老師解讀2016甘肅高考化學命題趨勢

　　近日，省教科所組織召開了全省2016年高考備考研討會，邀請省內(nèi)外知名教師對2016年的高考試題、命題趨勢及備考策略做了詳細解讀與分析，指導廣大考生和教師做好下一階段的備考和復(fù)習。

　　化學重慶市第十八中學辜向紅

　　2016年高考不僅要求學生要對所學化學知識有初步認識，而且要求學生具備接受、吸收、整合化學信息的能力、分析問題和解決(解答)化學問題的能力、化學實驗與探究能力。

　　在后期的復(fù)習中，要從全面基礎(chǔ)復(fù)習轉(zhuǎn)入重點復(fù)習，對各重點、難點進行提煉和掌握；將已經(jīng)掌握的知識轉(zhuǎn)化為實際解題能力；把握高考各題型的特點和規(guī)律，掌握解題方法，初步形成應(yīng)試技巧；尤其要善待課本，鞏固雙基，挖掘隱形關(guān)系，其中包括：1.各物質(zhì)的物理性質(zhì)和用途；2.各物質(zhì)的有關(guān)化學方程式、離子方程式、熱化學反應(yīng)方程式、電極反應(yīng)的正確書寫；3.課本中的實驗。弄清課本上十幾個典型實驗的原理、目的、要求、步驟及主要儀器的名稱、使用和注意事項等實驗基礎(chǔ)知識；4.研讀課本中的邊角，如引言、正文之后的結(jié)束語、教材插圖、課外閱讀(包括資料卡片、科學史話、科學視野、實踐活動、習題等等)也不能放過，資料是獲取正文補充信息的途徑之一。