高考作文與影評之比較 編導考生身份轉(zhuǎn)型必讀

　　最大的區(qū)別有三個：一是小材料與大材料的區(qū)別；二是文字材料與音像材料的區(qū)別；三是字數(shù)上的區(qū)別。

　　1、立意方面失誤。

　　高考的閱卷老師認為，好的作文在立意上，一要正確，二要深刻，三要新穎。但大量的考卷卻是立意平庸，缺少新意，較多不健康思想，情調(diào)低沉甚至頹廢。

　　在影評考試方面，一般來說，要求也同高考作文一樣，立意上也是這三個要求。不過，對這三個方面的理解，卻不一定同高考閱卷老師一樣。

　　比如“正確”就不意味著全面，而是要求在某一個方面的“真知灼見”。

　　再如“深刻”就不意味著辯證，而是要求為真知灼見提供有說服力的邏輯和論據(jù)。

　　還有“新穎”也不意味著獨創(chuàng)，而是要求充分張揚出與眾不同的個性風格。

　　因此，影評的評分原則可以換一種說法：獨抒己見，自圓其說；聯(lián)系緊密，風格鮮明。

　　2、結構方面失誤。

　　高考的閱卷老師認為，好的作文應注意以下四個方面：

　�、倬�心擬訂一個好標題；②開好頭，結好尾；③力爭設計一個匠心獨具的結構；④注意行文中的過渡與照應。

　　從一般化的原則上講，影評也是如此。不過具體來說，還有一些特殊的具體要求。

　　第一條，精心擬訂一個好標題。一般說來，標題取決于內(nèi)容，有什么樣的文章內(nèi)容才有什么樣的標題。好的標題就是那些與文章內(nèi)容聯(lián)系密切的標題。以《黃土地》為例具體說來，這樣的標題大致可以分為四種：

　　第一種是概括全文的中心觀點（如《文明和愚蠢的沖突——論〈黃土地〉的思想內(nèi)涵》），第二種是提供理解文章內(nèi)容的角度（如《淺淡〈黃土地〉的藝術表現(xiàn)》），第三種是升華文章的哲理（如《覺醒的羔羊——我看〈黃土地〉中憨憨的形象》），第四種是提供文章開頭的契機。例如《事簡而韻遠——〈黃土地〉的審美感受》，是這樣開頭的：

　　剛走出影院，《黃土地》的故事就在腦海中剩不下什么了，可是，那在黃土高坡上飄飄蕩蕩的瑣吶聲，那在黃土地上塵土飛揚的鑼鼓點，卻久久縈繞在我的耳邊，使影片中的黃色的土地、黃色的河流，以及黃色的皮膚都顯得沉甸甸的。

　　正是標題為文章提供了這樣一個入手的契機。

　　第二條，開好頭，結好尾。高考“閱卷老師會仔細看文章開頭與結尾的”，因為“在高考作文閱卷中，時間緊，任務重，客觀地說，閱卷老師難以做到‘精讀細品’，往往關注的只是幾個重要部位”。如果“起筆先聲奪人，收筆回味無窮”，就很容易得高分。

　　開頭確實重要，但在影評中，它的重要性不是因為老師“時間緊，任務重”，而是因為好的開頭能引導你有一個好的思路，寫出一篇好文章。即一氣呵成，不塌腰，不斷“氣”。有了這口氣，文章就可以“推”著寫，一直寫到結尾。結尾也不用專門去琢磨，最好是“水到渠成”。

　　結尾常見的錯誤有兩種，一種是畫蛇添足，即常常用“總之”、“綜上所述”來概括（即重復）一遍前面說過的全部內(nèi)容，另一種就是用“另外”來增加新的話題，即文章“拐彎”了。如果你覺得結尾時還意猶末盡，那就再讀一遍文章，順著文章的“氣”再升華一步，用一兩句話來升華（需要注意的是，一定要順著前面的“氣”來升華）。

　　第三條，力爭設計一個匠心獨具的結構。高考老師喜歡精巧的的結構，認為“有時妙借古典名著中故事，加以演義以古言今，舊瓶裝新酒，（會）表現(xiàn)出身手不凡的能力”。這大概是因為高考時不限制作文的體裁。影評卻不是這樣，由于影評是議論文（一般都是正面議論，那種駁論性的文章較少。對考生來說，駁論需要知道的知識相當多），所以，它要求的結構是邏輯性強的結構，即層層分析，一層層深入的結構。

　　影評文章在結構上，最忌違的是“全面”，即面面俱到，每一個方面則都是蜻蜓點水，深入不下去。

　　第四條，注意行文中的過渡與照應。過渡和照應，在結構上的作用其實都是一回事，即起到聯(lián)系上下文的作用，使文章讀起來更“順”，不顯得生硬。好的議論文，除了思想性之外，就好在過渡和照應上。它是決定作文檔次的重要因素。

　　沒有過渡和照應的議論文，只分什么“首先”、“其次”、“再次”、“復次”、“最后”等段落，讀起來就好像枯燥的教案。教案也有過渡和照應，但那表現(xiàn)在口頭上，而不是文字上。

　　3、矯揉造作、虛情假意。

　　高考作文要求真情實感，影評文章也不能不說實話。不能總琢磨著要“抒發(fā)健康向上的人生態(tài)度”，就不說實話。“文從心底出”才可能寫出好文章。

　　在這方面，你有什么看法說表達什么看法，真話高于一切。至于思想觀點是否健康，將由閱卷老師來判斷。一般說來，高校教師的標準與高考閱卷老師的標準不完全一致。在這里，有一個“學術標準”與“政治標準”的區(qū)別問題。

　　4、語言表達較差。

　　在高考中，老師最看重的就是語言，影評考試則把語言放在第二位（第一位是思想性，即觀點）。

　　影評文章的語言，有很多抽象的要求，在這方面同議論文沒什么區(qū)別。不過，具體說起來，則是技巧性更強一些。例如修辭的運用，排比的氣勢、對偶的工整、遣詞的講究（用近義詞來避免重復）、言詞達意（即寫出“感覺”）等。

　　但所有這一切，都必須為論述觀點服務，如果離開觀點的論述，語言方面再好，分數(shù)也不會很高。這就是為什么說“語言是第二位”的原因。

　　5、字跡潦草、卷面臟亂。

　　這一點沒有太多話可說，高考與影評考試都是一樣的，讓考官讀起來很吃力的卷子，在任何時候都不會得高分。