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2016年高考作文題:不要在頌歌中迷失自我

2016-01-04 11:39:29冠華作文

  閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。

  材料一:

  “毒舌”來(lái)了,不僅來(lái)得快,而且多。從《金星脫口秀》到《奇葩說(shuō)》,曾經(jīng)人人厭棄的“毒舌”,如今成了網(wǎng)紅,成了諸多綜藝節(jié)目的賣(mài)點(diǎn)。

  材料二:

  我們生活在虛偽中太久,人們普遍患上了人際關(guān)系真相匱乏癥。勵(lì)志書(shū)、溫情的電視劇、人與人之間過(guò)多的客套……這些很有必要,但多到讓人窒息,就需要毒舌來(lái)刺破沉悶的空氣,打開(kāi)一扇窗子。

  ——《南方周末》

  以上材料引起了你怎樣的思考,請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。

  要求:① 選好角度,自擬題目;② 文體不限,詩(shī)歌除外;③ 不少于800字。

  ·押題理由·

   關(guān)注人際交往,引導(dǎo)學(xué)生自我成長(zhǎng)一直是高考作文命題者高舉的大旗,考查學(xué)生的自我修養(yǎng)及價(jià)值取向是近年來(lái)作文命題的主要方向之一。比如,2015年浙江 卷的“文章與人品”,2015年重慶卷的“公交車(chē)及乘客等候殘疾人上車(chē)”,2015年四川卷“學(xué)會(huì)做人,我看老實(shí)與聰明”,都考查考生對(duì)社會(huì)、人生和人的 關(guān)系的認(rèn)識(shí)。筆者命制的如何看待“毒舌”這個(gè)話題涉及人際關(guān)系方面的內(nèi)容,引導(dǎo)考生對(duì)說(shuō)話方式進(jìn)行反思,是今后作文命題的熱點(diǎn)。

  ·立意方向·

  1.守規(guī)矩,傳遞正能量。

   材料中風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)的《金星脫口秀》,除了金星的“毒舌”讓觀眾暗爽,更打動(dòng)人的是她從不吝與人分享她的個(gè)人奮斗經(jīng)歷。金星的“毒舌”,是以“守規(guī)矩”為條 件和前提的,是以傳遞正能量為主導(dǎo)的,不是人人都能成為像金星一樣的“毒舌”。從這個(gè)角度,我們可以深入挖掘“毒舌”的內(nèi)涵,分析“毒舌”的價(jià)值取向,從 縱向展開(kāi),深入分析。

  /奪分素材/

  做一個(gè)有規(guī)矩、有尊嚴(yán)的“毒舌”

  編劇史航是“70后”,生于吉 林,曾混跡于西祠胡同和天涯社區(qū)。十幾年來(lái),他創(chuàng)作了幾十部影視作品,其中包括膾炙人口的《鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐》《臺(tái)灣首任巡撫劉銘傳》和《新敵后武工隊(duì)》。 因?yàn)橄矚g與網(wǎng)友斗嘴,為一個(gè)話題動(dòng)輒發(fā)上千條微博,史航被人送了“鐵嘴小噴壺”“毒舌”的外號(hào)。不少網(wǎng)友發(fā)私信跪求拜師,求學(xué)罵人不帶臟字的藝術(shù),而史航 自己的態(tài)度是希望做一個(gè)“有意義的毒舌、有規(guī)矩的毒舌、有尊嚴(yán)的毒舌”。

  點(diǎn)撥:金星的“毒舌”,是以“守規(guī)矩”為條件和前提的,是以傳遞正能量為主導(dǎo)的,編劇史航的“毒舌”是建立在個(gè)人理性思考基礎(chǔ)上的,是講規(guī)矩,守尊嚴(yán)的。所以,他們的“走紅”并非偶然。

  2.亮慧眼,遠(yuǎn)離“溢美之詞”。

  “良藥苦口利于病”,“毒舌”雖然讓人無(wú)所適從,但往往是一種善意的提醒,如果我們將“毒舌”比作良藥,苦得讓人難受,那么,稱(chēng)贊則是蜜酒,讓許多人愛(ài)不釋手,不知不覺(jué)中被它迷失了自我。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),我們可以從“如何看待溢美之詞”來(lái)展開(kāi)做辯證分析。

  /奪分素材/

  龔琳娜《金箍棒》遭炮轟

   自從唱了《忐忑》以后,龔琳娜紅遍了大江南北,媒體紛紛吹捧其歌為“神曲”。在那之后,龔琳娜發(fā)表的一首新曲《金箍棒》卻成了音樂(lè)人的炮轟對(duì)象。新曲歌 詞“金箍棒吧噶棒吧噶棒吧噶噶吧棒吧噶棒吧噶”,讓人聽(tīng)得云里霧里。很多觀眾都大呼“受不了”,更有網(wǎng)友對(duì)此評(píng)論說(shuō):“快來(lái)打死這妖精!”還有人抱怨: “龔琳娜一出場(chǎng),我家孩子嚇了一大跳。”

  點(diǎn)撥:當(dāng)“神曲”火了, 龔琳娜逐漸在一片贊聲中迷失了自我,不顧他人的反對(duì),又繼續(xù)推出了同一風(fēng)格的《金箍棒》等,誰(shuí)知沒(méi)有變化的“神曲”遭到網(wǎng)友的棒殺。她的悲劇提醒我們,要正確認(rèn)識(shí)自己,不要被花言巧語(yǔ)所迷惑,要做出明確的判斷。

  3.搏出位,追求名利。

  出名不可怕,可怕的是為了出名而沒(méi)有底線。如今不少“毒舌”也的確是為了出名而喪失底線了。從這個(gè)角度出發(fā),我們可以逆向解讀材料,提煉出關(guān)鍵詞“底線”“道德”“名利”“喧嘩”等。

  /奪分素材/

  “毒舌”留幾手該休矣

   微博上有位極其紅的人物叫留幾手。留幾手之所以出名,其“特長(zhǎng)”在于對(duì)網(wǎng)友照片進(jìn)行惡毒點(diǎn)評(píng)。他的語(yǔ)言極盡污蔑調(diào)侃之能事,且常常爆出粗口,幾近人身攻 擊。從開(kāi)博至今,他的粉絲已超過(guò)500萬(wàn)。他的一些“經(jīng)典語(yǔ)言”也在不少網(wǎng)民中成為流行語(yǔ),還有一些人更是不惜模仿他的網(wǎng)名,以博得更多關(guān)注。

  點(diǎn)撥:“毒舌”的流行,還是名利思想在作祟,只要出了名,不管“美名”還是“惡名”“臭名”,都會(huì)有巨大的利益不請(qǐng)自來(lái)。許多人為達(dá)到“出名”的目的就喪失了自己做人的底線,其道德素養(yǎng)令人質(zhì)疑。

  ·佳作展示·

  不要在頌歌中迷失自我

  湖北 陳思維

  有人將“毒舌”比作良藥,苦得讓人難以接受,那么,溢美之詞則是蜜酒,讓許多人愛(ài)不釋手,不知不覺(jué)中迷失了自我。

  溢美之詞是把溫柔刀,一刀一刀斬殺著不能清醒地認(rèn)識(shí)自我的人,最終是曾經(jīng)的太陽(yáng)變?yōu)踉,壓得原本的一切變了形?/p>

   如果說(shuō)《國(guó)色天香》只是為于正點(diǎn)燃了一盞油燈,那么《美人心計(jì)》則為他掛起了紅燈籠,再來(lái)一部《宮》便立刻點(diǎn)燃了爆竹,讓于正一炮而紅。各種溢美之詞紛 至沓來(lái)“金牌編劇”的名聲喊得好不熱鬧。各種贊美讓他忘乎所以,更加心急迫切地追名逐利?伤浟耍行〇|西是急不來(lái)的。一杯好豆?jié){要慢慢磨,一杯清茗 需要慢慢品,創(chuàng)作豈是一朝一夕就能博得滿(mǎn)堂彩?

  之后,他拋出新版《笑傲江湖》,終于燃起了群眾的火藥桶。當(dāng)東方不敗由男兒變女兒身,并 與令狐沖談起了戀愛(ài)的時(shí)候,終于有人忍不住質(zhì)疑,改編電視劇的底線究竟在哪里?可笑的是,居然還有人在喊,我就沒(méi)看過(guò)原著,如果不是于正的戲我就根本不知 道《笑傲江湖》!眾人的贊賞捧高了于正,也捧翻了于正,傷了追捧他的人。如此不尊重原著的作品,居然還有人叫好,人們的是非觀究竟已經(jīng)扭曲成了什么樣?

   當(dāng)龔琳娜一曲《忐忑》在網(wǎng)絡(luò)上爆紅時(shí),人們紛紛群起而效仿,高呼“神曲”,于是追捧之下又捧出了更令人不能理解的《法海你不懂愛(ài)》,重復(fù)循環(huán)的歌詞已然 成為龔琳娜音樂(lè)的特征。然而再接下來(lái)的《金箍棒》卻更讓人跌破眼鏡,引得網(wǎng)友高呼:“這是什么玩意兒!”溢美之詞,讓音樂(lè)創(chuàng)作變了味,成為用來(lái)招徠群眾注 意的工具,音樂(lè)本身所承載的意義何在?

  夸獎(jiǎng)是有益的,但過(guò)多的溢美之詞卻容易使人忘乎所以。捧紅了一個(gè)人,一部劇,就容易使人為了創(chuàng)作而創(chuàng)作,為了牟利而創(chuàng)作,而創(chuàng)作本身的意義,卻早已在這場(chǎng)名利爭(zhēng)奪戰(zhàn)中被滌蕩得一絲不剩。溢美之詞讓人迷失了自我,走錯(cuò)了方向。

  倘若于正及時(shí)認(rèn)清自我,也不會(huì)招致演員的一陣毆打還受一句“這種人渣就該打”,倘若龔琳娜沒(méi)受溢美之詞的影響,也不會(huì)這般遭人詬病。

  在溢美聲中保持清醒的認(rèn)知,永遠(yuǎn)記清自己的定位,認(rèn)清溢美的虛偽面孔,才能讓太陽(yáng)永遠(yuǎn)耀眼發(fā)光。

   點(diǎn)評(píng):文章善于選擇角度,從“毒舌”的反義詞出發(fā),提煉出“在溢美聲中保持清醒”的觀點(diǎn),這個(gè)觀點(diǎn)擲地有聲,大氣而富有張力。文章開(kāi)篇運(yùn)用類(lèi)比手法引出 話題,入題簡(jiǎn)潔有力,不枝不蔓。然后橫向展開(kāi),從不同角度論證了“面對(duì)吹捧,保持清醒”的重要意義。文章主體部分引入了于正和龔琳的例子,例子鮮活,條分 縷析,將論述逐步引向深入。文章最后聯(lián)系實(shí)際,辯證分析,升華主題。

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