高考志愿填報：看“錢途”更要看前途

　　高考志愿填報決定了考生未來的職業(yè)發(fā)展，所以選擇好專業(yè)至關重要。2016年高考志愿填報時，小鹿建議考生，面對冷門的紅牌專業(yè)和熱門的綠牌專業(yè)要慎重考慮，找出適合自己的專業(yè)，看“錢途”更要看前途。

　　就業(yè)“紅綠牌”專業(yè)

　　1.紅牌專業(yè)

　　本科：生物工程、美術學、生物科學、應用物理學、應用心理學、法學、音樂表演上榜，其中法學、生物工程、美術學專業(yè)上屆也是紅牌專業(yè)。

　　高職高專：法律事務、語文教育、初等教育、投資與理財、應用日語、國際金融，其中法律事務、語文教育專業(yè)上屆也是紅牌專業(yè)。

　　2.綠牌專業(yè)

　　本科：建筑學、軟件工程、網(wǎng)絡工程、通信工程、建筑環(huán)境與設備工程、車輛工程、礦物加工工程和高職高專的鐵道工程技術、電氣化鐵道技術、石油化工等。

　　讀大學的回報

　　麥可思研究院發(fā)布《2015年中國大學生就業(yè)報告》，游戲策劃一職畢業(yè)半年后收入最高，平均月薪5273元。

　　大學畢業(yè)生工作后的三年薪資與畢業(yè)半年后薪資相比上漲98%，超過城市居民同期平均薪資漲幅（17.4%）。可見，大學教育的長期回報是明顯的，讀大學比不讀大學在收入的長期提升中有較大優(yōu)勢。

　　1.為知識正名：大學生比居民工資漲得快

　　雖然大學畢業(yè)生畢業(yè)半年后薪資漲幅低于城市居民收入同期漲幅，但是，大學畢業(yè)生工作后的三年薪資與畢業(yè)半年后薪資相比上漲98%，超過城市居民同期平均薪資漲幅（17.4%）。

　　2.為市場正名：市場需求決定待遇高低

　　互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展和科技的日新月異讓市場對互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)師和計算機軟件應用工程師產(chǎn)生了巨大的需求，為吸引優(yōu)秀畢業(yè)生，企業(yè)多為其提供優(yōu)厚的待遇。此外，從事“銀行信貸員”、“信貸經(jīng)紀人”、“建筑師”等職業(yè)的金融學、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、建筑學等專業(yè)畢業(yè)生，“吸金能力”突出。

　　3.為時間正名：醫(yī)藥類畢業(yè)三年后經(jīng)濟改觀

　　不過，畢業(yè)半年后收入最低的醫(yī)藥類職業(yè)，在畢業(yè)三年后將徹底擺脫排名靠后的情況。調(diào)查顯示，2011屆本科畢業(yè)生畢業(yè)三年后月收入平均為6155元，為2014屆本科畢業(yè)生畢業(yè)半年后月收入3773元的1.6倍。

　　4.為專業(yè)正名：黃牌專業(yè)也有“多金”職業(yè)

　　值得注意的是，從事“多金”職業(yè)的主要專業(yè)中不乏一些在就業(yè)藍皮書中被列為“黃牌”的專業(yè)，如工商管理、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、計算機網(wǎng)絡技術、物流管理等。這反映出部分優(yōu)勢院校培養(yǎng)的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量較高，畢業(yè)后薪資收入有優(yōu)勢。

　　5.畢業(yè)三年純文科工資“落后”

　　在2011屆本科薪資前十互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)師、網(wǎng)絡設計師、日常主管，銷售代表、信貸經(jīng)紀人，無純粹文科職業(yè)入圍。工資最低初中教師、小學教師、文職人員排在了前三位。

　　高考志愿填報要考慮的因素

　　1.看“錢途”更要看前途

　　高薪職業(yè)排行僅為考生及家長提供一個參考，除了“錢途”外，社會需求、高校培養(yǎng)質(zhì)量、個人興趣和愛好都是選擇專業(yè)的重要考慮因素。

　　國家高級職業(yè)指導師林浩說，企業(yè)的分工越來越細，對人才的專業(yè)化程度要求變得更高。

　　2.就業(yè)，創(chuàng)業(yè)？畢業(yè)生都去哪兒了？

　　除了薪水問題，2015年《中國大學生就業(yè)報告》還有很多可關注的點。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)比例就是其中之一。大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)具有持續(xù)性，有更多的畢業(yè)生在畢業(yè)三年內(nèi)選擇了自主創(chuàng)業(yè)。而有很多創(chuàng)業(yè)者在三年后選擇受雇于全職工作。

　　3.畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例逐年提升

　　解讀：85%屬于機會型創(chuàng)業(yè)

　　大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例呈現(xiàn)持續(xù)和較大的上升趨勢。自主創(chuàng)業(yè)比例最高的是泛長江三角洲區(qū)域經(jīng)濟體。就業(yè)困難并不是創(chuàng)業(yè)最主要的原因。屬于機會型創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生占創(chuàng)業(yè)總體的85%。

　　4.本科學科管理學類就業(yè)率最高

　　解讀：醫(yī)學文學農(nóng)學就業(yè)率上升

　　從近三屆的就業(yè)率變化趨勢可以看出，本科學科門類中的醫(yī)學、文學、農(nóng)學半年后就業(yè)率持續(xù)上升；而高職高專專業(yè)大類中的材料與能源大類、制造大類、財經(jīng)大類、土建大類、電子信息大類、文化教育大類、醫(yī)藥衛(wèi)生大類、藝術設計傳媒大類就業(yè)率持續(xù)上升。

　　5.畢業(yè)生的3.9%上班3年后創(chuàng)業(yè)

　　解讀：上班并不會判創(chuàng)業(yè)“死刑”

　　大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)具有持續(xù)性，所以評價和扶持大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)不能只著眼于畢業(yè)時。有更多的畢業(yè)生在畢業(yè)三年內(nèi)選擇了自主創(chuàng)業(yè)。2011屆大學畢業(yè)生三年后自主創(chuàng)業(yè)人群認為，創(chuàng)業(yè)最重要的基本工作能力是：有效的口頭溝通、積極學習、時間管理、談判技能、學習方法、理解他人和協(xié)調(diào)安排。