高三學(xué)生制作老師表情包遭勸退 校方稱(chēng)不知道

　　11月15日，吉林長(zhǎng)春市民劉女士反映，自家孩子在解放大路學(xué)校高三四班就讀，孩子的班主任榮老師剛剛勸退了一名學(xué)生，給自家孩子造成了極大的影響。“最近就跟我說(shuō)不想上學(xué)了，特別反常。”劉女士說(shuō)，被勸退的同學(xué)只是因?yàn)樵谌豪锇l(fā)了老師的表情包，這在孩子眼里，并不是什么錯(cuò)誤，但老師如此嚴(yán)厲地對(duì)待這個(gè)同學(xué)，讓他和其他同學(xué)都產(chǎn)生了一定的心理恐慌。事情究竟如何？記者進(jìn)行了調(diào)查。

　　家長(zhǎng)反映 同學(xué)被勸退自家孩子受影響

　　“這個(gè)女老師特別年輕，才26歲，高三開(kāi)學(xué)才調(diào)來(lái)當(dāng)班主任的。”劉女士說(shuō)，榮老師14號(hào)勸退了這名學(xué)生，而16號(hào)就要高考報(bào)名了，這對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)打擊特別大，“還有200多天就高考了，這不讓報(bào)名不毀了孩子一輩子嗎？”劉女士認(rèn)為，老師這個(gè)行為，不止給孩子帶來(lái)了壓力，給家長(zhǎng)也帶來(lái)了壓力。“都是孩子，哪有不犯錯(cuò)的，如果哪天因?yàn)橐稽c(diǎn)小事兒，把我家孩子開(kāi)除了，我還只是個(gè)代理家長(zhǎng)，我更沒(méi)辦法跟孩子父母交代了。”劉女士說(shuō)，自己都無(wú)法承受這樣的壓力，更別說(shuō)才上高三的同學(xué)們。

　　孩子聲音 被勸退的同學(xué)并不是差生

　　“我很不能理解老師的做法，我們轉(zhuǎn)發(fā)的這個(gè)表情包也沒(méi)有攻擊、侮辱老師，沒(méi)有必要把他勸退。”劉女士家的孩子說(shuō)，之所以能肯定老師是因?yàn)榇耸聞裢肆送瑢W(xué)，是因?yàn)?4號(hào)老師發(fā)現(xiàn)大家在微信里轉(zhuǎn)發(fā)時(shí)，找了幾名同學(xué)談話，而談話的最后一人就是該名同學(xué)，恰恰也是這名同學(xué)制作的表情包，談話后該同學(xué)再也沒(méi)有回來(lái)。“老師跟其他同學(xué)談話的時(shí)候，都挺淡然的，只是詢問(wèn)大家是誰(shuí)做的，還說(shuō)自己已經(jīng)知道了，讓被談話的同學(xué)也說(shuō)出來(lái)，同學(xué)都以為老師沒(méi)生氣，就說(shuō)了是他做的，沒(méi)想到老師隨后就把他勸退了。”劉女士家的孩子說(shuō)，因?yàn)檫@件事兒，同學(xué)們確實(shí)都產(chǎn)生了一些負(fù)面情緒。

　　這名孩子說(shuō)，老師接手這個(gè)文科班時(shí)，對(duì)紀(jì)律要求得特別嚴(yán)格，經(jīng)常會(huì)批評(píng)學(xué)生，罰站學(xué)生，“這樣的做法，弄得班級(jí)里氣氛一直挺壓抑的。”也許就是一直以來(lái)的壓抑情緒，讓部分同學(xué)感覺(jué)接受不了，才有了這樣一個(gè)制作、轉(zhuǎn)發(fā)表情包的行為，來(lái)紓解情緒。

　　“我覺(jué)得老師對(duì)特別優(yōu)秀和特別差的學(xué)生都有一定包容度，反而是對(duì)中間的這些同學(xué)特別嚴(yán)厲，就像這個(gè)被勸退的同學(xué)，他成績(jī)也不是最差的，也不打架不斗毆的，而且那天他也道歉了，還哭了，但老師就一定要?jiǎng)裢恕?rdquo;劉女士說(shuō)，老師這樣的舉措，在高三這個(gè)敏感時(shí)期，不僅沒(méi)有達(dá)到正面效果，反而傳播了負(fù)面情緒，做法欠妥。

　　校方牛主任 稱(chēng)自己不知道此事

　　15日中午，記者趕到解放大路學(xué)校高中部，門(mén)衛(wèi)工作人員提供給記者一位牛主任的電話。隨后，記者電話聯(lián)系了這位牛主任。但牛主任表示不希望記者采訪，并稱(chēng)自己不知道有此事發(fā)生，記者想找其他校領(lǐng)導(dǎo)，牛主任表示，不需要記者知道，“我認(rèn)為這種事情，你也沒(méi)有必要管，你管這個(gè)有啥意義��？”

　　記者隨后表示，想了解此事內(nèi)情，并詢問(wèn)學(xué)校的處理意見(jiàn)能否更改等問(wèn)題。牛主任對(duì)記者說(shuō)：“你要是能聽(tīng)進(jìn)去就聽(tīng)進(jìn)去，你要聽(tīng)不進(jìn)去你愛(ài)怎么做怎么做吧！我認(rèn)為這個(gè)事你不應(yīng)該去了解，你關(guān)心你應(yīng)該關(guān)心的。”

　　當(dāng)事榮老師 是綜合平時(shí)表現(xiàn)才勸退的

　　15日下午，記者聯(lián)系到了當(dāng)事班主任榮老師。關(guān)于勸退學(xué)生一事，榮老師否認(rèn)是因?yàn)樵撏瑢W(xué)制作表情包，“那么多同學(xué)轉(zhuǎn)發(fā)，我為啥光勸退他一個(gè)�。坎皇且�?yàn)檫@個(gè)事兒，就是綜合他平時(shí)的表現(xiàn)。”榮老師說(shuō)，這名孩子平時(shí)學(xué)習(xí)不積極，經(jīng)常上課睡覺(jué)、說(shuō)話，所以才將其勸退。記者表示，馬上就要高考報(bào)名，此時(shí)勸退學(xué)生是否傷害過(guò)大，能否更改這個(gè)決定時(shí)，榮老師稱(chēng)，只要學(xué)籍還在這個(gè)學(xué)校，不影響正常報(bào)考，只是不能繼續(xù)上課，“就是從15號(hào)開(kāi)始不能在我們這上課了。”當(dāng)記者想要繼續(xù)詢問(wèn)下去時(shí)，榮老師表示自己很忙，隨后掛斷了電話。

　　被勸退學(xué)生家長(zhǎng)

　　現(xiàn)在真不知道該怎么辦好了

　　16日上午，記者聯(lián)系了被勸退學(xué)生的家長(zhǎng)。該家長(zhǎng)表示，勸退的原因就是制作了表情包，“14號(hào)老師把我叫去了，說(shuō)我們家孩子在網(wǎng)絡(luò)上傳播她的表情包，還說(shuō)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)怎么怎么樣，對(duì)她有多大的影響。我就問(wèn)老師，這件事該怎么辦，老師就說(shuō)那你家孩子得勸退。”該家長(zhǎng)說(shuō)，她跟榮老師溝通了一下，發(fā)現(xiàn)老師態(tài)度很堅(jiān)決，又跟年級(jí)主任溝通，對(duì)方態(tài)度也是如此，無(wú)奈之下只能將孩子領(lǐng)回家。

　　“我們家孩子學(xué)習(xí)確實(shí)很一般，但我認(rèn)為這個(gè)事兒不至于就把孩子勸退了，發(fā)表情包就是一個(gè)玩笑，我們也道歉了，可還是不行。”家長(zhǎng)表示，離高考還有200多天了，現(xiàn)在真不知道該怎么辦好了。