普通學(xué)校與985、211的差距到底在哪里?

　　謹以此文獻給普通大學(xué)、�？频耐瑢W(xué)們，你們新的起點已經(jīng)無法改變，但這并不能完全決定你們的未來。你與985/211的差距怎么縮短？你的未來怎么辦？好好看下文！

　　名校生為什么更受青睞？

　　看到一則消息，說一本科就讀于西北普通院校的學(xué)生，工作兩年后，考上京城一所名校的碩士研究生。他本以為從此“迎娶白富美，走上人生巔峰”，卻在找工作時屢屢碰壁。幾番折騰下來，他發(fā)現(xiàn)問題還是出在學(xué)歷上：招聘單位不光要看最高學(xué)歷，還要看第一學(xué)歷。

　　許多地方招人規(guī)定211、985院校畢業(yè)的優(yōu)先，更有甚者，不僅要求碩士、博士是211、985的，本科也必須是！俗稱“查三代”！王侯將相寧有種乎？

　　一些本科就讀于非名校的學(xué)生，花了三四年時間準備名校碩士研究生入學(xué)考試，好不容易通過了筆試，甚至分數(shù)不算低，卻在復(fù)試中被淘汰了。與此同時，一些名校因為有較多推薦免試指標，很多學(xué)生輕松獲得“保研”資格。這被稱為名校的“學(xué)緣歧視”，名校的研究生院似乎更樂意錄取本校或者相同層次學(xué)校的本科畢業(yè)生。

　　或許是經(jīng)驗形成了刻板印象，作為一個HR，在招聘時更傾向于選擇名校畢業(yè)生。

　　就拿面向應(yīng)屆畢業(yè)生招聘的管理培訓(xùn)生來說，專業(yè)的限制已經(jīng)盡量減少，那么，在堆積如山的簡歷里，如何確定面試名單呢？熟練的HR可以5秒看完一封簡歷，略過基本信息和自我吹噓的個人介紹，有料的應(yīng)該就是畢業(yè)院校、校內(nèi)外實習(xí)經(jīng)驗和所獲榮譽了。往往上述三項“硬貨”，后兩項都跟畢業(yè)院校有明顯的關(guān)系。

　　比如，A同學(xué)在某500強日化公司市場部實習(xí)過，組織并導(dǎo)演小品參加全校迎新晚會，組織暑期社會實踐赴西部某省參與環(huán)保主題活動，作為學(xué)院學(xué)生會體健部部長，組織過各項校園級體育賽事及運動會等；所獲榮譽有足球、籃球賽冠軍、新科舉大賽冠軍等等。B同學(xué)實習(xí)經(jīng)驗為某年暑假家教一個月；所獲榮譽為某年度班級三等獎學(xué)金。

　　怎么樣，是不是可以明顯分辨出哪個是好學(xué)校的學(xué)生？在高強度的簡歷閱覽工作中，HR自然會選擇更簡易的判斷方式，簡單粗暴卻有效率。

　　好了，面試名單出來了。當(dāng)然會有些履歷優(yōu)秀的非名校畢業(yè)生被HR相中。記得面試過一個國內(nèi)二本學(xué)校畢業(yè)的同學(xué)，男生，發(fā)型、衣著都精心收拾過，明顯很重視這次面試。男生略緊張，在經(jīng)過幾輪常規(guī)的對話后，他大概擔(dān)心沒有自我表述的機會，迫不及待地“表白”：“面試官，我非常希望能進入貴公司工作，雖然我的學(xué)校很一般，但我學(xué)習(xí)能力很強，交給我的事情能馬上學(xué)會并完成，而且我吃苦耐勞，工作強度大點也沒關(guān)系，即使正常工作范圍以外的任務(wù)也能完成。即使這個崗位不合適，別的崗位我也可以接受的！”

　　聽了有沒有很感動？但這樣“我是一塊磚，哪里需要哪里搬”的面試者，也并不是所有HR都青睞的。如今就業(yè)壓力大，非名校畢業(yè)生更珍惜就業(yè)機會，只要是稍微大一點的正規(guī)公司，就不考慮未來發(fā)展方向，不考慮工作地點和環(huán)境，猛往里沖，可是，真的應(yīng)聘成功上崗了，個人發(fā)展方向與崗位的不匹配，工作地點的糾結(jié)，各種問題都逐漸突顯出來，員工痛苦，企業(yè)花了大力氣培養(yǎng)人才卻留不住，結(jié)果雙方都委屈。

　　在這方面，名校畢業(yè)的學(xué)生大概底氣會足一些。他們會篩選發(fā)出面試邀請的公司——規(guī)模是否合適、崗位是否符合自己的規(guī)劃、工作地點和薪酬水平是否滿意，最后能談攏，應(yīng)該是應(yīng)聘者和公司互相滿意。這樣，人員的穩(wěn)定性自然高出許多。

　　即使在工作狀態(tài)中，名校與非名校的區(qū)別也存在。公司招商部有個姑娘，名牌大學(xué)經(jīng)管學(xué)院畢業(yè)，性格活潑有朝氣，工作認真負責(zé)，遇到不懂的就謙虛請教同事，工作之余還有健身、茶道學(xué)習(xí)、戶外徒步……興趣廣泛，跟誰都能找到閑聊的話題。在我看來，她的這種斗志和學(xué)習(xí)精神，是長久以來養(yǎng)成的習(xí)慣。這應(yīng)該是從校園延續(xù)出來的一種精神狀態(tài)：周圍的人都在積極努力，于是推動著自己也向那個最牛的人看齊，用最嚴格的標準來要求自己，不斷自律和自省。即使最后成為不了最牛的，也絕對可以優(yōu)秀出眾。這時候該擔(dān)心的是我們HR了——公司是否能留住這樣不斷進步的人才呢？

　　對比中發(fā)現(xiàn)，非名校除了師資力量薄弱和一些硬件設(shè)施缺乏帶來的不利之外，更讓人擔(dān)心的是得過且過、放任自流的心態(tài)，這會讓很多學(xué)生降低標準，“60分萬歲”。這樣的人工作后最常做的事情就是抱怨公司和領(lǐng)導(dǎo)，上班稍微努力點就開始思考是否該要求加薪了，遇到一點問題就覺得自己受排擠被歧視仿佛有天大的冤情。他們也羨慕牛人，但往往只是想想，內(nèi)心深處會說“我不行，我做不到的，人家是名牌大學(xué)的，天生聰明”，最終的結(jié)果只能是差距越拉越大。

　　其實名企要的不是多么高的GPA成績，而是一種內(nèi)在的精神狀態(tài)。就像《年薪百萬的年輕人都是怎樣生活的》一文中描述的：“那些年薪百萬的年輕人，他們拿著高薪，卻依然選擇為了工作到深夜，并且他們的狀態(tài)很不一樣，每天都為自己讓世界變得更好了一點點感到振奮，非常積極。他們的辛苦不叫辛苦，也不為百萬年薪。辛苦是他們獲得自我實現(xiàn)的途徑，自我是實現(xiàn)使他無窮快樂。這世界就是一撥人在晝夜不停的高速運轉(zhuǎn)，另一撥人起床發(fā)現(xiàn)世界變了。”

　　名校與非名校的差距不是收入不同，而是思維方式與做事標準

　　現(xiàn)實中，名校畢業(yè)生基本都能找到不錯的工作，學(xué)校（校友）能提供的資源和人脈支持相當(dāng)可觀。比如，人大、復(fù)旦等學(xué)校新聞專業(yè)的學(xué)生，自然比其他學(xué)校的學(xué)生多很多機會。因為有很多業(yè)界的中堅人物、優(yōu)秀前輩都是自己的校友，進了這樣的“圈子”，實習(xí)、求職就變得相對容易。而在每年求職季，非“211”“985”學(xué)校的學(xué)生，比名校生面臨更大的壓力；所謂“就業(yè)難”也主要發(fā)生在二本、三本群體身上。

　　盡管學(xué)生的發(fā)展根本在于自我奮斗，但不能忽視環(huán)境對人的影響。讀名校的好處還在于能擁有優(yōu)質(zhì)的同學(xué)圈子。比如，名校多有“一流學(xué)生、二流老師、三流管理、四流硬件”之說，暫且不管后面幾條是否正確，一流的生源的確集中于名校。在名校，追求優(yōu)秀早已成為習(xí)慣，同學(xué)之間會逐漸形成相互學(xué)習(xí)、砥礪思想、各取所長的良性循環(huán)。水漲船高，在這樣的氛圍里讀書，自己也不可能沉淪。而在不好的環(huán)境里，追求上進可能反成異類，甚至被“圈子”邊緣化。“學(xué)霸，又去上自習(xí)？”“一起來打游戲吧！”“你怎么不逃課啊？”這些很容易讓人隨波逐流，使本來有稟賦的學(xué)生“泯然眾人矣”。

　　《精進》這本書中的一段話，描述得非常貼切：

　　“一個成熟的人，他的標準來自他的內(nèi)心，而大多數(shù)人，卻受環(huán)境所左右。一個年輕人，進入一所不那么優(yōu)秀的高校，對自己的標準會不由自主的降低以適應(yīng)這個環(huán)境，減少自身與環(huán)境的沖突，而這種做法對他們的人生也許是致命的。”

　　“那些考入二三流大學(xué)的學(xué)生，因為高考本身帶來的挫敗感，二三流高校學(xué)生的身份設(shè)定及環(huán)境按時，不稱職的老師所引發(fā)的失望以及同學(xué)間放任自流氣氛的帶動作用，都容易讓他們在一個低標準下，自覺‘滿意’的度過每一天。”

　　在北大最震撼的不是老師多牛，同學(xué)多聰明，而是一種大家都積極努力的氛圍。比如期末考試過后自習(xí)室依然燈火通明，上課永遠都人滿為患，課間20分鐘換教室時間學(xué)校里到處都是奔跑叼著面包奔跑的人。每個人都毫無時間觀念的瘋狂學(xué)習(xí)，參加各種活動。他們永遠充滿了斗志，談起各種競賽和活動都特別興奮，每天從睜眼就忙的不可開交，到晚上一兩點睡覺都是常事兒。沒人抱怨自己辛苦，也沒人抱怨生活艱難，大家每天都忙的雞飛狗跳，但又特別開心的樣子。

　　二本學(xué)校的同學(xué)曾說一些現(xiàn)狀，比如自己努力學(xué)習(xí)就會遭到周圍人的排斥，同學(xué)們都抱怨老師不好天天宿舍睡覺，學(xué)習(xí)氛圍很差只有考試時候才努力學(xué)習(xí)等等。而個別一些稍微努力點的同學(xué)（比如我），如果不去看看外面真正的世界，就會覺得自己相當(dāng)不錯了，或者覺得自己的努力被同學(xué)排斥孤立，可能是自己的錯。

　　其實每一個同學(xué)進入大學(xué)的時候都懷著努力學(xué)習(xí)的心態(tài)，一二三本都有好學(xué)生，也都有特別努力勤奮的人，但為什么走著走著就會消失一大半呢？其實就是《精進》里的這幾句話“對自己的標準會不由自主的降低以適應(yīng)這個環(huán)境，減少自身與環(huán)境的沖突，在一個低標準下，自覺‘滿意’的度過每一天。”

　　越能干，越努力；越有錢，越上進。

　　進入社會十年八年后，名校和非名校帶來的名氣和基礎(chǔ)學(xué)歷教育的差異漸漸就不明顯了，更多的是個人經(jīng)驗，經(jīng)歷以及社會化程度的較量。有的人的生活越過越好，有的人越過越找不著北，甚至日子越來越慘。而造成這一切的差異，最主要的來自人的精神內(nèi)核。簡單說，態(tài)度決定行為，行為決定結(jié)果。你是一個積極進取的人，還是一個愛抱怨懶散怠惰的人，直接決定了你之后的全部生活。

　　此時此刻一個人的精神內(nèi)核，一半來自于進入社會后對自身的要求和改變，一半來自于從小到大養(yǎng)成的思維與生活習(xí)慣。前者改變的幾率非常大，但需要付出很大的努力，我們在社會上看到的很多大學(xué)一般，但進入社會很優(yōu)秀的精英都來自于此，通過不斷的自我革新與歷練，重塑了一個進入社會后的自己。而另一部分人，他們出自名校的氛圍，一直以來都以高標準要求自己，而他們自己也生活在這樣的層次和圈子當(dāng)中，同學(xué)同事都是樣的人。你會發(fā)現(xiàn)，在領(lǐng)導(dǎo)人，或者名企當(dāng)中，他們都手拉手一樣成批存在著。

　　但無論這些人他們多有錢，他們的共同點就是特別努力，特別勤奮。這種勤奮不僅僅在自己身上，還在自己的伴侶，以及自己的孩子身上。前幾天跟一個朋友聊天，她是一個社會知名人士，老公是知名攝影師，有一個五歲左右的女孩。她跟我提起等我孩子大一點，就要上很多培訓(xùn)班了等等，她列舉了自己女兒上的比如舞蹈，鋼琴，馬術(shù)，跆拳道等五項。也許你會說，孩子太苦逼了，她會快樂嗎？答案是她女兒超級快樂，每天都過著小公主一般的日子，幼兒園一放學(xué)就著急的去各種培訓(xùn)班里，還經(jīng)常主動提出來要學(xué)這學(xué)那，她媽媽看她實在沒時間只能哄她長大點再去。

　　你覺得苦逼，是因為你覺得自己學(xué)習(xí)和生活很苦逼，才會覺一個小孩子學(xué)那么多更苦逼。而在這些人的生活里，好奇心強，努力勤奮，積極向上就是常態(tài)，也是他們認為理所當(dāng)然的事情啊。

　　我們很難明確而苛刻的講，名校和非名校帶來的差距到底是什么，是畢業(yè)后收入水平還是生活水平的不同。但如果換一個角度，從思維方式和做事態(tài)度上來看，名校所帶給人的自律，進取，積極，勇敢所帶給人的影響可以是一生，甚至是幾代人。金錢很難傳承很多代，但精神卻可以永遠流傳。即便是那些非名校但依然在社會上取得不凡成就的人，他們也擁有同樣的精神與氣質(zhì)，這些通過自我變革和付出巨大努力之后重塑起來的優(yōu)秀者，他們和那些名校出身的優(yōu)秀人才一起，活躍在人生的舞臺上，創(chuàng)造自己的榮光。

　　逆襲就是掙你想要的生活

　　當(dāng)然，那么非名校的，還沒什么榮光的我們該怎么辦？普通二三流大學(xué)的學(xué)生用名校的標準要求自己，普通人用牛人的標準要求自己，即使沒能成為特別棒的那一個，那也一定好過現(xiàn)在的我們自己。

　　馬云在澳門大學(xué)演講時講了一個親身經(jīng)歷的趣事：不熟悉的商界精英見到他，總是問，您是耶魯大學(xué)商學(xué)院畢業(yè)的嗎？馬云嘿嘿一笑，答：“不好意思，我是杭州師范學(xué)院畢業(yè)的，不過我手下有不少耶魯畢業(yè)的員工。”

　　雖然沒有上名校是一件頗遺憾的事情，可能因此錯失很多機會，即便到了晚年也還是會為自己當(dāng)年沒有上過名校而懊悔，但是，學(xué)校所能影響的并不是全部。

　　W、Y、Z都是中部某三線城市一所二本學(xué)校的學(xué)生。學(xué)校肯定談不上是什么名校，盡管已經(jīng)合并升本十多年，當(dāng)?shù)孛癖娺�是習(xí)慣稱之為“師專”。名校兩個字對他們來說，只能是心中難以言說的痛。

　　中文系出身的W在大學(xué)期間當(dāng)上了學(xué)校記者站的負責(zé)人，并在當(dāng)?shù)囟嗉颐襟w實習(xí)。本科畢業(yè)后，順利進入了某大型建筑業(yè)央企。聽說，面試時他直接把一大堆刊有他的文章的報紙放到了面試官面前，輕松獲得了面試官的垂青。W一開始被分配到公司一個小項目部。不過，兩個月之后便被調(diào)到了分公司。半年后，W就被調(diào)往公司總部辦公室。有人評價說，公司有W一個人，就不需要其他搞文字工作的人了。這個評價顯然有些夸張，但如同他的連跳三級一樣，足以佐證他出眾的才華和能力。

　　Y也是中文系學(xué)生，畢業(yè)后考上了新聞學(xué)的研究生。不過上的仍舊不是名校。讀研期間，他輾轉(zhuǎn)在京城各大媒體實習(xí)，漸漸嶄露頭角。畢業(yè)后，經(jīng)過百里挑一的激烈競爭，他進入一家中央級媒體工作。和他一起被錄用的不乏清華等名校畢業(yè)生。他的努力幫助他突破了學(xué)校的局限，讓他具備了與“名校生”競爭的實力。

　　Z高中就讀于該省的四大名校之一，綜合素質(zhì)相當(dāng)出色，但因為高考失利只考上二本。進入大學(xué)后，她從物理系轉(zhuǎn)到城市管理學(xué)院。在大學(xué)里，她抓住一切可以鍛煉和展現(xiàn)自己的機會。很多社團中都有她的身影，參加挑戰(zhàn)杯等國家級競賽，去國外做交換生，參加國際經(jīng)濟學(xué)商學(xué)學(xué)生聯(lián)合會，去斯里蘭卡做志愿者……畢業(yè)后，她憑借豐富的經(jīng)歷，拿到了英國曼切斯特大學(xué)的錄取通知書，該校在2015/16QS世界大學(xué)排名中，位居歐洲第10名、全球第33名。這一次，她再也沒有上不了名校的遺憾。

　　在當(dāng)下高考制度下，能不能上名校，能上什么級別的名校，是“世界先進”還是“國內(nèi)一流”，主要還是取決于高考成績。不可否認，考多少分能夠體現(xiàn)一個人的能力，但并非全部，而且還會受到許多不確定因素的影響，而這也是“一考定終身”飽受詬病的所在。

　　W、Y、Z所就讀的大學(xué)，不管以什么標準來看，都劃不到名校的范圍內(nèi)。與有些名校生“開了掛”一樣的人生比起來，他們的經(jīng)歷或許也算不了什么。但是很多高校中，像他們這樣的學(xué)生也不少。

　　“一個二三流大學(xué)的學(xué)生，能夠勇敢以名校學(xué)生中檔乃至高檔水準來要求自己，才是恰當(dāng)?shù)淖龇�，他也一定會從中受益�?rdquo;

　　“你要用牛人的標準要求自己，不斷的走到牛人當(dāng)中去，拉近和牛人之間的距離。當(dāng)你覺得自己能夠成為他們中的一員的時候，你才能成為了真正的牛人。”