資料收集工作是可以的，但是收集資料僅限于對專業(yè)的了解，能夠給孩子講解各個專業(yè)要學(xué)習(xí)的可能和未來從事的工作方向，最終的選擇要孩子自己來做。如果自認(rèn)是為了孩子好，為孩子誤選了一條其不喜歡的專業(yè)。如果這專業(yè)孩子經(jīng)過調(diào)整能夠適應(yīng)還好。如果不適應(yīng)甚至發(fā)生抵觸，是一件十分糟糕的事情。

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