七分考三分報：如何規(guī)避高考志愿填報十誤區(qū)

　　導語：在填報志愿時，無論是在學�；蛘邔�業(yè)的選擇上，對于初次接觸高考的考生家長都會遇到“不知該從何下手”的糾結(jié)。今天我們就和考生家長談一談選專業(yè)時不能忽視的幾個問題。

　　誤區(qū)一：一門心思奔名校

　　正解：“名牌”大學并非所有專業(yè)都是優(yōu)勢專業(yè)

　　有考生父母打算為孩子只在本科一批一志愿報考一所心儀“名校”，其他志愿放棄。筆者認為，這種填報志愿方式欠缺考慮，風險較大。如果考生分數(shù)不夠，本科一批一志愿沒被報考院校錄取，就失去了就讀其他一本院校的機會。不可否認，“211”和“985”高校在硬件、軟件上都較優(yōu)越。能考上名牌大學固然是好事，但完全從“名牌”出發(fā)選高校，不考慮其他因素，特別是專業(yè)因素，則是不明智的。更何況，“名牌”大學并非所有專業(yè)都是優(yōu)勢專業(yè)，普通高校一些專業(yè)也有特色，具有很強的實力。因此，填報志愿時，父母不要只考慮“名校”，要走出非“名校”不報的誤區(qū)。

　　誤區(qū)二：不仔細看招生章程

　　正解：高考志愿別冷落了招生章程

　　教育部明確指出：“高校的招生章程是高校向社會公布有關(guān)招生信息的必要形式，其內(nèi)容必須合法、真實、準確、表述規(guī)范。高校的招生章程經(jīng)主管部門依據(jù)國家有關(guān)法律和招生政策規(guī)定進行審核備案后方能向社會公布，不得擅自更改。學校法定代表人應對學校招生章程及有關(guān)宣傳材料的真實性負責。高校依據(jù)招生章程開展招生工作。”因此，招生章程具有很強的規(guī)范作用，既是對高校的一種約束，也為考生創(chuàng)造了更加公平、公正、公開的競爭環(huán)境。同時，它也是考生了解招生政策的主要途徑，是填報志愿不可或缺參考資料。

　　誤區(qū)三：志愿之間不用拉開梯度

　　正解：不同志愿填報方式要區(qū)別對待

　　同一批次院校不同志愿之間拉開梯度是非常重要的。就全國來講，基本分兩種情況：一種是實行平行志愿，在拉開梯度這個問題上，風險有所減小，但也不是不考慮。平行志愿的實行大大降低了考生落榜的風險，同時更突出了高考分數(shù)的作用。在考慮梯度問題時，可以使用“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保、墊一墊”的原則。第二種志愿模式是順序志愿，院校梯度就非常重要了。個人認為要把握兩個方面。首先，第一志愿最關(guān)鍵。其次，第二志愿應該重點考慮往年報考人數(shù)不足并且曾經(jīng)招過非第一志愿考生的學校。

　　誤區(qū)四：全部填報熱門、緊俏專業(yè)

　　正解：“冷熱”結(jié)合對考生更為有利

　　考生在選擇專業(yè)時，另外一個誤區(qū)是：盲目擁擠熱門專業(yè)，筆者在咨詢時經(jīng)常被問道“今年什么專業(yè)熱”“什么專業(yè)是好專業(yè)？”實際上專業(yè)沒有好壞之分，只有冷熱的差異。盲目擠熱門專業(yè)，對考生長遠發(fā)展非常不利。

　　首先，熱門專業(yè)分數(shù)高，競爭激烈，如果成績不太突出，競爭實力并非很強的學生在擠熱門專業(yè)時，容易落榜。即使僥幸被院校錄取，由于熱門專業(yè)里人才濟濟，自己實力不是很強，在就業(yè)選擇和以后的工作中也很難占得優(yōu)勢，搶得先機。正確的做法應是選擇“熱門專業(yè)”而又不忽視“冷門專業(yè)”，“冷熱”結(jié)合對考生更為有利。

　　誤區(qū)五：只憑學校（或?qū)�業(yè)）名稱來選擇，不關(guān)注學校實際情況、專業(yè)內(nèi)涵

　　正解：有些專業(yè)雖然名稱相同，但仍存在一定差異

　　考生在填報志愿選擇專業(yè)時，還有一個誤區(qū)是，喜歡憑著專業(yè)的名稱來選擇專業(yè)，而對專業(yè)內(nèi)涵不了解。實際上，不同專業(yè)之間所學的課程、發(fā)展方向的差異是非常大的。有些專業(yè)雖然名稱相同，但仍存在一定的差異。

　　如許多高校都開設(shè)材料工程專業(yè)，但由于學校的不同，其發(fā)展方向有差異，如哈工大材料工程專業(yè)實力很強，因為它研究的材料和航天有關(guān)，既有金屬材料，還有高分子材料和復合材料；北京科技大學的材料工程，則更強在金屬材料上，因為其前身是北京鋼鐵學院；

　　因此，考生在看專業(yè)的時候，一定要詳細了解專業(yè)的內(nèi)涵，一般應該了解以下幾方面內(nèi)容：該專業(yè)的主干課程是什么，是否屬于特色專業(yè)，專業(yè)的實力如何，有無碩士、博士點，是否是國家重點學科，在國內(nèi)同類專業(yè)當中居于什么位置，專業(yè)發(fā)展前景和學生就業(yè)去向如何，專業(yè)對學生的相關(guān)科目成績和身體狀況有無特殊要求。