2016年北京海淀區(qū)高三期末語(yǔ)文試卷評(píng)析

　　海淀區(qū)高三年級(jí)的語(yǔ)文試卷拉開(kāi)了期末測(cè)試的帷幕，對(duì)我們進(jìn)行了新一輪的"轟炸"。和高一、高二年級(jí)的階段性測(cè)試不同，高三的這次期末測(cè)試是全方位綜合復(fù)習(xí)的一次檢測(cè)，對(duì)于考生后續(xù)的復(fù)習(xí)及側(cè)重方向有比較重要的參考價(jià)值。

　　此套試題的考查形式與考查方向繼承了去年高考風(fēng)格，（例如本次考試中的大作文，和2015北京高考一樣，采用了二選一的模式，并且其中《找回清風(fēng)明月》是與本試卷中的現(xiàn)代文閱讀關(guān)聯(lián)非常密切作文題，這種出題形式和高考卷中的《說(shuō)起梅花》是一個(gè)風(fēng)格套路的。）

　　在此基礎(chǔ)上本次期末試卷也進(jìn)行了新一輪的改進(jìn)，從高三期末考試到之后的一模、二模，試題會(huì)被不斷的被"淘洗"定型，逐步確立起今年可預(yù)測(cè)的高考改革方式和考查方向：

　　一、跨模塊綜合考查--語(yǔ)言基礎(chǔ)為其他模塊加碼

　　2015北京高考中，語(yǔ)言基礎(chǔ)題被劃分到社科文中考查。本次高三期末試卷中，延續(xù)高考改革路線，語(yǔ)言基礎(chǔ)（包括傳統(tǒng)文史常識(shí)）模塊也沒(méi)有作為整體大題出現(xiàn)，而是被拆散到社科文、文言文、甚至是詩(shī)歌鑒賞中，結(jié)合各模塊傳統(tǒng)題型來(lái)進(jìn)行綜合考查。

　　例如文言文模塊，是本試卷中革新比較明顯的一點(diǎn)：考查實(shí)詞詞義的同時(shí)還需要辨析字音字形；文意理解中結(jié)合成語(yǔ)解析。現(xiàn)代文模塊中還有語(yǔ)言基礎(chǔ)的近義詞辨析，詩(shī)歌鑒賞和微寫作中都涉及到傳統(tǒng)文化和文史常識(shí)的部分。

　　這提醒我們，語(yǔ)言基礎(chǔ)模塊的知識(shí)點(diǎn)依舊是我們不能放棄的一個(gè)重點(diǎn)，在結(jié)合了傳統(tǒng)文化和文史知識(shí)之后，這一部分則變得更加重要。我們?cè)谡n程中一直沒(méi)有把看似不重要的語(yǔ)言基礎(chǔ)刪掉，反而增加了對(duì)于文化常識(shí)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的討論的原因也正是如此。高三這一年，請(qǐng)大家提醒自己，要構(gòu)建起完整的知識(shí)體系、重視日常積累。

　　二、加量不加時(shí)--主觀簡(jiǎn)答增多，闡釋、創(chuàng)新還需底蘊(yùn)

　　例如本卷的社科文部分，3個(gè)閱讀材料，篇幅在3000字左右，7道題只有一個(gè)是客觀選擇題，其余六題均為主觀簡(jiǎn)答題（其中還考查了語(yǔ)言基礎(chǔ)與語(yǔ)言表達(dá)等）。微寫作中還出現(xiàn)了"看圖說(shuō)話"的題型來(lái)考查大家對(duì)于"中國(guó)古代傳統(tǒng)美德"的認(rèn)識(shí)。

　　各個(gè)模塊的主觀簡(jiǎn)答題，看似只需自圓其說(shuō)，實(shí)則是一類能夠體現(xiàn)考生思想深度和創(chuàng)新性以及表達(dá)闡述能力的綜合性題型。不僅要求考生有鮮明、個(gè)性化的觀點(diǎn)，還需要"有理有據(jù)"的闡釋與表達(dá)。這需要考生在平時(shí)有敏感觀察生活熱點(diǎn)的習(xí)慣，對(duì)于這些事件、熱點(diǎn)有屬于自己的思考和想法，并且可以通順自如的表達(dá)。

　　閱讀量增加、答題需要整合幾個(gè)材料的信息點(diǎn)，無(wú)疑會(huì)在無(wú)意中拉長(zhǎng)考生的做題時(shí)間，我們之前經(jīng)常在課堂上和大家強(qiáng)調(diào)，語(yǔ)文不只是感性認(rèn)識(shí)，還要強(qiáng)調(diào)科學(xué)高效的解題方法、構(gòu)建知識(shí)體系也正是符合了高考改革的思路。我們課上分模塊分題型給大家整理知識(shí)點(diǎn)，就是希望同學(xué)們?cè)诤粚?shí)課內(nèi)基礎(chǔ)的同時(shí)，梳理各模塊知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建起完整的知識(shí)體系。這樣在遇到語(yǔ)文題目的時(shí)候，解題思路就會(huì)清晰很多，做題速度自然就會(huì)提上來(lái)。

　　三、多篇理解性默寫--考查初高中語(yǔ)文積累

　　海淀期末在詩(shī)歌鑒賞模塊中考查了名句默寫。這個(gè)題型幾個(gè)城區(qū)的考查方式大致相同：在同一個(gè)主題文段下，根據(jù)簡(jiǎn)單的解釋來(lái)填寫各詩(shī)文中比較零碎的句子，考查的文章篇目很多很細(xì)碎，大部分沒(méi)有上下句的提示，并且基本都會(huì)涉及到初中重點(diǎn)文言文的默寫。（例如本試卷中就考查到初中重點(diǎn)文言篇目《愛(ài)蓮說(shuō)》）所以在此提醒各位備考的同學(xué)，在閱讀、背誦古詩(shī)文的時(shí)候，要重視理解，不能太過(guò)于依賴上下文死記硬背。同時(shí)，在時(shí)間條件允許的情況下，記得把初中重點(diǎn)古詩(shī)文再?gòu)?fù)習(xí)一遍。

　　另，就新的《考試說(shuō)明》提供的信息來(lái)看，經(jīng)典名著閱讀的考查已被提上日程，這里提醒各位，在和外地卷逐步接軌，難度不斷提升的現(xiàn)在，北京高考也開(kāi)始更為細(xì)致的考查文本細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)在名著題大全和名著梗概中是無(wú)法全面了解的。所以各位同學(xué)（尤其是高一高二年級(jí)，時(shí)間還相對(duì)比較充裕的同學(xué)），多多閱讀名著原本，平日里做題隨手積累文化常識(shí)。除了文史常識(shí)題會(huì)考查以外，對(duì)于作文素材來(lái)說(shuō)，也是一種好的來(lái)源。

　　綜上，各位同學(xué)任重而道遠(yuǎn)。請(qǐng)加油！

　　本文內(nèi)容為學(xué)而思高中語(yǔ)文組·霍婉老師原創(chuàng)內(nèi)容，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)源。

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