高考扶貧，上馬還需扶一程（圖）

　　今年的夏天，對于剛剛經(jīng)歷完高考的云南省怒江州福貢縣石月亮鄉(xiāng)石月亮村的葛飛來說，等待著好消息來臨的心情是緊張而忐忑的，這個消息甚至能改變一個家庭，給一個村莊帶來希望。

　　“8月10日收到天津大學(xué)的錄取通知書，我是我們村唯一一個考上名校的。”葛飛一臉驕傲地說，“不讀書我只能復(fù)制著父輩的命運。我是幸運的，遇上了國家出臺這個政策，能讀上名校。”

　　葛飛口中所說的“政策”是“農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃”。《工人日報》記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，越來越多的農(nóng)村孩子受惠于高考改革“紅利”，與此同時，學(xué)生進(jìn)名校后“跟不上趟”、與城里學(xué)生差距明顯等問題也逐漸顯現(xiàn)，而僅在高考層面的“扶貧”還不足以改變這幾年一些偏遠(yuǎn)地區(qū)興起的讀書無用論，“寒門式努力”還需要更多包容、扶持。

　　以夢想之名的高考“扶貧”

　　“村里以前出過幾個大學(xué)生，不過都是二本線以及以下的。這已經(jīng)很不容易了，我們中小學(xué)條件很差，能讀書讀出來的全是靠個人毅力。如今，我受惠于定向招生的政策，也給了村里孩子很大的信心。小學(xué)老師還特意請我給孩子們講一下自己的‘奮斗史’，孩子們聽得眼睛發(fā)光。”葛飛開心地講道。

　　2015年，國家將農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃的招生名額增加到5萬名，這意味著全國832個貧困縣以及重點高校錄取比例相對較低的中西部省份的優(yōu)秀生源，有了更多上大學(xué)、讀名校的機會，清華大學(xué)2015年還將錄取“自強計劃”學(xué)生近80人，人民大學(xué)預(yù)計錄取“圓夢計劃”學(xué)生80人，北京大學(xué)將繼續(xù)擴(kuò)大“筑夢計劃”的招生專業(yè)……這些以“夢想”命名的招生計劃，是專門為農(nóng)村貧困地區(qū)優(yōu)秀學(xué)子打開的大門。

　　記者從云南省招生考試院獲悉，從今年高考錄取情況看，得益于面向貧困地區(qū)定向招生專項計劃的實施，云南省93個貧困縣上一本線的農(nóng)村考生錄取率從專項實施前的66.74%提高到89.28%，這意味著云南貧困地區(qū)農(nóng)村考生就讀名牌高校的機會明顯增多。

　　據(jù)記者了解，在專項計劃錄取中，提前專項錄取了35人，國家專項錄取3546人，地方專項錄取了274人，高校專項錄取195人，自主招生錄取了264人。專項計劃為今年云南省農(nóng)村貧困地區(qū)的考生增加了22.54%就讀名牌高校的機會。

　　清華大學(xué)云南招生組老師為了尋訪德宏州一個貧困學(xué)生，曾跋山涉水?dāng)?shù)百公里，十分辛苦，他為招到這名出類拔萃的孩子而激動不已，“能把山里的優(yōu)秀孩子招進(jìn)清華，所有付出都是值得的”。

　　“寒門式努力”何時見彩虹

　　云南民族中學(xué)的農(nóng)村生源占到80%以上。高三班主任何老師告訴記者，這些農(nóng)村學(xué)生大多在小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，高中要培養(yǎng)起來相對困難一些。不過，他們特別刻苦，比如學(xué)校規(guī)定晚上11點必須熄燈睡覺，但有的學(xué)生就開一個用電池的小臺燈，深夜還趴在床上偷偷復(fù)習(xí)。“想要考上重點大學(xué)，他們要比城市學(xué)生付出更多的努力。”

　　畢業(yè)于曲靖市會澤縣第一中學(xué)的鮑志華，母親在家務(wù)農(nóng)，經(jīng)濟(jì)來源主要是靠爸爸到處打零工。他沒有條件上補習(xí)班，或者買很多教輔材料，唯一能做的就是埋頭苦學(xué)。2013年高考，鮑志華考出了705分（含20分加分）的好成績，最終被中國人民大學(xué)錄取。

　　和鮑志華一樣，劉莉是一個地地道道的寒門學(xué)子，父母都是老實巴交的農(nóng)民，上大學(xué)前到過最遠(yuǎn)的地方是離家50公里的地級市，上大學(xué)前未看過電影，很少有時間看電視。通過自身的努力，她進(jìn)入一所985大學(xué)，最終在研究生階段考入北京大學(xué)。

　　回想一路求學(xué)的經(jīng)歷，劉莉發(fā)現(xiàn)：自己小學(xué)和初中同學(xué)都來自農(nóng)村，寒門比例在98%以上；高中同學(xué)中，寒門比例占了50%左右；家庭條件的差距在本科期間尤為明顯，“優(yōu)越者每月有上萬元的生活費，貧困者只能靠幾十元的助學(xué)金勉強維持”，在她就讀的大學(xué)校園里，真正出身寒門的學(xué)生只占到5%左右。

　　“大一時需要進(jìn)行PPT展示，對于從小學(xué)就開始制作PPT的同學(xué)來說一點兒不費勁，可我連PPT是什么都不知道。”鮑志華說，“感覺很多東西都要從零學(xué)起。”

　　與同學(xué)的交往中，鮑志華感到差距最大的是自己的閱歷——沒去過幾個城市、沒旅游過、沒有唱過KTV、沒有去過健身房，也不知道紅酒還能分很多種類……“當(dāng)別人聊天的時候，我只能聽，無法參與其中”。

　　最無奈的是，他根本沒有時間參加社團(tuán)活動——除了學(xué)習(xí)時間，課余時間幾乎全花在勤工助學(xué)崗位上，“不要說趕超別人，就連彌補都很難”。

　　選育銜接方能讓鴻溝變淺

　　“他們不能無憂無慮地做自己喜歡的事情，需要花大量的時間兼職、考慮現(xiàn)實性的東西。”在清華大學(xué)社科學(xué)院大二學(xué)生張嫚看來，不同家庭環(huán)境的學(xué)生在大學(xué)里的表現(xiàn)是有差別的。

　　多位通過高考扶貧政策進(jìn)入名校的農(nóng)村學(xué)子對記者表示，雖然跨進(jìn)名校這道窄窄的門，但是因為農(nóng)村基礎(chǔ)教育欠賬太多，他們普遍感覺底子薄，綜合素質(zhì)比城里同學(xué)差一截。與此同時，來自貧困地區(qū)的他們習(xí)慣埋頭讀書，多數(shù)人性格比較內(nèi)向，在社團(tuán)以及社會活動中往往是旁觀者，有時喜歡封閉自己的內(nèi)心，感覺很苦悶。

　　學(xué)子們期待高考扶貧不要止步于招錄階段，一些高校也意識到這個問題，正在積極采取針對性的扶助措施幫助他們完成選育銜接。“國家專項計劃實施的第一年，我們學(xué)校采取計劃生源單獨編班，可在實施中發(fā)現(xiàn)，其學(xué)習(xí)成績與普招生相比差距比較明顯，從第二年開始我們進(jìn)行調(diào)整，實行插班培養(yǎng)。同時，對經(jīng)濟(jì)、心理上需要幫助的學(xué)生，通過學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行特色扶助。”南京農(nóng)業(yè)大學(xué)招辦副主任倪丹梅說。

　　據(jù)了解，清華大學(xué)也高度重視對“自強計劃”學(xué)生的選育銜接，學(xué)生入校后，學(xué)校積極幫助他們解決實際困難，使他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活。此外，清華還提供多種機會為“自強計劃”學(xué)生拓展素質(zhì)，提高全方位能力。

　　此外，對于貧困地區(qū)的學(xué)子而言，教育扶貧除了高考政策優(yōu)惠，更需要的是基礎(chǔ)教育方面的投入。

　　“我們村好多學(xué)生因為成績不是特別好，考不上好的大學(xué)，工作又難找，工資又不高，就都選擇輟學(xué)打工了。”云南財經(jīng)大學(xué)學(xué)生李根順告訴記者，在他的家鄉(xiāng)盈江縣勐弄鄉(xiāng)，中學(xué)生輟學(xué)去打工已漸成潮流。出去打工一年，最少的收入也有1萬多元，多則三四萬元，讀書無用論正在悄然抬頭。

　　李根順講到，導(dǎo)致寒門子弟上大學(xué)難的癥結(jié)在基礎(chǔ)教育欠賬太多，在他的家鄉(xiāng)，人們期盼著政策支持和資金投入，期待著只有粉筆黑板的數(shù)學(xué)條件得到改善，優(yōu)秀老師能夠喜歡來并且留得住。