如何寫出滿分作文？聽聽高考閱卷老師怎么說？
2016-04-01 14:29:15新浪教育
2015年6月10日多云
6月10日下午，因?yàn)閷W(xué)校拍畢業(yè)照，我和同校的老師一起趕到閱卷點(diǎn)時(shí)，已經(jīng)是下午五點(diǎn)多了。我們先查自己所在的小組，然后在工作人員那里登記，領(lǐng)取閱卷工作證。這個(gè)“工作證”是我們進(jìn)出閱卷點(diǎn)的唯一憑證，可得小心保管，沒有它，安保人員根本不會讓你進(jìn)入閱卷點(diǎn)。
這次閱卷，研究生批閱語知部分，高中老師批閱作文部分。作文閱卷組分為1個(gè)專家組和10個(gè)教師組，每個(gè)教師組大約有40人。教師較往年少，主要是因?yàn)榭忌倭恕?br />
這次參加閱卷的老師，都是經(jīng)過嚴(yán)格選拔的，有過高考閱卷經(jīng)驗(yàn)的老師優(yōu)先！我是第三次閱卷了。
2015年6月11日晴
上午八點(diǎn)不到，大家都提前來到閱卷點(diǎn)大報(bào)告廳。早來，目的是能夠在前排就座，以便和專家近距離接觸，因?yàn)檫@樣的學(xué)習(xí)機(jī)會不多，所以大家都很珍惜。
稍后，語文閱卷專家組陸續(xù)到達(dá)，會議上，省考試院梁院長提出了閱卷工作要秉持公正、公平、公開的原則，做好保密工作，做到安全、質(zhì)量、管理三位一體。蔣書記又進(jìn)行了補(bǔ)充和強(qiáng)調(diào)。
專家對今年的作文題進(jìn)行了解讀。雖然很多老師已有多次高考閱卷的經(jīng)驗(yàn)，但仍很認(rèn)真地聽，不時(shí)做著筆記。高考閱卷，即使再有經(jīng)驗(yàn)的老教師也不敢馬虎，出了差錯(cuò)是要受到批評、辭退，甚至追究法律責(zé)任的。接著，專家組的老師在報(bào)告廳給閱卷老師講解《高考作文評分細(xì)則》，對閱卷工作提出了具體的要求。
會后，我們來到各自所在的小組，與組長、組員見面，然后自主學(xué)習(xí)、體會《高考作文評分細(xì)則》。
下午兩點(diǎn)，會議結(jié)束后，回到閱卷小組，我們結(jié)合培訓(xùn)的內(nèi)容繼續(xù)學(xué)習(xí)《高考作文評分細(xì)則》，閱卷教師給范文打分，交流意見。閱卷第一天，不少閱卷老師還未完全吃透評分細(xì)則，有些老師對作文有著自己的理解、看法，分歧還蠻大，沖突時(shí)有發(fā)生，不過這很正常。接下來，組長點(diǎn)撥、指導(dǎo)，教師之間互幫互學(xué)，大家逐漸適應(yīng)了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。
2015年6月12日晴
走進(jìn)綜合樓大廳，門口的落地黑板上寫著歡迎標(biāo)語：“閱卷老師，辛苦了。”在大樓轉(zhuǎn)彎處，擺放著“公平、公正、公開”的標(biāo)志牌。我感覺到緊張、莊嚴(yán)的氛圍。
上午，繼續(xù)學(xué)習(xí)評分細(xì)則，看范文，學(xué)習(xí)專家組的評論，在基本吃透評分細(xì)則的情況下，集體對10份試卷試批。然后組長講解，反復(fù)灌輸閱卷的標(biāo)準(zhǔn)和要求。
下午，針對試批的結(jié)果，專家組又組織了集體學(xué)習(xí)，進(jìn)一步釋疑，明確、統(tǒng)一閱卷標(biāo)準(zhǔn)。會議結(jié)束后，我與其他教師進(jìn)行了試批考核，每人收到10份試卷，我們所打的分?jǐn)?shù)和專家組的打分不能相差5分。如此進(jìn)行再培訓(xùn)再試批再考核，直至試批合格。試批合格后，才能正式批閱試卷。
為保證閱卷公平，一篇作文要有兩位老師打分。分差在5分之內(nèi)，取兩位老師的平均值；分差超過5分，還要第三位老師打分，如果依然不能統(tǒng)一，則由專家組最后核準(zhǔn)打分。
最初閱卷時(shí)，大家分外謹(jǐn)慎，因?yàn)橐煜ひ?guī)則，所以閱卷速度較慢。
為更精準(zhǔn)地把握評分細(xì)則和提高閱卷速度，我和相鄰的幾位老師邊閱卷邊探討，研究快速閱卷的方法，相互啟發(fā)，都有所收獲，閱卷速度提高了。
2015年6月13日晴
今天閱卷還是不夠順利。雖然之前反復(fù)試評，但大家對評作文的標(biāo)準(zhǔn)掌握得還是不夠好。
中途，專家們再開會再討論，組長回到組中再宣傳、強(qiáng)調(diào)規(guī)則，理清思路、要求。
如此，閱卷的準(zhǔn)確度和速度也就慢慢上來了，從昨天的120秒左右一篇提升到今天的80秒左右一篇，偶爾有吃不準(zhǔn)的作文，我們會發(fā)給組長，和組長商量后再打分。
在評卷過程中，時(shí)不時(shí)會接到“回評卷”，其實(shí)就是系統(tǒng)隨機(jī)發(fā)回一篇自己批過的作文，不顯示分?jǐn)?shù)，讓老師再次進(jìn)行評分，兩次判分相差不能超過5分。這為的是監(jiān)控教師改卷的質(zhì)量。改的卷子太多，很多老師拿到“回評卷”都意識不到這是曾經(jīng)批改過的。
從中可看出，閱卷的要求是很高的，評價(jià)的體系是科學(xué)的。
2015年6月14日晴
下午，曹副省長到高考閱卷點(diǎn)檢查閱卷工作，并看望慰問閱卷教師和工作人員。
在聽取閱卷工作情況匯報(bào)后，曹省長就做好高考閱卷工作強(qiáng)調(diào)了四點(diǎn)意見：一要高度負(fù)責(zé)，充分運(yùn)用歷年閱卷工作的成功經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)，公正對待每一份考卷，妥善處理每一個(gè)問題；二要確保質(zhì)量，嚴(yán)格執(zhí)行閱卷程序，準(zhǔn)確掌握評分標(biāo)準(zhǔn)，有效控制評卷誤差；三要嚴(yán)肅紀(jì)律，加強(qiáng)對閱卷教師和工作人員嚴(yán)格遵守有關(guān)保密規(guī)定的教育，做好答題卡及重要資料的安全保密工作；四要搞好保障，做好閱卷設(shè)施設(shè)備的維護(hù)工作，全力提供安全和后勤保障，及時(shí)處置可能發(fā)生的突發(fā)事件，確保高考閱卷順利進(jìn)行。
我認(rèn)識到，高考閱卷不僅僅是閱卷的問題，還要從服務(wù)平安高考、構(gòu)建和諧社會的高度，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，提高評卷質(zhì)量，公平公正、按時(shí)優(yōu)質(zhì)完成高考評卷任務(wù)，向黨和人民交上一份滿意的答卷。這一天我也上了省電視臺新聞節(jié)目畫面，作為閱卷老師的一分子，我覺得很光榮，榮譽(yù)與責(zé)任并在。
2015年6月15日多云
閱卷工作有條不紊地進(jìn)行著，機(jī)房內(nèi)只聽見鍵盤飛速敲打的聲音，老師們?nèi)褙炞�，一絲不茍。組長不時(shí)地提醒、指導(dǎo)我們閱卷，先是表揚(yáng)我們小組的進(jìn)度最快，然后鼓勵(lì)我們要敢于打高分，而且必須打高分，要保證高分的比例。
閱卷中，不時(shí)有老師把發(fā)現(xiàn)的佳作讀出來和大家共分享，可以說這是閱卷中大家解決疲勞的好方法。
今天有了組長的鼓勵(lì)，我們拋棄顧慮，愿打、敢打高分，高分作文也就不斷涌現(xiàn)了。
2015年6月16日雷陣雨
閱卷速度越來越快，每天都要完成400份左右的閱卷任務(wù)，任務(wù)多，時(shí)間緊，身體上、心理上的壓力都不小。有不少老師中午提前一小時(shí)，一點(diǎn)鐘就開始閱卷；也有本地的老師帶個(gè)簡易的躺椅稍作休息；還有的就趴在電腦桌前小憩片刻，休息好了繼續(xù)閱卷。在這里我為老師們吃苦耐勞的精神點(diǎn)贊。
今天打了好幾篇高分的一類卷作文，有的以構(gòu)思精巧、語言優(yōu)美見長，有的故事著實(shí)充滿智慧，可以看出之前這些考生為高考作文做了大量的準(zhǔn)備工作，不由得讓我為其眼界之開闊而驚訝，為其構(gòu)思之巧妙而叫好。
但是學(xué)生的水平參差不齊，更多的作文主要在38分左右徘徊。他們所寫內(nèi)容淺薄，記敘文毫無真實(shí)感，議論文論說不到位。更糟糕的是出現(xiàn)了大量雷同卷，如《水仙自有妙人栽》一文講述的是，父親喜歡水仙花，母親也有樣學(xué)樣栽種了一株，但終因方法不當(dāng)導(dǎo)致水仙花枯萎。從這件事情中，作者體悟到“心境”。結(jié)果一批這樣的作文按照雷同卷進(jìn)行處理。
看來，在今后的作文教學(xué)中不能機(jī)械地“批發(fā)”背誦所謂的“原創(chuàng)”作品。
2015年6月17日雷陣雨
窗外暴雨如注，室內(nèi)激情澎湃。
閱卷繼續(xù)，大家的速度更快了，質(zhì)量更高了，進(jìn)入最佳閱卷狀態(tài)。
2015年6月18日雷陣雨后，晴轉(zhuǎn)多云
離閱卷結(jié)束還有兩天，大家閱卷的速度又加快不少，基本上一篇作文60秒就看完并打出分?jǐn)?shù)了，一天下來能完成500份左右的批閱量。大家為學(xué)生的偏題而遺憾，為佳作的誕生而欣喜，為滿卷的名人名言而頭疼，為“三國”——王國維、汪國真、周國平占領(lǐng)了高考試卷而折腰……
連日來的高強(qiáng)度工作導(dǎo)致眼睛澀，脖子酸，肩膀疼，屁股痛。不少老師利用中途休息的時(shí)間游走于走廊，活動筋骨，放松心情；也有不少老師買點(diǎn)水果、小吃，補(bǔ)充體力，交流自己的閱卷速度和閱卷心得。短暫的20分鐘休息后，我們又全神投入閱卷工作中。
雖然疲勞，但是有收獲，高考閱卷1次勝過平時(shí)批閱10次作文的心得。
2015年6月20日晴
今天是最后一天，大家都很激動，速度很快，因?yàn)榻?jīng)過長時(shí)間、高強(qiáng)度的閱卷，大家的精力都已接近極限，人人歸心似箭。但是，大家絲毫不敢大意，仍以高考閱卷的標(biāo)準(zhǔn)來衡量每一篇作文。
下午，閱卷結(jié)束，小組評出兩位優(yōu)秀的閱卷老師，我榮幸地拿到優(yōu)秀閱卷獎(jiǎng)。這既是榮譽(yù)，也是一種鞭策。
閱卷小結(jié)
一.考生字體端正，書寫規(guī)范，卷面整潔。
閱卷老師工作量大，易產(chǎn)生疲勞，因此需要考生端正書寫，力求卷面干凈、整潔，避免閱卷老師看得吃力，影響情緒，以致影響分?jǐn)?shù)。高考閱卷采用電腦閱卷方式，考生的答題卷要被放大，呈現(xiàn)在電腦上，那些凌亂的書寫、潦草的字跡被電腦放大后會顯得更加難看。
今年閱卷過程中，有位批閱語知部分的老師在高考閱卷簡報(bào)上，寫了這樣一番話：字好的基本上答題也好，滿分卷基本上都是字漂亮的，字跡潦草的基本上沒有得滿分的。在這方面，作文體現(xiàn)得就更加明顯了。都說字如其人，埋頭在眾多“雜草堆”中，突然發(fā)現(xiàn)一朵璀璨的鮮花，那種清新之感撲面而來，老師會不自覺地認(rèn)為，字寫這么漂亮，這名考生的語文素養(yǎng)肯定也不會太差。印象好了，分?jǐn)?shù)當(dāng)然不會低了。
二.不要試圖抄襲或者套作，應(yīng)積極準(zhǔn)備，做好系統(tǒng)訓(xùn)練。
年年都會有一些考生整段整段地抄襲、套用優(yōu)秀作文。今年當(dāng)然也有，《水仙自有妙人栽》一文作為雷同卷，就是教訓(xùn)。閱卷老師、專家組都有豐富的閱讀量和閱卷經(jīng)驗(yàn)，知道哪些話考生能寫出來，哪些話考生寫不出來。對于存疑的文章，會有專門的小組負(fù)責(zé)上網(wǎng)查找，一旦核實(shí)即判為不合格。就算僥幸“漏網(wǎng)”，那些完全依賴考前背誦范文，在考場上倉促抄襲、套作的做法，也很容易造成原本抒發(fā)個(gè)性的作文“趨同于眾”。這些都要求我們在平時(shí)做好積極的準(zhǔn)備，參照優(yōu)秀范文掌握寫作的技巧，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)去寫作，而不是照本宣科，直接抄襲。
三.個(gè)性化閱讀，讀寫結(jié)合，深層思索社會、人生問題。
有不少考生偽造名人奮斗史，張冠李戴，偽例錯(cuò)例難有說服力；大量作文名人扎堆，撞車嚴(yán)重，例如，“三國”——王國維、汪國真、周國平等人物就很突出；部分考生“無米下鍋”，內(nèi)容單薄。類似的現(xiàn)象每年都會大量出現(xiàn)，這與考生平日的閱讀功利化、思考膚淺化有很大關(guān)系。
這就需要考生平日沉下心來，真正讀透讀懂一本書，讀懂一個(gè)人，而不是僅僅為了摘抄優(yōu)美的句子和作文素材，這樣自身素養(yǎng)得到提高，寫出來的文章自然也就充滿文化底蘊(yùn)。寫作是個(gè)性化的行為，閱讀也應(yīng)注意個(gè)性化體驗(yàn)。在個(gè)性化的閱讀過程中，進(jìn)行再創(chuàng)造其實(shí)就是個(gè)性化的寫作。
四.評分標(biāo)準(zhǔn)是閱卷教師的唯一準(zhǔn)繩，按照評分標(biāo)準(zhǔn)寫作文是作文穩(wěn)中求勝的關(guān)鍵。
我們必須弄清寫作的評分標(biāo)準(zhǔn)，因此，考前一定要把近兩年的作文現(xiàn)場評分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)細(xì)讀一讀。在平時(shí)的寫作訓(xùn)練中我們要有高考意識。
五.60秒能做什么？
閱卷教師瀏覽一篇高考作文的時(shí)間很短，只有60秒左右。我們必須讓自己的作文適應(yīng)閱卷教師的改卷需求。要想方設(shè)法讓老師看到你的優(yōu)點(diǎn)，記敘文中哪怕運(yùn)用一些細(xì)節(jié)描寫，議論文能使用對比論證，也會給你的作文增加3到5分。
