深圳高職應屆畢業(yè)生月薪4000元 超過部分本科

　　深圳高職逆襲：應屆畢業(yè)生薪酬超本科

　　深圳職業(yè)技術學院的學生在畢業(yè)之前平均能收到2.8份工作機會的邀請。就業(yè)已經(jīng)不是個問題。他們更關注的是學生畢業(yè)后的收入和職業(yè)前景。

　　一財網(wǎng) 王玉鳳

　　近日，一則關于深圳職業(yè)技術學院(下稱“深職院”)錄取分數(shù)超過本科生的消息刷新了外界對于高職生這個特殊群體的認知。

　　他們與本科生等同屬于高等教育體系，但是在求職時并不太受用人單位的歡迎。不過，這種狀況正在改變。

　　部分高職生與本科生在就業(yè)機會和就業(yè)待遇上的差距正逐步縮少，社會對應用型高技能人才需求激增。同時，國家出臺的要求深化產(chǎn)教融合、校企合作的現(xiàn)代學徒制試點，也為學生去高職就讀、企業(yè)就業(yè)打開了窗口。這些均推動了莘莘學子放棄三本甚至二本而直接填報知名度較高的高職學校的專業(yè)。

　　職業(yè)教育的春天似乎來了。

　　超過二本線

　　1999年，國家開始大力發(fā)展高職教育，到2004年，基本上全國所有的大專院校都已過渡到高等職業(yè)技術學校。

　　十年來，中國高職教育發(fā)展迅速，高職院校的數(shù)量、招生規(guī)模幾乎已經(jīng)占據(jù)整個高等教育的半壁江山�！�2014年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示，全國各類高等教育總規(guī)模達到3559萬人。全國共有普通高等學校和成人高等學校2824所。其中，普通高等學校2529所(含獨立學院283所)。而在普通高校中，高職(�？�)院校1327所，比上年增加6所。

　　深職院今年錄取人數(shù)將近9000人，數(shù)量龐大。其中，在深圳市外廣東省內(nèi)的錄取分數(shù)最高，實際錄取了1893人，其中文科類最低錄取線508分，理科類最低錄取線491分，文科和理科錄取線均處于廣東省同類院校第一。

　　深職院招生處主任韓奇生對《第一財經(jīng)日報》記者表示：“我們在廣東省內(nèi)的影響力比較大，學生的認可度高。在深圳市外廣東省內(nèi)的錄取分數(shù)全部超過了該區(qū)域的二本線。在廣東省以外的錄取分數(shù)也超過了三本線。”該校的深圳市生源占50%，深圳市外廣東省內(nèi)的生源占40%，廣東省外的生源占10%。

　　韓奇生補充道，以前在深圳市外廣東省內(nèi)的錄取線也較高，不少學生的錄取分數(shù)也超過了本科線，但今年尤為突出。

　　就業(yè)薪酬高

　　在業(yè)內(nèi)，深職院被譽為職業(yè)教育的清華和北大，擁有200多位正教授和600多位副教授，師資力量可謂雄厚。此外，就業(yè)前景也被學生看好。

　　深職院就業(yè)處主任李凱稱，該校就業(yè)率在99%左右，比全國高校平均就業(yè)率高兩到三個百分點。“學生在畢業(yè)之前平均能收到2.8份工作機會的邀請。就業(yè)已經(jīng)不是個問題。我們更關注的是學生畢業(yè)后的收入和職業(yè)前景。”

　　他們邀請第三方機構調(diào)查畢業(yè)生薪酬之后得出的數(shù)據(jù)是：學生畢業(yè)半年之后的平均月薪在4000元左右。這個數(shù)字要高于全國不少本科院校的畢業(yè)生收入。根據(jù)此前上海媒體的報道，2014年當?shù)乇究茟獙蒙�月�?000元左右。

　　除了自身辦學條件的吸引力之外，這也和深圳人口結構倒掛現(xiàn)象密切相關。深圳1100多萬常住人口中，戶籍人口只有300萬左右，占常住人口不到三分之一，外來人口數(shù)量龐大。深圳市教育科學研究院政策研究中心副主任張素蓉對本報記者分析：“許多外來人口的孩子在深圳讀書，但是深圳本科院校少，考上的難度大，因此轉而選擇高職學校。”

　　專業(yè)緊扣產(chǎn)業(yè)結構

　　近年來，深圳很多低端產(chǎn)業(yè)內(nèi)遷，留下來的企業(yè)迫切需要解決結構轉型的問題，對技能型和應用型人才的需求倍增，高職學校也隨之調(diào)整專業(yè)，迎合企業(yè)的需要。

　　張素蓉說，深圳職業(yè)學校開設的專業(yè)大多和當?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)結構緊密掛鉤，比如說深職院的珠寶課程就旨在為深圳支柱產(chǎn)業(yè)之一珠寶加工業(yè)輸送人才。“職業(yè)學校的專業(yè)和課程設置也相對靈活，當?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)結構一旦調(diào)整，他們也會立即跟著調(diào)整。就拿深圳來說，高職學校的專業(yè)調(diào)整由深圳市政府決定，調(diào)整的速度很快。而本科院校的專業(yè)調(diào)整一般會涉及省級層面或國家層面。”

　　企業(yè)的用工觀念也在發(fā)生變化。宋博海是深圳一家從事物流監(jiān)控系統(tǒng)軟件開發(fā)企業(yè)的老總。他們公司有5位高職生，全部從事軟件開發(fā)。他告訴本報記者：“高職生在學校學的東西和企業(yè)實際操作內(nèi)容很接近，實用性很強，到崗之后很快能上手，并且工作能力和本科生相比也沒什么差別。從做事態(tài)度上來說，也普遍更加踏實能干。”

　　他補充道，很多高職生求職時月薪要求會低一些，不過也低不了多少，一般比本科生也就低1000元左右，但是入職一段時間以后薪酬漲幅完全和本科生一致，月入一萬元不是問題。“在深圳，專業(yè)性強的高職生就業(yè)率很高，反而一些三流大學的就業(yè)率不如高職學校。”他對這些員工的表現(xiàn)比較滿意，準備繼續(xù)招聘高職生。

　　職業(yè)潛力謀求破局

　　高職生和本科生在就業(yè)待遇上的差距雖然正在逐步縮小，但是高職生的職業(yè)上升能力受限一直被視為短板之一，高職學校正在試圖破局。

　　李凱說，目前學校設置的70多個專業(yè)學科中，有些對學生職業(yè)能力的提升和遷移來說還不能提供足夠的支撐。不過3年前，他們開辟了拓展專業(yè)，要求每個學生在學習本專業(yè)之余，必須另外輔修一個專業(yè)，比如說：主攻人力資源方向的學生要修法律專業(yè)，像套餐一樣，也可以自己選擇。

　　目前，對高職教育的重視和技能型人才的培養(yǎng)已經(jīng)上升到國家層面。去年8月，國家教育部公布了關于現(xiàn)代學徒制試點的意見，要求創(chuàng)新技術技能人才培養(yǎng)模式，積極開展“招生即招工、入校即入廠、校企聯(lián)合培養(yǎng)”的試點工作。今年7月，在天津召開的一次國際研討會上，教育部職教司副司長王揚南表示，今年下半年，教育部將公布100多所現(xiàn)代學徒制試點單位，正式啟動試點工作。

　　深圳正在委托社會培訓機構對民營和國營企業(yè)的員工進行職業(yè)培訓。韓奇生說，現(xiàn)代學徒制試點主要是針對中職和高職生。一些在企業(yè)從事動手工作比較多的員工沒有拿到過本科文憑，后天存在瓶頸，技術難以突破，就需要回到學校深造，這就要求企業(yè)和學校合作。他們也準備在條件成熟的時候參與試點。