搶生源是一種剛上路的踉蹌進步

　　在各種媒體對北大清華互斥對方以不正當手段搶生源的事普遍反感并一致批評的時候，應(yīng)該反問的一個問題是：與各校乖乖地接受招生辦所分派的學生相比，搶生源是不是一種進步？回答顯然是肯定的。

　　只是這種進步遇到了一個新的困惑，也就是各校依據(jù)什么標準去搶生源�，F(xiàn)在這個標準依然在招生辦或者說是政府的手中，也就是全國統(tǒng)一高考的考試分數(shù)，而不是各校專業(yè)團隊所確立的自己的招生的專業(yè)標準，所以這種搶在某種程度上是一種不知道自己是什么，不知道自己真正需要什么的混戰(zhàn)。

　　依據(jù)單一的分數(shù)標準去搶生源，互掐的實際上不會僅有兩所高校，所有高校都在互掐，只是不同高校的段位不同而已。從原理上說，唯有每所高校真正找到自己在培養(yǎng)學生上的準確定位，建立自己對學生的專業(yè)評價標準，從而形成多樣化的學校與多樣化的生源之間的相互選擇，依據(jù)多元的標準對學生進行評價，所有的高校和所有的考生不要都擠在同一條線上，才有可能避免在整體環(huán)節(jié)上互掐的局面。

　　也就是說，整體上解決招生互掐問題需要進一步推進考試招生制度的專業(yè)化，給高校更多的招生自主權(quán)，給學生更多的自主權(quán)選擇權(quán)，整個高考招生制度設(shè)計成容量足以與每年千萬計的考生相匹配的立交橋，而非像現(xiàn)在這樣狹窄的“電梯”，學校和師生都要為點滴的高低掙個面紅耳赤，最終大家都顯得很低，誰的手段低下誰就能占巧。

　　正因為此，不要簡單反對搶生源。只是作為中國學生心中的神圣殿堂，北大和清華就不應(yīng)該和國內(nèi)的高校搶生源，而應(yīng)該向哈佛、耶魯搶生源。當然，不能依據(jù)高考的分數(shù)如此粗魯行事，而是要靠提升自己的專業(yè)地位引來更多的優(yōu)秀生源。從世界各國的大學看，生源質(zhì)量和教育質(zhì)量常是互為因果，相互推動的關(guān)系，如果像有些高校招進較好的生源卻沒有培養(yǎng)好，那么在私底下使用多少手段都只能壞了自己的名聲，抓住幾名高考頭名也只會是在自己身上多壓塊石頭，未來多欠些名分的賬。

　　為今之計，政府、高校乃至考生都有責任讓剛上路腳步還有點踉蹌的搶生源穩(wěn)步前進。政府真正簡政放權(quán)，放出更大的空間，改革簡單且不專業(yè)的高考招生制度，不要把高校和考生逼到只看高考分數(shù)的狹窄地帶；高校要建立專業(yè)招生團隊，依據(jù)自己的專業(yè)測評招收適合自己培養(yǎng)的學生，不要放任不懂行的招生人員四處出擊；學生也要理性判斷，不要把自己的終身成長發(fā)展機會簡單出售給短期利益，切實行使自己的自主選擇權(quán)。

　　摒棄短期功利，下功夫抓好教學質(zhì)量；克服底氣不足的不自信，以專業(yè)的手段獲得自己的專業(yè)地位，用自己的質(zhì)量和為學生成長發(fā)展服務(wù)的誠意招攬優(yōu)秀學生，這才是搶生源的正道。