高校自招結(jié)束 不少考生超常發(fā)揮后“跑單”

　　昨天，2016年高校自主招生、綜合評價錄取塵埃落定。揚子晚報記者從多所高校了解到，今年有不少考生通過高考和“自主招生”被心儀高校和專業(yè)錄取。不過，仍然有一批高分考生超常發(fā)揮后放棄了努力得來的“自招”名額。

　　考生故事

　　自主招生加分讓她圓文學(xué)夢

　　鹽城考生小周在高考后，參加了一所名校的自主招生考試，順利拿到了一等優(yōu)惠政策，并鎖定文學(xué)類專業(yè)。這樣一來，小周只需要在高考時達到本一線，就能順利被錄取。

　　“多虧了自主招生，不然我們家孩子估計就和這所名校無緣了。”高考出分后，一家人喜不自禁。從初中起小周就偏科，每次考試數(shù)學(xué)都比語文落下不少分，熱愛寫作的她有個文學(xué)夢。按照裸分成績只能上一所普通高校，而且無法保證心儀的專業(yè)。憑借才華拿到自主招生優(yōu)惠后，昨天小周順利被這所名校的文學(xué)類專業(yè)錄取。

　　小周告訴記者，自己在文字和語言表達能力上有些特長，“我的數(shù)學(xué)和英語都是一般水平，讓我正常參加高考填志愿，我現(xiàn)在填的這所學(xué)校以前是想都不敢想的。”

　　孩子超常發(fā)揮，家長嘆“白忙”

　　“報喜，小女高考401分，被心儀的學(xué)校錄取肯定沒問題啦。”高考結(jié)束后，李先生忙不迭給親朋好友群發(fā)了喜報，但內(nèi)心有些落寞，“孩子參加一所高校的自主招生考試，拿到了最高優(yōu)惠政策，高考分數(shù)達到本一線就能被錄取。我現(xiàn)在有點后悔，早知道這樣，讓孩子去參加更高層次的學(xué)校的自主招生了。她現(xiàn)在401分，學(xué)校是穩(wěn)穩(wěn)錄了，但自主招生不就浪費了嗎？”

　　李先生告訴記者，女兒在學(xué)校的幾次�？�，成績都在400分左右，而且各科競賽成績都很亮眼。“孩子的成績很穩(wěn)定，老師甚至都告訴我，說他們內(nèi)部定下的幾個高考絕對不會失手的孩子里，就有我家這個。”然而，李先生總覺得不放心，“考試一半靠實力一半靠運氣，萬一高考的時候被多扣了兩分怎么辦？”

　　自主招生報名開始后，李先生決定給女兒“保底”，“我們最后選的這個學(xué)校其實孩子用裸分去考估計也沒太大問題，但報個自主招生更有底些。”高考放榜后，李先生的心態(tài)一下轉(zhuǎn)為失落，“當(dāng)初報名做材料折騰了好久，這樣其實不僅浪費精力，還浪費了一個機會呢。”

　　錄取情況

　　不少考生放棄自主招生高校

　　揚子晚報記者從南京多所高校了解到，和預(yù)料中的一樣，不少高分考生選擇放棄了自主招生高校。

　　記者從南京航空航天大學(xué)了解到，學(xué)校自主招生批次錄取了理科學(xué)生77人，文科9人，最高分390分考生“花落”電子信息類專業(yè)。記者同時獲悉，參加南航自主招生并且順利獲得優(yōu)惠的考生中，還有在高考中發(fā)揮更加出色的，一位考生在高考中考出了412分的高分，但這位考生在志愿填報時有了其他的想法，并沒有填報南航。

　　此外，通過南京信息工程大學(xué)綜合評價錄取考核，并在高考志愿填報時填報南信大并被錄取的考生為95人，人數(shù)相比去年有了較大幅度的增加。

　　一所高校的招生負責(zé)人透露，390分以上的考生“跑單”30多個，對于高校而言，這無疑是優(yōu)質(zhì)生源的“重大損失”。對此，招生專家建議，學(xué)校需要理性對待考生“跑單”的問題。在現(xiàn)有的招生政策下，招生主管部門不與考生簽訂“契約”，將志愿填報的選擇權(quán)完全賦予考生的做法，其實類似于國外高校的錄取規(guī)則。在國外，一名考生可以獲得多所高校的OFFER，但最終只會選擇最適合自己的一所。對于學(xué)生來說，無疑是選擇機會的增加，而高校則需要理性看待學(xué)生“跑單”問題，努力吸引考生。

　　高�？忌鸀楹�“匹配度”不夠

　　自主招生、綜合評價錄取考試放在高考之后，考生不僅準備更從容，選擇的機會也大了，然而，從改革后這兩年的錄取情況看，高校與考生“匹配度”不夠高。

　　招生專家對此表示，考生在報名時，應(yīng)該結(jié)合自己平時的學(xué)習(xí)成績情況，以及對相關(guān)專業(yè)的感興趣程度來選擇報考學(xué)校，并不是簡單地以“保底”或者是“沖刺”的目的來區(qū)分。由于自主招生考查的是學(xué)生的綜合素養(yǎng)和專業(yè)潛質(zhì)，因此考生在選擇報考學(xué)校時需要對自己做綜合評估，不能以�？嫉某煽�“一概而論”。

　　專家建議，學(xué)生在選擇高校自主招生進行報名時，可以在平時專業(yè)成績的基礎(chǔ)上稍稍提高一些來給自己做“綜合評價”，并以此作為根據(jù)進行學(xué)校的選擇。