內(nèi)蒙古各高校逐步構(gòu)建并完善“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”聯(lián)動(dòng)機(jī)制

　　 在自治區(qū)黨委政府的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，各高校堅(jiān)持以就業(yè)和社會(huì)需求為導(dǎo)向，以保障生源數(shù)量和質(zhì)量、不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為主要途徑，對(duì)高校招生、培養(yǎng)、就業(yè)三項(xiàng)核心任務(wù)進(jìn)行系統(tǒng)性思考、一體化統(tǒng)籌，逐步構(gòu)建并完善“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，人才培養(yǎng)和社會(huì)需要之間的差距進(jìn)一步縮小，高校畢業(yè)生就業(yè)工作扎實(shí)推進(jìn)，就業(yè)質(zhì)量得到進(jìn)一步提升。

　　形成了招生、培養(yǎng)、就業(yè)聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制。2012年，在烏海召開(kāi)了全區(qū)高校招生就業(yè)和人才培養(yǎng)工作會(huì)議，建立健全了高校招生、培養(yǎng)、就業(yè)聯(lián)席會(huì)議制度，將現(xiàn)有的高校招生委員會(huì)職能納入其中，形成由組織、人社、教育、發(fā)展改革、財(cái)政、稅務(wù)、工商、團(tuán)委、工會(huì)及高校和企業(yè)代表參加，多方共同支持的聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制。

　　健全和完善了專(zhuān)業(yè)調(diào)整機(jī)制。根據(jù)我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，確立了動(dòng)態(tài)的市場(chǎng)化專(zhuān)業(yè)調(diào)整機(jī)制，建立和完善了院系間、跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)發(fā)展的協(xié)調(diào)機(jī)制，促進(jìn)了跨學(xué)科交叉專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)了一批適應(yīng)社會(huì)需要的復(fù)合型人才。

　　制定了與就業(yè)狀況密切掛鉤的招生調(diào)整機(jī)制。根據(jù)近年的就業(yè)情況及將來(lái)的社會(huì)需求，及時(shí)對(duì)招生專(zhuān)業(yè)、計(jì)劃及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，制定了科學(xué)的招生計(jì)劃，對(duì)市場(chǎng)急需、供不應(yīng)求的專(zhuān)業(yè)，適當(dāng)擴(kuò)大招生規(guī)模；對(duì)處于就業(yè)穩(wěn)定狀態(tài)的專(zhuān)業(yè)，保持現(xiàn)有招生規(guī)模；對(duì)處于招生或就業(yè)單項(xiàng)指標(biāo)較低的專(zhuān)業(yè)，控制招生規(guī)模；對(duì)招生和就業(yè)指標(biāo)均較低的專(zhuān)業(yè)，適當(dāng)減少招生；對(duì)調(diào)整后仍不能改變現(xiàn)狀的非基礎(chǔ)學(xué)科專(zhuān)業(yè)果斷停止招生。

　　加大了促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)的措施力度。自治區(qū)黨委政府高度重視高校畢業(yè)生招生與就業(yè)（創(chuàng)業(yè)）工作，從本地區(qū)實(shí)際出發(fā)，出臺(tái)了系列政策性文件，內(nèi)容涵蓋了高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革、就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)、基層就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)等方面，形成了促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)的政策體系，為實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)提供了根本保障。